三上：《语文园地六》课文辅读（朗读+解析+微课）

 语文园地六 

◆◆ 课文再现 ◆◆

◆◆ 课文朗读 ◆◆

◆◆ 课文解析 ◆◆

一、交流平台

交流指导：

读了这些句子，我发现这是本一单元所学习的什么是中心句、中心句一般在文中的什么地方，以及它的作用。

写话的时候运用上中心句可以让我们的表达更加清楚、更有条理。

能准确的在文中找到中心句可以帮助我们更好地理解课文内容。

交流范例：

1.我发现这个单元的课文大多有中心句，有的在课文的开头，有的在课文的结尾。《富饶的西沙群岛》的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。

2.不但课文有中心句，有些段落也有中心句，如《海滨小城》中“小城的公园更美”“小城的街道也美”都是相应段落的中心句。

3.我总结：通过交流，我们认识到关键句可能位于文章或段落的开头、中间或结尾。
二、识字加油站 读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。这些字都是左右结构或者上下结构的，偏旁由两部分组成，一部分跟字的形状、意义有关，叫“形旁”，另一部分跟字的拼音有关，叫“声旁”。（1）形旁相同的汉字，意义有一定的联系。同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关的字，根据形旁可以推测出汉字的意义。     蝌蚪 蛾 螃 蟹（虫字旁）     鲤 鲫 鲨（鱼字旁）（2）声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全根据声旁来读，还要勤查字典。加点字的读音如下：    蝌（kē） 蚪（dǒu） 蛾（é）    螃（páng） 蟹（xiè） 鲤（lǐ） 鲫（jì）    鲨（shā）
三、词句段运用1.看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。   懒洋洋  慢腾腾  颤巍巍  兴冲冲   静悄悄  空荡荡  乱糟糟  闹哄哄我们知道这些词语的意思是ABB式的形容词。这些词语和它第一个字的意思相似，但是程度更深。如“慢腾腾”也是“慢”的意思，但比慢的速度还要再慢些，程度深。
2.用下面的句子开头，试着说一段话。（1）车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
（2）我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。
四、日积月累早发白帝城 [唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1.注释
①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。②辞：这里指出发。③白帝：白帝城。④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。⑥江陵：今湖北江陵。⑦啼：叫。⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
诗意：
早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声,轻轻的船儿早已越过千山万岭。黎明，为我送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴，不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重重高山，重重险岭。主题：《早发白帝城》表达了李白经过艰难岁月之后突然迸发出的一种豪情和欢悦的激情。赏析：首句是写诗人离开白帝城。“彩云间”三字既说明白帝城地势的高峻，又表现出其间景色的绚丽多彩。次句是写诗人回江陵的情况。“千里”二字写出了路途之遥，“一日还”三字说明了旅途用时之短。第三句是诗人心情欢愉的表现。第四句从对舟行之速的描写中，我们感受到诗人欢乐轻松的心情。

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素材来源：网络    

整理编辑：晓语轩

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