二下：《语文园地一》课文辅读（解析+微课）
语文园地一
一、交际内容
《注意说话的语气》
二、交际指导
（一）与别人交流的时候应该注意些什么？
1.注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。
2.发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
（二）交际示例。
情形一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说……
示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让我学习画画可以吗？
情形二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，上课迟到了。对不起，我以后会注意的。
情形三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
一、识字加油站
1.我会认
亭tíng（凉亭、亭子） 咨zī(咨询、咨文)
询xún（咨询、 问询） 剧jù（剧目、剧烈）
管guǎn（管理、管事） 理lǐ（整理、道理）
宝bǎo（宝贝、珍宝）塔（宝塔、木塔）
餐cān（大餐、套餐）厅tīng（客厅、大厅）
2.练一练，学运用。
认真看图，说一说运动场、教学楼、学生宿舍、食堂分别在学校的哪个方向？
运动场在学校的东面，教学楼在学校的北面，学生宿舍在学校的西面，食堂在学校的西北方向。
二、字词句运用
1.补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
湛蓝的天空 温暖的阳光
美丽的田野 和煦的微风
嫩绿的柳条 青青的草坪
补充合适的词语提示：
天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填 ，可以填高高的天空……阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光……田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可以填无边无际的田野……微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态来填，可以填吹来的微风……柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以填柔软的柳条……草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪……可以联系生活实际，谈自己的感受示例：
嫩绿的柳条：可以说柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。
温暖的阳光：暖暖的阳光让我感受到春天来了。
碧绿的田野：田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。
整体感受示例：
春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
2.根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？
我发现在朗读句子的时候，需要重读的地方是这句话的关键词。
如：
①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。
②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。
③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。
三、书写提示
底 原 处 递
这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底、原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的“撇”要写得伸展，能够包住里面的部分。 “处、递”是左下包围的字，书写时“捺”要写得伸展，能够托住里面的部分。四、日积月累
赋得古草原送别（节选）
[唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
诗意：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。
一、图文导读
二、书目推荐
二年级（下册）必读书目
1.《大头儿子和小头爸爸》郑春华著 人民教育出版社（统编教材推荐）
2.《愿望的实现》泰戈尔著 人民教育出版社（统编教材推荐）
3.《七色花》 人民教育出版社（统编教材推荐）
4.《神笔马良》 人民教育出版社 洪汛涛著（统编教材推荐）
5.《一起长大的玩具》人民教育出版社（统编教材推荐）
推荐选读书目
1. 《大象的耳朵》（统编教材推荐选读书目）
2.《彩色的梦》（统编教材推荐选读书目）
其他推荐书目
1.国际大奖小说：《洋葱头历险记》
2.李毓佩：数学童话系列
3.杨红樱：科学童话系列
4．桥梁书：《老鼠记者》系列
5.《弟子规》 李毓秀著
6.《三字经》 王应麟著
7.《泡泡儿去旅行》 薛 涛著
8.《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著
9.《地心游记》 [法]凡尔纳著
10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著
素材来源：网络
整理编辑：晓语轩
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