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最近关于职称有哪些好消息?来看→

职称不仅是个人技术水平的反映

也和实打实的待遇有关


关于职称

最近有什么好消息?

一起来看



@工艺美术专业人员


近日,人力资源社会保障部、工业和信息化部印发《关于深化工艺美术专业人员职称制度改革的指导意见》,部署工艺美术专业人员职称制度改革工作。


《意见》提出,健全工艺美术专业人才职称评价制度体系,增设正高级工艺美术师,高级职称分设副高级和正高级,初级职称分设员级和助理级。同时,建立职称评审向优秀人才倾斜机制。


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@出版专业技术人员


近日,人力资源社会保障部、国家新闻出版署印发《关于深化出版专业技术人员职称制度改革的指导意见》,部署出版专业技术人员职称制度改革。


《意见》明确,要健全制度体系,适应出版业融合发展需要,统一出版系列职称名称,实现出版专业技术人员职称制度与职业资格制度有效衔接。要完善评价标准,坚持正确出版导向,坚持内容质量第一,把思想政治素质放在职称评价的首位,完善诚信承诺和失信惩戒机制;注重考察能力素质和工作业绩,推行代表性成果评价,克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项等倾向。


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@播音主持专业人员


近日,人力资源社会保障部、国家广播电视总局印发《关于深化播音主持专业人员职称制度改革的指导意见》,部署深化播音主持专业人员职称制度改革工作。


《意见》健全了制度体系,将主持专业人员纳入新的职称制度,形成初级、中级、高级层次清晰、相互衔接、体系完整、名称统一的播音主持专业人员职称评价体系。促进播音主持专业人员职称制度与职业资格制度有效衔接。


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@高等学校教师


近日,人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,部署高校教师职称制度改革工作。


《指导意见》明确,要健全制度体系,保持高校教师现有岗位类型总体不变,一般设有教学为主型、教学科研型等岗位类型。适应新时代教师队伍发展的需要,高校可根据自身发展实际,设置新的岗位类型。要完善评价标准,严把思想政治和师德师风考核,将师德表现作为教师职称评审的首要条件,突出教育教学能力和业绩,推行代表性成果评价,克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。要创新评价机制,结合学校特点和办学类型,针对不同类型、不同层次教师,实行分类分层评价,完善同行专家评议机制,健全完善外部专家评审制度,探索引入第三方机构进行独立评价。建立重点人才绿色通道,激发人才活力。要落实自主评审,高校教师职称评审权直接下放至高校,自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件,自主组织评审、按岗聘用,同时加强监管,优化服务。


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来源:人力资源和社会保障部政务微信


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