大学生遇上乡村儿童的三个转变和三种分寸
写在前面
今年夏天，益微青年83支大学生志愿者团队的1171名志愿者即将奔赴83所乡村学校开展乡村夏令营。
看到这几个数字，想象着一些画面，我内心忍不住为他们骄傲。因为让大学生和乡村儿童在一起相互学习和滋养，实在是一场了不起的教育创新。我专门写过一篇文章介绍这个模式，推荐你先看这篇，再读下文：
除了骄傲，我还得认认真真做些事情。
第一件，我为这1171名志愿者做了一场出发前的演讲，庆祝他们即将迎来的「三个转变」，也尽量少点老人味儿的做了「三个分寸」的嘱托。这篇文章整理了当时的演讲内容。
第二件，我会在7月29日抵达湖南岳阳的一所乡村小学，走访一场我期待已久的乡村夏令营，这也是我重要的教育田野观察，诚邀两位有缘人同行。文末有详细介绍。
益微青年乡村夏令营的志愿者们，你们好！
在过去的20几年里，我在中国和美国都做过大学老师和中小学校长；管过幼儿园，也带过研究生；在最贵的国际学校做过校董，也在全免费的农民工子弟职业学校做过一线教学。
不做校长之后，我又用了三年半的时间去走访了全世界十几个国家的300多所学校，走完这一圈，却得出了一个有点悲观的结论：现在的学校教育很有可能无法为你们面对未来的真实世界做好准备。
但今天是你们的出发仪式，我就先不说太多丧气话。回头我们可以慢慢讨论，今天还是先聊你们的出征。
我想先问一下你们，你准备好了没有？
你可以在弹幕区用1-5这五个数字来回答，1表示我还没有买行李箱；5表示我完全准备好了。其实我想问的也不光是买没买行李箱，做没做核酸这些物质层面的问题，我希望你们能够在精神上、意识上做好了去乡村的准备。
那些已经打了4和5的伙伴们，我想考你一下，请你在弹幕区用三个词来描述你对乡村的想象。我看到了“朴素、真诚有力量、大自然、孩子、美好、安静、绿色，欢乐、浪漫、淳朴、艰苦、平淡，美丽、有趣... ...我看到的积极和正向的词汇是90%以上。
听上去你们可能对乡村还带着挺多浪漫的期待。但我想说，可能乡村没有你们想象的那么美。我也去过一些乡村，有些本来很美的地方也已经被毁得差不多了。我在初二那年跟着我妈去她老家，湖北武穴的阳新县。三十几年过去，那个画面还挺记忆犹新的，就是那种连厕纸都没有的穷，可能是你们现在无法想象的。
所以，我想借此提醒一下你们，可能要做好“三个转变”的心理准备。
01
三个转变
第一个是环境。从城市去农村，如果你们大部分来自城市，可能要做好一点点面对艰苦的准备。不光是大自然的那些不招人喜欢的小伙伴们，比如蚊子苍蝇之类的东西。
我挺希望你们把这次“乡村夏令营”真的当成是一场探索的学习之旅，去看看乡村的人们，他们是如何生活的？他们的神态、表情，他们的茶余饭后的谈资，包括他们的餐桌、厨房、和他们的家长里短。
第二个问题：你是如何向别人去描述你这两周要去做的这件事情的？
啊，果然被我料到了，大部分的伙伴都用到了“支教”这个词。确实，这个词大家都很熟悉，说的人体面，听的人也明白。但是如果你们仔细的去看益微的宣传资料，益微的网站，就会发现我们已经不用这个词了。
这就是我想做的第二个提醒，关于你们的使命。
支教这两个字到底什么意思？
是支援乡村薄弱的教育？
是乡村缺少了好的老师？
你们到底是去干嘛？
你们希望带去的是什么？
你们希望留下的是什么？
我也希望你们从词汇上先做一点点改变，这可能会对你们的视角和态度会有不同的效果。这是一次难得的机会改变了“生态位”，你们先放下了自己学生的这个身份，去到乡村去扮演一个小老师。
我不知道孩子们会怎么称呼你们，我希望不是老师，我会期待你们去扮演“小哥哥小姐姐”的角色，而不是支教老师，去代替乡村教师，去教他们不会教的东西，你们的价值不太一样。我用了“被塞”到“塞”这两个词，不知道多少小伙伴听懂了哈，就是你们曾经经历过的他们正在经历的岁月。
你们那些童年的记忆是否还在？
你们上小学时是不是有人硬塞给你们不想要的东西？
你们的老师是否因为你的作业没有做完，对你的态度发生了变化？
生态位发生转变之后，你们就有机会去重新审视教育这件事情。你到底希望给孩子们留下怎样的两周的记忆？有很多你可以做的不一样的地方，跟你当年的老师，不一样的地方。
我再追问一个问题：你认为乡村夏令营最大的价值是什么？
嗯，我看到“共同成长”是一个频率很高的词；双向奔赴，互相成全。那太好了，那这就是我多虑了。
我确实希望，你们放下一点点去支教，去奉献、去给予、去施舍的姿态。多一点点这种双向奔赴的态度。
益微在最近几次的理事会复盘的过程中都强调了，益微青年服务的第一对象，是大学生们，而不是乡村的儿童。这一点我请你们铭记在心。所以，某种程度上讲，我们对你们在乡村的收获更加充满期待。
所以在你们和孩子们相处的过程中请多想想，双向的奔赴，这只是一个虚的词，把它稍微落地一下会是一个什么样的结果呢？你们还是要再做一次勇敢的，坚决的频道切换。
