向您征求意见!事关宁海义务段课后服务和幼儿园托育服务
为全面贯彻中办、国办印发的“双减”政策,宁海县教育局联合相关部门制订了《关于切实做好义务段学校课后服务和幼儿园托管服务的实施办法(征求意见稿)》,拟于2021年9月全面实施,现向社会征求意见。欢迎广大市民朋友通过留言、来电、来信等方式提供宝贵意见和建议。
联系方式:0574-65259616
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来信地址:宁海县人民路290号宁海县教育局基础教育科207室
宁海县教育局2021年9月1日一、工作原则
——对象全覆盖。在家长、学生自主自愿的基础上,建立起覆盖幼儿园、小学、初中的课后服务体系,做到能收尽收,面向全体,满足家长、学生需求。
——主体全协同。整合全社会育人资源,建立以学校(幼儿园)在职教职工为主体、社会专业人士共同参与的课后服务师资队伍,实现家庭、学校、社会协同育人。
——五育全融合。坚持德育为先、全面发展,将课后服务作为教育教学改革的重要延伸,教育引导学生增长知识见识、增强综合素质。
——成本全公益。坚持公益性、低成本原则,强化课后服务经费保障,建立政府兜底、家庭和社会合理承担的成本分担机制。
——培养全链条。结合学校特色,精心设置课后服务课程,帮助学生培养兴趣、发展特长,推进因材施教,提供适合的教育。
二、服务内容
1.初中课后服务主要内容。初中课后服务以教学日下午放学后托管和晚上开设自习班为主。学校提供学生自主学习的场地和条件,同时开展对学生的自习指导,包括指导学生自主完成作业、自主复习预习、自主阅读学习、教师答疑辅导等。下午放学后托管覆盖全学段,托管结束时间原则上不早于各单位正常下班时间。晚自习先在八、九年级推行实施,七年级可结合八、九年级开展情况逐步实施。晚自习结束时间原则上夏令时不迟于20:30,冬令时不迟于20:00。寄宿制初中应在学校作息时间熄灯前1小时结束。学校将为参加晚自习的学生配套提供晚餐服务,供学生自愿选择。为缓解校门口交通压力,保障学生安全,可以根据本校实际情况实行分批放学。
2.小学课后服务主要内容。小学课后服务以放学后托管为主,可采取“基本服务+拓展服务”的模式。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间,开展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组、社团活动等丰富多彩的项目,供学生自主选择参加。托管结束时间原则上不早于各单位正常下班时间。各校可根据年段实行分批放学,农村学校可结合地方实际确定托管服务结束时间。
3.幼儿园托管服务主要内容。幼儿园托管服务包括教学日放学后托管和寒、暑假托管服务,以游戏为基本组织形式,活动以符合幼儿身心特点、利于良好品性养成的内容为主,如创意美工、趣味绘本欣赏、折纸活动、韵律游戏、经典诵读等。幼儿园在完成规定时间的基础上,可根据家长需求和自身实际提供留园看护。
4.双休日校园开放日主要内容。各初中学校根据实际情况,面向全体初中学生提供双休日学校开放服务。开放日主要内容包括:指导学生自主完成作业,对学困生进行个别辅导与答疑、补短提升,对学有余力的学生拓展学习空间,开展各类兴趣小组、社团活动等。原则上每周六半天(或一天),时间由各校根据实际自行决定。
5.寒、暑期托管服务主要内容。有条件的学校要积极承担学生寒、暑期托管服务责任,为学生创设丰富多彩的假期生活环境。假期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生,以看护为主,确保学生能充分享受假期生活。学校应确保场馆安全的前提下开放功能教室、图书馆、阅览室、运动场馆、校内劳动实践场所、学校儿童之家等各类资源设施供学生使用。同时可以提供一些游戏活动、文体活动、成长指导、综合实践、兴趣拓展、假期作业个别辅导等服务。假期托管服务可分期安排。
三、课程建设
1.做好课程开发。各校要把课后服务课程建设作为日常教学的有益补充和延伸,根据自身办学理念、禀赋特色,开发主题式、菜单化课后服务课程,做好组织实施。
2.用好课程资源。整合全县教研资源,统筹推进“线下+线上”两类课程建设。聚焦五育融合,开发建设素质教育课程包。同时用好国家、省、市、县课程资源开展线上学习。要教育引导学生合理使用线上学习资源,不得影响正常休息和睡眠。
3.管好课程实施。学校(园)要坚持作业管理与素质拓展服务相结合,科学划分时间占比,切实增强课后服务的科学性、有效性。鼓励建立以社团、兴趣小组为单位的课程实施模式,引导学生根据自身需求,跨年级、跨班级,自由选择,走班上课。
4.购买社会服务。确因学校(园)师资力量不足,但学生有需求,可以通过购买服务的方式引入非学科类教育培训机构参与课后服务,培训机构需在教育行政部门公布的“白名单”中选择,禁止学校借课后服务名义与学科类教育培训机构联合办班。
四、师资管理
1.建立“1+X”课后服务师资库。以课程需求为导向,建立以在职教职工为主体、社会专业人员共同参与的稳定性高、专业性强、素养好的师资队伍。可聘请专业院校教师、退休教师、体育教练、文艺科普工作者、“五老”人员、能工巧匠、“非遗”传承人、大学生和志愿者等人士参与课后服务,形成学校、家庭、社会协同育人合力。
2.加强课后服务师资队伍管理。学校(园)要综合考虑教师岗位职责、学科专业和实际工作量等因素,合理安排、科学配置,鼓励和支持教师自愿参与课后服务。学校(园)可统筹安排教师实行“弹性上下班制”或调休,保障教师必要的休息时间。要相应配齐配足管理干部、卫生保健人员、保安等参与管理。教职工加课后服务的表现要作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。拟聘请的社会人员应具备相应资质,要依法规范与其签订劳动合同或劳务协议,严禁有不良记录的人员参与课后服务。
3.做好课后服务师资薪酬补助。在核定义务教育段教师绩效工资时,要考虑教师参与课后服务的因素,把用于教师课后服务补助的经费额度,作为增量纳入绩效工资并设立相应项目,不作为次年正常核定绩效工资总量的基数,也不纳入教师与公务员工资收入计算比较口径。校外人员课后服务补助可按劳务费管理。
宁海县教育局2021年9月1日
2021年省委生态环境保护专项督察信访举报电话和邮政信箱
受理举报时间:2021年9月1日-9月20日工作日,8:30—12:00,14:30—18:00;受理举报电话:0571-28806092;受理举报信箱:浙江省杭州市A170号邮政专用信箱。
□ 来源:宁海教育□ 编辑:林大海
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