“五好”导学团队网络展评 | 全方位育人导学，产学研生态建设

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，围绕新时代浙江大学人才培养目标，面向“双一流”建设新任务和研究生教育改革发展新要求，进一步强化研究生层面“德育共同体”的基层基础，构建更加卓越的研究生培养生态和一体化育人体系，现已在全校范围内启动第十届研究生“五好”导学团队评选活动。

经院系推选和资格审查，36个导学团队符合评选条件。经专家通讯评审，15个导学团队入围答辩评审环节。

一起来了解一下

计算机科学与技术学院

陈为团队

全方位育人导学，产学研生态建设

计算机科学与技术学院大数据可视化团队

浙江大学大数据可视化团队学术带头人为陈为教授，学术骨干包括巫英才、冯结青、刘新国、郑友怡、陶煜波五位教师。团队核心人员均为CAD&CG国家重点实验室教师党支部成员。团队现有博士研究生55名，硕士研究生56名，本科生和外校交流访问学生20余名。

大数据可视化是1990年代以来新兴的研究方向。在2008年以前，中国的可视化科研、教育教学和人才培养的深度和力度远远落后于欧美发达国家。十余年来，面向人才培养生态不完善、教育教学体系缺乏、创新能力培养手段匮乏等三个挑战，团队以多学科（计算机、数据科学、设计学等）的交融为支撑，以计算机学院CAD&CG国家重点实验室为主要载体，围绕“五好”标准，探索出“培育英才、贯通学科、五位一体”的可视化人才培养模式：

1.尊师爱生好——构建全方位培育英才的导学体系

党建科教协同育人，注重学生的优良品质和家国情怀；科研导学因材施教，充分尊重学生的个性、兴趣和能力；弹性管理和团队互助，打造平等自由的团队氛围和默契友爱的团队文化。

2.教学相长好——贯通多学科思维的教育教学体系

建立融合数据科学、设计学、计算机等多学科的教育教学体系，建设革新的可视化课程群，形成面向科研-教学-科普的多层次教材，建立与国际顶尖科研机构的交流实习实训基地。

3.文化传创好——创造“产学研竞训”五位一体的人才培育体系

注重团队文化“产学研竞训”的传承创新，推动国内可视化领域“产-学-研”生态圈的构建，夯实本科生、研究生、青年教师的“爬梯式”成长通道，形成与学术同行、创新名企、教研高地的协同协作网络。

围绕导学理念与体系的研究与实践，团队育人成果丰硕：

·率先在国内开设可视化系列课程6门（慕课1门）。校内选修总人数超过2000；慕课选修逾25000人。

·出版相关教材和著作4部，举办各类暑期学校和研讨班15次（参会人数超过3000人）。

·团队累计培养博士39名，硕士136名。研究生毕业率100%。

·近五年，团队成员获得校内外各类荣誉100余次。

·毕业学生成为国内用人单位（华为、阿里巴巴等头部大数据企业）的可视化中坚力量。

·率先实现中国大陆在可视化顶级会议发表长文零的突破。近五年，获省部级奖励2次，入选国家级人才称号3次。

·发起中国可视化与可视分析学术年会，现已成为世界第三大可视化会议。团队自研或与公司合作研发的开源可视化组件库，打破国外收费软件垄断，在国内外产生广泛影响。

·相关成果在新华网、中央电视台、人民日报、浙江日报等媒体发布。

·2009年之前，浙江大学在可视化研究方面默默无闻，至今已发展为全球可视化研究重镇。按照计算机学科国际权威排名CSRankings，近五年浙江大学在可视化领域的顶级会议(IEEE VIS）的长文数量名列全球8位，国内第一；根据DBLP数据库，近五年陈为教授和巫英才教授在可视化领域顶级期刊(IEEE TVCG）的论文发表数量均名列全球学者前三位。

网络展评期间

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