房一涵：“well-rounded”这个词，就是为她而创造的吧！| 毕业生剪影

毕业生剪影系列报道

《鼎石志》2018春季刊

—

 本期人物｜房一涵 

活泼开朗，成绩优秀，做事周全稳妥，并且清楚自己的方向，这个全面又优秀的12年级女孩，在大学早期申请开始不久，就收到了美国西北大学（Northwestern University）的录取通知书。

—

“您教过的学生里，有哪些很出色？”回答这个问题，每位老师心里都有一份名单。如果，把所有这些名单重叠起来，你一定会看到交集里有这样一个名字：房一涵。

活泼开朗，成绩优秀，做事周全稳妥，而且清楚自己的方向……果然，大学早期申请开始不久，这个优秀得“一塌糊涂”的孩子妥妥地收到了世界顶尖大学之一美国西北大学的录取通知书。

1

 一天有25个小时？

爱唱歌，爱跳舞，组乐队，演戏剧，做宿舍长，投入服务委员会，发起哈佛中国大智汇项目，参加耶鲁大学青年学者交流；在学术方面也游刃有余，几乎所有科目的学习都表现优秀…….“well-rounded（全面）这个词就是为她造的吧，天哪！”有同学这样感叹。在大家看来，房一涵优秀得“好像神一般的存在”。

有一次，她向低年级的学弟学妹传授IBDP选课经验的时候被问到：“心理学怎么样，难不难学？”“还行吧，不难……”她话音未落，就被一旁的同学接了过去：“她觉得不难，可不一定真的不难哦！”

活动、学业、寄宿生活，房一涵从容不迫地料理着这一切，可不是简单的一个“聪明”就能解释的。难道，她的一天有25个小时？“房一涵一定有套秘诀！”所有人都这么说。“其实我没有，真的没有。”她谦虚地笑了，“我只是效率比较高，该做什么就集中精力做什么。”

专心、高效，让她从公立学校转到鼎石后迅速适应了这里的学习方式，更为她节省下时间和精力去尝试各种机会——她说，找到自己的路最重要。

2

 不做“乖乖女”

几年来，她通过很多尝试来摸索自己的路。让她记忆犹新的一次是试镜英文戏剧《元素之恋》。

“本来我没有戏剧的经验，但我喜欢唱歌跳舞，又听说这部戏里有些歌舞，就想着去试一下吧。”没想到一试就中，Chloe老师还选中她做了女主角——月亮在地球上的分身。

“

排练很苦，有好几个月，但我挺喜欢的，最后的演出也很成功！…….我发现自己在舞台上放得开，也能把握住情绪。这件事给我最大的启发就是，要做自己喜欢的事！

”

还有什么是自己喜欢的？多试试就知道喽。10年级冬天还在北京耶鲁中心参加“耶鲁全球青年学者项目”的时候，房一涵就开始申请夏天在美国耶鲁大学举行的暑期项目了。“耶鲁的项目开阔了我的眼界，我见到了来自全球各地的非常棒的青年。小组讨论的时候，很多人都非常有见解。”房一涵回忆说，“他们不但有想法，也很有行动力，实现了很多有趣的项目，这让我觉得自己也应该更主动！”

以往，房一涵是“乖乖女”，周围有什么机会就跟着做什么，现在她决定自己去闯一闯。11年级的时候，她主导了一个关注校园排斥话题的哈佛中国大智汇项目，这个项目成功晋级全国决赛，也获得了去北美大学路演的机会；接着她又利用KAP时间，创立了向低年级同学普及心理学知识的俱乐部；主动参加了由美国顶尖文理学院Vassar College的Malsbary博士在线辅导的Pioneer Academics Research Program，在调查双语课堂互动的过程中磨练调查与研究的技巧……

课堂外的“闯荡”和课堂内的学习发生了“化学反应”，房一涵对心理学越来越有兴趣，还把大学专业初步定在心理学方向； “闯荡”也锻炼了她的领导和组织能力，让她比以往更加自信： “不记得从什么时候开始，同学们一起讨论问题，大家都愿意听我讲……”

3

 “不甘心”

“我觉得对她不太熟悉的人，很有可能会忽视她背后作出的努力……‘优秀是一种习惯’，我觉得这句话放在她身上很合适。”和房一涵同学3年的张慕兰说。在张慕兰看来，专心高效之外，让房一涵“脱颖而出”的还有她对自己的要求和为之付出的努力：

英语课上，老师要求每人写一段能够表明自己个性的说唱歌词，大家都完成了，可房一涵不但写完了歌词，还找来伴奏，把这段说唱的节奏也编好：“我不甘心就简简单单完成之后扔在那里。”

还有一次，老师教完卡夫卡的《变形记》，布置大家回去用自己的方式展示对这篇著作的理解。海报的形式太普通了，房一涵琢磨了一阵，决定捏泥巴。她用粘土做了两个房间，左边是主人公变形之前的房间，有床有桌，右边是变形之后的房间，里面是一只大虫子，两个房间的墙壁上还写着人物变形前后的心理活动，形成有趣又鲜明的对比。

“我不是完美主义者，但我对自己有要求。”房一涵说，“什么事情我都想做得更好一些。”

做得更好一些——大家有目共睹。即便是平时向她询问事情的邮件，她也会认认真真地回答。有老师打开邮箱，里面有几年来和她的通信，每一封都不会是敷衍的寥寥数语，而是诚诚肯肯的、甚至满满一页纸的回复。透过这些文字，老师也能看到她日渐成熟的反思和成长。

4

 把握自己

“房一涵在很多方面都表现优秀，但并不会想要占据所有的机会。她很清楚自己能做什么，想要什么，这也是作为一个中学生来说难能可贵的地方。”大学升学辅导老师闫晓辉说。

精准地把握自己，使她从未偏离自己想走的道路。她最大的爱好之一是音乐，当同学提出组建乐队时，她欣然加入，即使11年级学习最紧张的时候，也没停止过排练。“有一回SAT考试前一天，我们还去其他学校演出来着！”后来这支INSOMNIA乐队还灌制了改编和自创歌曲的CD，得到广泛的认可。他们从鼎石校内唱到了校外，从募款晚会唱到球赛开场前…….“我们很喜欢，从来没拒绝过任何一场演出的机会！”房一涵说。最后，她在早期申请时选择西北大学的一个重要理由，也是看中了那里提供很好的音乐教育课程。

如此清晰的把握和控制能力，也体现在她的课堂学习上。临近12年级IBDP校外评估的前几周，她坦言自己还没开始最后的冲刺，而是照旧在自习课时去琴房练琴，晚上去排练舞蹈。“我的确还没开始总复习呢，”她笑着说，“可能还是因为我心里对自己的学习有数吧。”“她对自己的功课很有把握，也很清楚自己对不同知识点的掌握程度。”两年前，房一涵的数学老师杨肇辉就这样评价过。

—

和熟悉房一涵的老师和同学聊了一圈，我们发现，大家谈到她讲的最多的，并不是她在哪门科目取得了多高的分数，也不是她在哪里获了什么奖项，而是她的习惯、心态和素养。原来，一名优秀的学生，最值得钦佩的，也最具分享价值的，并非那些可以量化的部分，而是她的积极而蓬勃的成长“状态”。

“她总是时刻准备着接受更多的新知！”房一涵的指导老师Arthur Klatt说。

如果有人问，这个只有18岁的孩子为什么能优秀得如此“一塌糊涂”？我们想，她那无限的“做终生学习者的热情”——就是这个问题的答案！

—

 毕业生剪影系列报道，请点击阅读