家长分享｜梦玥，妈妈与你一同成长

作者简介

于纹：光华管理学院2016级本科生邰梦玥妈妈 

大连市第一中学语文教师

到了喜欢回忆的年龄，到了喜欢重温的阶段。不仅因为距离，不仅因为成长，还因为爱。

世界上没有两片相同的叶子。每一个生命都是独一无二的。我们互相尊重我们独一无二的生命。

无话不谈的朋友

自从升级做了母亲，对自己的女儿，我竟然有一种穿越的感觉：这难道不是在看着我自己长大吗？与其是把她当成女儿，不如当做姐妹当成朋友。于是，要和女儿成为无话不谈的朋友便成为我的一个小目标。

从咿呀学语，到讲故事，从读童话，到写故事，从各自看书，到一起讨论，从共享一本书，到相互推荐作品，我们有分歧有共鸣，有欢笑有泪水，我们的心灵便在每一次的诉说、每一次的倾听中慢慢成长。

在从幼儿园回家的路上，你开开心心地讲着一天的趣事；我们忙碌家务时，你用琴声增添轻松欢乐的气氛；饭桌旁共享美味时，你由衷的赞美让我们幸福无比；灯光下乐曲声中，我们讲述童年故事，你的静静倾听让我们明白自己的责任。我们的心灵便在每一次的诉说、每一次的倾听中慢慢靠近。

随着时光的流转，我们开始了平等的交流。从我们辅导你识字读书，到你开始用你的所学帮助我们欣赏音乐欣赏绘画作品；我们探讨社会热点时，你用从书上获得的观点加入我们的谈话；我们的工作困惑，你提出了建议，你的学习烦恼，我们只是提供看法。高中多数同学都参加竞赛培训时，你冷静地对待竞赛热，分析自己的特点；分文理科时，你对我们学文科的建议，平静客观地分析。我们欣赏你的成长，我们尊重你的选择。我们的心灵便在每一次的诉说、每一次的倾听中慢慢成熟。

前些天，你谈及思修课课堂讨论的幸福的话题，让我一下子回到你的高一。高一时班主任有过“什么是最幸运”的询问，你的“被生下来是最幸运的”说法让我惊喜让我感动，让我们重新认识每天见面的你，让我们重新审视成长的你和停滞的我们，让我们思考代沟产生的原因，让我们不敢松懈不敢慵懒。你的成长催促着我们努力前行。我们的心灵便在每一次的诉说、每一次的倾听中慢慢思索。

我们共同的特点是虽然我们无话不谈，但我们很少谈论成绩，从小学到初中到高中到大学。即使说成绩也仅限于家长会期间，到了大学，更是你不提我们不问。我们相信你的自律你的自理，我们相信你的分析你的判断，我们相信你的思考你的选择。

坦然面对的朋友

虽然成绩几乎不出现咱我们的话题里，但是学习实实在在是我们生活的主旋律，是我们交流的主题曲。乐曲时而欢快，时而舒缓，时而喜庆，时而忧伤，但都不会影响我们的主旋律：我们通过扑克学习算术，通过角色扮演学习英语，通过画画学习观察，通过听音乐学习联想，通过放风筝亲近大自然，通过做家务亲近家人感悟亲情。

现在我们还经常翻看你四岁时“主编”的手写版“画刊”，还清晰地记得你五岁时编的故事变成铅字样刊寄来时的笑颜，还时时想起你六岁时第一次登台报幕的颤音……太多的第一次，记录你成长的第一次。

记得一年级的第一次期末考试吗？家长会上，看到你的试卷里有一道整整十分的大题被你丢掉了，我的反映竟是掩口偷笑。回到家里，你也意外自己的大意，当你顺利地做完那道题之后，我们就高高兴兴地奔向爸爸准备的晚餐。我们没有责怪没有批评，我们也有丢三落四的时候，我们不会苛刻要求你成为完美的小孩。只是每次考试前，都会抱抱你说仔细就好。从此以后你作业考试再也没有出现过马虎大意的事儿。有什么比这样的进步更让我们感慨你的毅力呢？

高中的数理化，对于多数女孩子来说，是翻山越岭。幸运地，你遇见了勇哥，第一次考试勇哥的一句“考不好还考不坏吗”，让你轻装上阵，让你自由驰骋在五彩缤纷的高中生活；勇哥的严格要求，让你不解，我征求你的看法想找老师沟通，你摇头拒绝，你用写信的方式，谈话的方式，自己跟老师交流；高中三年，你自己同老师共同解决了许多问题，没有家长出面，没有委屈抱怨，有什么比这样的收获更让我们自豪你的坦然呢？

