叮~五月新闻集锦已生成，快来看看吧！

五月开端里有夏天的浪漫

半是雾染就的绿

半是风点燃的橘

五月的浙财

充满着一切的可能

让我们一同期待

浙财要闻

5.5

学校在第46届国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛中夺银。

校领导班子成员扎实开展“四个一”“三联系”活动

5.6

党云晓老师入选省妇女儿童发展专家智库。

学校承办全国“马研会”马克思主义理论研究名家讲坛。

5.7

庆祝五四青年节师生友谊赛举行。

学校召开省委巡视反馈问题整改工作推进会。

5.8

第五届中国经济学家高端论坛在我校举行。

5.10

学校师生热议习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神。

5.11

学校召开2022届本科毕业生就业工作推进会。

5.12

全国人大代表胡少先来校讲党课。

2022届全省高校毕业生就业工作推进会在我校召开。

5.13

学校荣获首批“浙江省绿色学校”称号。

访企拓岗促就业！李金昌书记带队赴企业走访调研。

学校5位教授入选“2022中国高贡献学者”榜单。

5.16

特等奖！学校在省第二届高校教师教学创新大赛中获佳绩。

5.17

第九届“学涯杯”书法大赛举行。

李金昌书记参加金融学会临时团支部主题团日活动。

5.18

访企拓岗促就业！钟晓敏校长带队赴企业走访调研。

钟晓敏校长参加教工团总支主题团日活动。

5.19

“党课开讲啦 人人做主讲”集体备课会开讲。

2022年全国企业竞争模拟大赛总决赛举行。

5.20

学校召开“最受师生喜爱的书记”和“十佳党员之家”评审会。

校领导班子成员参加“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”系列主题团日活动。

5.23

学校在第七届中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯赛中获佳绩。

5.24

学校在第三届“卿云杯”全国通识课程论文大赛中获优胜奖。

校党委理论学习中心组举行专题学习会。

学校在全省高校微型党课大赛中获奖。

五四表彰大会暨第34届大学生校园文化艺术节开幕式举行。

5.25

学校在全国大学生市场调查与分析大赛研究生组总决赛中获佳绩。

5.26

浙江财经大学盈阳金融科技学院正式成立。

学校召开三届三次教职工暨工会会员代表大会。

5.27

学校召开2022年招生就业工作会议。

访企拓岗促就业！校领导带队赴企业走访调研。

5.30

“数智管理”虚拟教研室启动仪式暨建设研讨会举行。

5.31

省第十七届大学生电子商务竞赛暨第十二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛浙江省选拔赛在我校举行。

      新闻是时代精神的写照,是人类文明的历史回应,是记录和昭示人类理性与良知的精神殿堂。媒体传播是对外宣传的坚实载体。浙财官微全方位展示学校对外宣传效果，讲好浙财故事，传播浙财声音，弘扬浙财精神。

      五月，人民日报、中国青年报、中国教育新闻网、中国教育在线、中国教育发布、新华网、光明网、中国经济网、中教之声、教育之江、浙江新闻、浙江日报、浙江省教育厅、今日头条、学习强国、杭州网、等多家国家级、省级主流媒体关注报道学校在党的建设、人才培养、科学研究、社会服务、思政文化建设等方面取得的成绩。

1.浙江财经大学成立全省首家金融科技学院！今年7月份开始招收本科生

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今天，由浙江财经大学和浙江盈阳资产管理股份有限公司联合共建的盈阳金融科技学院（以下简称：盈阳学院）挂牌成立。

作为浙江省高校首家金融科技学院，盈阳学院将于今年7月份开始招收本科生，首次招生人数为80人左右。学院设有金融工程、金融数学两个本科专业，均为金融科创方向，具有实践应用性和交叉复合性两个突出特点，是互联网金融和大数据金融的结合。金融工程专业为国家级一流本科专业建设点、省首批一流本科专业建设点、省新兴特色专业，金融数学是国家特设的交叉复合专业。

学院致力于培养系统掌握经济学和金融学基础理论、运用数学理论方法和计算机技术、以及交叉融合新一代数字技术如人工智能、大数据、云计算、区块链等的高素质创新应用型金融科技人才。 

浙江盈阳资产管理股份有限公司董事长、盈阳金融科技学院发起人楼栋，是浙财大1998届校友，他表示：“1996年，学校建成证券实验室，这在全国是属于走在前列的。我是实验室最早的受益者之一，毫不夸张的讲，这为我打开了新世界的大门。实验室电脑显示实时行情，可以做模拟交易，等于说课堂上学的理论知识，到了机房就能上手操作。”

实验室成了他最喜欢待的地方。他从大三开始做股票，在学校举办的炒股模拟大赛中也取得了不错的成绩。实训是一个人综合潜力的测试，也正是这种训练，他知道了自己可以做什么，适合做什么，明确了人生规划和目标。“回过头来看，如果我没进财大，没有接触到证券实验室，也许人生会截然不同。”也正是因为这一经历，他深深地觉得课本知识和教学实践都很重要。“我希望它可以成为校企合作的典范，学生不仅可以学习金融科技的理论知识，还能同步接触到真实的产业场景，以及做最新的研究课题，用通俗的话讲，是跳进大海里学游泳，最终实现企业、学校和学生的三赢。”楼栋说。