那么，你对自己最大的期待又是什么呢？（请在弹幕区告诉我）
会遇见不一样的自己。（这个很棒）。
接纳更真实的自己，能够独立思考。
弥补童年的遗憾。（这个也很真实，特别好）。
我希望这些答案可以在你做准备的时候落到一张纸上。对自己提出几条明确而具体的期待，然后回来的时候可以去验证这些期待。
比如：列出十件乡村孩子比你更厉害的事情？
这是我跟我儿子之间的一个游戏，我希望在我陪伴他成长的过程中，一直看到他比我更厉害的地方，即使他只有八岁。我也希望你们带着同样的期待去看一看，乡村的孩子们到底能带给你什么礼物？
02
三种分寸
好，下面我再讲三个关键词，其实也是三种分寸。可能是活到一定岁数，你开始理解“分寸”这个词什么意思，就是过一点，就多了；少一点儿就太少了，这个尺寸很难。
第一个分寸就是关于“同情”和“共情”。
谁能告诉我这两个英文单词的差别在哪里？两个字很相近，但前缀不同，同情是sympathy。共情是empathy。这两个词的最大区别在于，姿态不一样。同情是居高临下的，是带着优越感的。有慈悲心没有错，如果过多的话，会扭曲你们的视角。而共情不一样，共情是平等的，是感同身受，是你能够体谅别人的欢喜哀愁。
我希望伴随着你们的成长，会慢慢增加对这种区别的理解。有时候可能一句“Can I help you？”的作用还不如一句“I can see your pain”。我们往往带着一片赤诚，一片好心，去到乡村，希望为别人做些什么，但我们的能力或者时间长度又做不到这个的时候，或许用共情的态度来取代同情，反倒会事半功倍。
第二个分寸是：指挥还是影响。我相信你们准备了一大堆有趣的活动和教材带去乡村，希望给孩子们带来欢笑。但我希望你能回想起你小时候不听指挥的时候，不急于求成地去让他们服从你的所有的指令，去完成你们精心准备的课件。
有时候，多那么一分，你就变成了你当年讨厌的那个老师。但是如果你怀着“一种一棵树摇动另一棵树”的心态。可以慢慢的，用两周的时间真心的交一个朋友，让他发自内心的想要跟随你，想跟你一起去做有趣的事情，而不是在当下那一刻必须完成你对它的控制，哪怕是好心的。
第三个分寸是宠爱或守望。我相信，愿意用两周你们珍贵的暑假时间去做这么一件事情的人一定是充满爱的一群年轻人。我毫不怀疑你们会把这些乡村的孩子当成自己的小弟弟小妹妹来宠爱。尤其是对那些独生子女家庭来说，这确实是一份难得的体验和经历。
但有如果我们过于急于求成地希望取悦他们，希望他们领你的情，希望他们喜欢你，被你疼爱，被你关心，或被你指点迷津，接受你的资助馈赠，那可能，两周的时间显得有一点仓促。
其实我很喜欢一个词，叫守望。我相信你们也读过《麦田的守望者》。英文有个单词叫guardian，不是那个法律意义上的监护人，我把它翻译成守望者，若即若离地保持着一种亲密的关系。愿意对他们充满期待，而不像直升飞机一样盘旋在他们的头顶，希望他们无时无刻不在接受你的阳光雨露。
03
结语
最后我想说，也是EV常说的这句话：做自己的主人，做他人的伙伴。我非常喜欢这句话，因为这两句话的核心词都是人。我们在去到乡村的过程中，在做事的层面上，一定会有很多机会让你觉得疲惫不堪。但我希望你尽最大可能地在做事的间隙，或者在做事情之前，慢下来，静下来，甚至停下来，去想一想，关于人的问题。
这可能是最高境界的一种分寸。其实做事容易，但做自己的主人并不容易，做他人的伙伴也有很多方法和技巧。但我希望你们是通过体验式的方式，用这两周的时间，从生活中的点点滴滴去感悟这些，而不是听钱博士在这边说大道理。
最后送大家一个礼物，这个二维码里有一篇文章。
但你可以等到出发仪式之后再打开这个礼物，或者等到你们圆满归来也行。我其实挺希望借这个礼物和你们有一个约定。等你们回来的那一天，我们再聊一次。聊聊你们的收获、成长，也聊聊你们的挑战，无论克服与否，都将是非常珍贵的礼物。
好，我就先不说太多了，你们现在踌躇满志，摩拳擦掌。祝你们，开开心心地去，平平安安地回来。我们8月份再见，拜拜。
写在后面
7月29日，我会去到湖南岳阳的一所乡村小学，去和十几位志愿者会合，和他们还有乡村儿童们一起呆上三天，亲自体验一场乡村夏令营。
为了不打扰大学生和孩子们原本的活动节奏，我只能带至多两人同行。
如果你好奇：
在内卷浪潮中的乡村儿童成长现状如何？
一个孩子如何度过夏令营的一天？
一位乡村小学校长的一天是怎么度过的？
大学生能做出高品质的教育项目吗？
大学生自己的成长现状又是怎样的？
我们会一起通过【影子学生挑战】这个具体的行动去探索这些问题，通过服务学习提升共情能力，也点燃持续关注社会真实问题的意愿，用力所能及的行动推动积极改变。成为和益微青年一样，独立自信有担当的现代公民。
最后，也是重点。公益项目的可持续发展倚赖社会捐赠，有意愿通过大额捐赠支持的伙伴将优先获得这次难得的走访机会。
联系框框微信：17610776930
编辑：Eden