六上：第20课《三黑和土地》课文辅读（朗读+解析+微课）
20.三黑和土地
一、课文导读
《三黑和土地》是诗人苏金伞于1948年9月创作的诗歌。这首诗讲土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。诗人把这一主题思想通过三黑在翻粑土地时欢欣鼓舞的心情和对于幸福生活的憧憬表现出来。诗歌传达了这样的信息：农民有了自己的土地就有了无边的幸福感，土地就是农民的命，甚至比命还重要。表现了农民对土地的感情，这是一种相互依存、相互交融的状态。
全诗十五节，采用写实的创作笔法，写出了农民三黑翻地、耙地，累了在地头歇息这些农村的劳动生活场景。全诗可以分为两个部分。第一部分为第1～3节，运用比喻和夸张的手法，写了“农民一有了土地”之后那种极度喜悦的心情，恨不得尝尝土地的滋味，甚至想变成一粒种子试试土地的温暖。第二部分为第4～15节，写三黑有了土地后的喜悦心情，从四个方面来表现：第4～9节，写三黑把地粑得细致平整，想象着麦儿躺在里面的舒适，以及在地里茁壮成长的情景；第10～12节，写三黑回忆起逮蝈蝈儿的情景；第13～14节，表达了三黑对未来的展望;第15节，写三黑内心感到的幸福一一“翻身的人儿心里真甜”。
这首诗散发着浓郁的泥土气息，语言朴实无华，却丝毫不减诗意。整首诗，诗人所用的字词几乎都是我们生活中常用的，甚至是常出现在农民口中的口语化词汇，通俗易懂。虽然语言直白，但大体押韵，节与节之间换韵，读来很有节奏感，且富于变化。在这首诗里，语言的朴素并不妨碍诗意的表达。如诗歌的开篇：“农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/ー见了水就连头带尾巴钻进水里。”“整个生命投入了土地”虽略显抽象，却因一个极通俗的比喻使情感形象化了；对鹅的描写则使用“连头带尾巴”这种口语化的语言，十分接地气。两个简单的“一……就……“一箭双雕，内容上写出了农民和旱天的鹅同样的急迫心情，形式上赋予了诗歌韵律感。
全诗几乎没有直抒胸臆式的情感呼告，却能让人在诗句中感受到浓烈的喜悦、珍视和热爱之情。这些情感的抒发，是通过对客观现实的描绘间接实现的:因为喜悦，蝈蝈儿“叫得人心里痒抓抓的好喜欢”;因为珍视与热爱，“每一寸土都给翻起，/每一块土疙瘩都给细细打碎”，“从来没睡过”的“这么好的床”“叫麦籽儿睡上”。这样鲜活生动的描写诗人信手拈来，诗中俯拾即是，读者感同身受。
作者介绍：苏金伞：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢县人，曾任河南省文联第一届主席，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1949年加入中国作家协会，著有诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等多种。
二、字词识记
1.多音字：溜：liū（溜冰）liù（大溜）散：sǎn（散漫）sàn（散步）钻：zuàn（钻石）zuān（钻孔）2.近义词：温暖——暖和 合适——符合 顿溜——顺当 松散——疏松 舒服——舒适 赶紧——赶快准备——筹备 叫唤——鸣叫 招呼——呼唤
3.反义词：温暖——寒冷 松散——紧密 舒服——难受 喜欢——讨厌 笑嘻嘻——哭啼啼
4.理解词语：恨不得：急切希望（实现某事）；巴不得。土疙瘩：土结成的块状物。耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。顺溜：通畅顺当；没有阻拦。松散：①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。②关系不密切。③（制度、纪律等）执行不严格。本文指土壤疏松。荞麦：一种草本植物，籽实磨成粉供食用。白霎霎：形容很白。蝈蝈儿：一种昆虫，身体绿色或褐色，善于跳跃。蹚：从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。招呼：呼唤。公粮：农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。2016年1月1日起，我国已全面取消农业税，不再缴纳公粮。翻身：比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。笑嘻嘻：形容微笑的样子。
5.词语搭配：(旱天)的鹅 (松散)的地(白霎霎)的荞麦花 (细细)打碎 (长)得更好 (浇)得肥肥的(收)得更多 (叫)得更欢(耙)得又平又顺溜
三、句段解析1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。这句话统领全文，运用比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出来。
2.三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都給细细打碎。作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。
3.三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望。
4.三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。
四、段落大意
第一部分(第1-3节)：运用比喻和夸张的手法，写了“农民一有了土地”之后那种极度喜悦的心情。第二部分(第4-15节)：写三黑有了土地后的喜悦心情。详细描写了三黑怎样对待土地，以及对过去的回忆、现在的珍视和未来的畅想。五、问题解析
1.读课文，想一想课文写了什么？本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。2.为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”？通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来“简直是一张软床”，为麦籽儿准备“这么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三黑从来没睡过这么好的床”。
3.诗歌展现了哪几幅画面？给每幅画面起一个小标题。诗歌展现了四幅画面。小标题：(1)喜获土地；(2)劳动场景；(3)所见所闻；（4）未来畅想。
4.第一至三小节运用了什么修辞手法？有什么好处？运用了比喻和夸张的修辞手法，营造了极强的画面感：农民有了土地像旱天的鹅见了水，“连头带尾巴钻进水里”，还恨不得尝一尝泥土的味道，变成种子在土里面躺一躺。农民对土地的珍视与热爱之情立刻由抽象变得具体可感。
5.诗中的三黑是怎样看待土地的?读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受?三黑是一个翻身后的农民，面对着获得的土地，他内心充满了热爱。土地是三黑赖以生存的支柱，是他生活的希望所在，在三黑眼中土地是最宝贵的东西。所以他是那样细心地热情地侍弄土地，像对待自己的孩子一样充满着无限爱意。
该这篇课文后我认识到土地对于人们的重要作用，土地给人们提供了大量的物质资源，甚至给予人们无穷的精神力量，人们对土地充满了深切的情感。
六、中心思想
这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。点“在看”让我们一起为孩子加油