北大医学《创新思维训练课程》团队荣获“2020年北京高校优秀本科育人团队奖”

要闻

     近日，北京市教育委员会正式公布了2020年“北京高校优秀本科育人团队”和“北京高校优秀本科教学管理人员”评选结果。北大医学《创新思维训练课程》团队脱颖而出，荣获本年度北京高校优秀本科育人团队。

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       北京大学基础医学院于2008年启动“新途径教育教学改革”，通过对基础医学教育改革目标的确定进行了自上而下的顶层设计，构建了以“培养创新型医学人才”为目标的基础医学阶段（两学年）“本科生创新型人才培养体系”。该体系以“创新型人才培养”为核心，以“基础医学核心课程”和“优化实验教学”为基础，以“器官系统”为中心开展“基于问题的学习”（problem-based learning，PBL）的小组讨论式学习，即《创新思维训练课程》，以及贯穿基础医学阶段全程的创新人才培养项目为重点，于2010年起从2009级临床医学和基础医学专业八年制开始实施至今。

     《创新思维训练课程》作为本科生“新途径创新型人才培养体系”的重要组成部分，打破了大班讲授的传统教学模式，借鉴PBL教育理念和教学方法，按照人体十大系统和医学发展三大方向，以“器官系统”为中心，全面开展由学生为学习主体（10-13名/组）、围绕临床案例进行的小组讨论式学习，全面提升本科生的自主学习能力、终身学习、批判性思维、创新能力，以及沟通表达和团队协作等综合能力。

     《创新思维训练课程》是北京大学医学部教育教学改革的重要内容之一，其建设成果不仅在医学部校内起到了示范作用，还在全国范围内发挥着医学教育改革的辐射与引领效应，团队的实践经验也被国内多个院校借鉴。

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团队介绍

     《创新思维训练课程》本科育人团队带头人为教育部长江特聘教授、基金委杰出青年基金获得者、北京市教学名师、基础医学院副院长王韵教授，她还兼任中国生理学会理事长，教育部基础医学专业教学指导委员会副主任委员，并荣获中国女医师协会五洲女子科技奖等奖项，为教育部精品视频公开课《基础医学专业导论》负责人。团队成员为学院跨学科的教学改革骨干和教学管理人员，包括北京市教学名师2人、北京市青年教学名师1人，国家级精品资源共享课负责人5人，总人数13人。

《创新思维训练课程》本科育人团队成员

王   韵	医学神经生物学	教育部长江特聘教授；基金委杰出青年基金获得者；北京市教学名师；中国女医师协会五洲女子科技奖；中国生理学会理事长；教育部基础医学专业教学指导委员会副主任委员；教育部精品视频公开课《基础医学专业导论》负责人
吴立玲	病理生理学	国家级精品资源共享课《病理生理学》负责人；北京市教学名师；北京市优秀教师；曾任中国病理生理学会理事长
田新霞	病理学	国家级精品资源共享课《病理学》负责人
倪菊华	生物化学与分子生物学	国家级精品资源共享课程《生物化学与分子生物学》负责人
王月丹	医学免疫学	北京市青年教学名师

张卫光	人体解剖学	北京市教学名师；国家级精品资源共享课《人体解剖学》负责人
白    云	医学细胞生物学
易    霞	生物化学与分子生物学
毛一卿	药理学
彭宜红	病原与微生物学	国家级精品资源共享课《医学微生物学》负责人

刘翠苓	病理学
方   璇	人体解剖学
蒲   丹	教学管理

       团队成立十年来，从课程顶层设计与组织、跨学科教学团队建设、自主知识产权案例库构建、能力导向的考核评估体系创建，立足以学生和学习为中心的理念，注重学生在知识、能力和素质全面发展、综合提升，并持续关注教学质量监控，加强教学研究，发挥示范引领作用，长足发展，不断完善。

主要工作包括：

       ·成立了国内首个PBL中心 ；

       ·设计了以培养综合能力为目标的《创新思维训练课程》体系；

        ·组成了跨学科、科研教学高水平的教学队伍，共有17个学科总计192名教师参与课程教学；

       ·在10个年级中开展了147次案例教学，受益学生累计2880余人，投入师资3190人次；

       ·组织编写了56个具有自主知识产权的教学案例；

       ·举办8届全国PBL研讨会，累计共有50余个医学院校及其附属医院1000余名一线教师、临床教学人员和教学管理人员参与；

       ·举办20余次覆盖学院、辐射国内兄弟院校的师资培训班，接待国内PBL专项访问270余人次；

       ·积极开展与课程理念相关的教学研究，近5年获得20 项教育教学改革课题，发表25篇教学论文，其中有4篇为SCI论文；

       ·在《创新思维训练课程》实施经验的不断积累下，基础学院随后在基础医学专业开展了《科研思维训练》。