大学开学报到，你独自前往，我们留守家乡；大学志愿宣讲活动，你独立组织，我们在家乡静候安全音讯；英语考级和托福，你独自报名缴费，我们不知晓流程，只在家乡收到佳音；本科四年的打算安排，你请教老师咨询学长，我们在自己的岗位坚守。不是我们冷血，不是我们无知，不是我们没有牵挂，不是我们没有担心。不！不是！

只是我们明白成长经历是任何人无法替代的，哪怕走弯路；只是我们相信大胆地放飞是对你最好的支持，哪怕是惴惴不安；只是我们幸运地生活在高科技把天涯变咫尺的现代，哪怕只有一个表情的回复；只是我们希望你学会坦然面对生活中的酸甜苦辣，哪怕伤心流泪。是的，这只是因为爱。欣赏这句话，觉得是真爱：对孩子，可以爱但不能溺爱，可以引导但不可以控制，要让孩子做她自己。

同甘共苦的朋友

虽然我们几乎不谈及成绩，但是学习是躲不开的生活要素。如何培养孩子的自觉学习，是我们升级为父母之后学习的重点，各种教育经验各种育儿心得都在我们的求知检索中。但世界上没有两片相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的。那教育的方法是不是也需要因人而异呢？无论什么方法，爱，是核心。父母之于子女的爱，是祝福，是陪伴。

陪伴不是简单的陪坐，不是生硬的监督，不是单纯地送来温度适合的牛奶，不是悄悄地不看电视、浏览手机的静候。陪伴是精神的鼓励，陪伴是自觉的动力，陪伴是身体力行的努力，陪伴是荣辱与共的担当。想起我们小时候常听到的一句话：榜样的力量是无穷的。我们选择与你同甘共苦，选择与你同行。

上学了，我们关注你的作业记录本胜过作业，我们每天按照记录本来完成需要完成的事情。记录本里有汉字有拼音有错别字有插画，但不影响我们的记事习惯的养成，不影响当天任务当天完成的坚持。在压力最大的高三，这习惯这坚持也没有松懈。这个习惯你至今拥有，已经成为生命的元素。

父母被看做是孩子的第一任老师，可这个老师不是万能的。在你已经自如熟练地按照记事本完成每天的学习任务时，我们开始让你慢慢知道学校的老师是真正的老师，只有在学校老师的指导下才能获得更丰富的知识，逐渐引导你知道获得知识的重要渠道是课堂，让你逐渐摆脱写作业对父母的依赖，让你丢弃课堂没听懂求助父母的依靠。这个艰难的过程你和我们全力配合，我们一起慢慢磨合慢慢适应，我们心疼你，但我们都一直克制自己去坚持。这坚持的受益者是你自己的独立学习能力的获得。这个学习能力已经陪伴你度过艰难的高三冲刺，也将陪伴你去探寻更多的未知领域，开拓更广阔的视野。

当你学习压力大时，我们就一起去听音乐会；当你考试前紧张时，我们就一起游泳、徒步、登山；当你疲惫时，我们一起去博物馆；当你孤独时，我们一起看云，一起读树，一起踱步，一起听歌。我们慢慢变成聆听者，静静的聆听者，幸福的聆听者。

高三是知识复习总动员，是毅力的历练，是品格的升华。相信翻过高三这座小山的你，会拥有去翻越更多更高山峰的勇气经验毅力耐力。“不畏浮云遮望眼”的果敢，“会当凌绝顶”的豪迈，“一蓑烟雨任平生”的从容，“不以物喜，不以己悲”的释然，会成为你最丰硕的获得。

古人说：授之以鱼，不如授之以渔。我们不后悔我们的选择，我们很欣慰你的成长。

你即将步入社会，即将面对婚姻家庭。把当年伴你读书时诵读的纪伯伦的关于父母之于子女之爱的一段话分享给你。这段话，在我看来不仅仅论及父母子女，也可以推及到朋友爱人：

2017/11/22

Wednesday

你的孩子，其实并不是你的孩子， 他是生命对自身的渴望而生的子女。

他借你而来，却非因你而来。

他与你在一起，却不属于你。

你可以给他以爱，却不能给他以思想， 因为他有自己的思想。

你可以庇护他的身体，却不能庇护他的灵魂， 因为他的灵魂属于明天，属于你的梦境也无法到达的明天。

你可以拼尽全力变得象他一样，却无法让他变得象你一样， 因为生命不会倒退，不会停留在过去。

你是弓，孩子是从你那里射出的箭。

射手望着未来之路上的箭靶， 用神力将你拉开，让箭飞得又快又远。

让自己能在射手的手中弯曲而感到喜乐吧，他爱飞驰的箭，也爱静默的弓。

作者：于纹

编辑：郭季豪

美编：闫凤玲