在盈阳金融科技学院院长张文宇看来，传统财经类专业受到了严峻挑战，人工智能的入场让各行各业卷成了一锅粥。近年来，机器换人让金融机构取消了很多岗位的校园招聘，却逆势增加了金融科技岗位的专项校招。

“因为人工智能单独无法完成复杂多元的金融业务的，还是需要金融科技人才做主角、机器做配角，最后通过人机协同实现金融业务创新与流程再造。传统金融学人才就像是有经验的老中医，单纯计算机人才就像是新兴的西医，那么金融科技人才就是人机融合、中西医结合的医疗专家组组长。”张文宇说。

盈阳学院实施“双讲师制”的小班化教学和全流程的“双导师制”，设立学院奖学金和学生投资基金鼓励学生开展专业学习、学科竞赛和投资实践等，实现课堂教学与创新实践的有机融合。

学校将对标国内外知名大学金融科技学院进行师资引进与学生培养方案建设，与学校的新兴数字技术学科与优势经济金融学科进行交叉融合，并与盈阳资产等国内外一流金融科技创新企业共同探索产教融合、协同育人，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机融通。

“盈阳金融科技学院的成立，是校友企业与母校深度合作发展的重要里程碑，也是积极贯彻国家关于深化产教融合政策精神，聚焦一流应用型人才培养的生动实践。学校将立足于社会需求与市场需求进行招生，充分发挥校企合作的行业优势和资源，探索学校和行业、企业共建共管的特色产业学院路径，不断提升办学能力与办学水平，培养更多适应和引领现代金融科技产业发展的一流人才。”浙江财经大学党委书记李金昌表示。

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2.人人育人 课课育人 处处育人——浙江财经大学“三全育人”工作纪实

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近日，浙江财经大学教授龚刚敏带领5名学生到浙江海盐开展共同富裕田野调查，撰写的四篇调查报告一经发表短短几天点击量破百万。

“我经常带着学生深入田野乡村，将乡村大发展、大变迁过程中不断涌现出的新情况、新问题作为研究的新主题、新课题，把研究做在乡村的广阔舞台上，把论文写在祖国的广袤大地上，用实际行动助力共同富裕。”龚刚敏说。

这是浙江财经大学坚持理论与实践贯通、课上与课下互补、校内与校外协同育人的一个缩影。

近年来，浙江财经大学加快构建“五个三”的大思政工作格局，不断探索全员育人、全程育人、全方位育人的新举措。“五个三”思想是由党委书记李金昌提出的：围绕“三重”（新思想、身边故事、时代新人）教育内容、融通“三维”（思政教学、专业教学、文体教学）教育载体、实现“三通”（一二三课堂贯通、线上线下联通、理论实践互通）教育途径、鼓励“三式”（讨论式、调研式、参与式）教育方法、发挥“三师”（思政课教师、专业课教师、校外教师）队伍作用。

在李金昌看来，“三全育人”中心在“育”，重心在“全”。教书育人不仅体现在立德树人课堂上，还落脚到社会服务实践中。育人不是教师的“独角戏”，而是师生情感共鸣的“双边对话”，只有打通壁垒，实现几个“课堂”的无缝对接和同向同行，才能实现全方位育人。他表示，学校对学生的培养，不是“千人一面”的灌输，而是提供“千姿百态”的选择，老师们的出场方式也是“千变万化”。

           上下联动 教师人人重育人

不久前，李金昌走上讲台以“不断推进全体人民共同富裕”为主题，为2021级数科学院的学生讲授了一堂精彩纷呈的形势与政策课。他结合中国发展、浙江建设和自身成长经历，从共同富裕是什么、共同富裕如何实现和共同富裕的未来征程三个维度，畅谈自己对“共同富裕”的理解。

课程结束后，学生们表示，李书记用大量的数据分析讲述了什么是共同富裕，勉励大家要树立正确的劳动观，要理解幸福从哪里来，“我们一定珍惜大学时光，扎实求学，交出一份浙财学子的青春答卷。”

据介绍，学校了成立由党委书记任组长的思政工作领导小组，构建党委统一领导、党委职能部门牵头协调、相关部门分工负责，各级党组织上下联动，全校教职工共同参与的“大思政”格局。

如今，校领导集体讲授形势政策课已经进入制度化、常态化，逐渐成为学校构建“三全育人”体系的重要一环。通过开展“校领导系列思政课”推进全校思政育人，构建起上下贯通、同向同行的大思政格局。

“只有真正走近学生，充分了解和掌握学生的学习、生活以及思想动态，才能使学校在立德树人的过程中能够更加精准施策、精准施教、精准育人。”李金昌说。

全线贯通 课程门门有思政

“这两张是陕甘宁根据地的收入税票，详细记录了我们党在抗日战争时期的财政状况……”财政税务学院教师童光辉将《中国财税史》这门课搬到中国税务博物馆，给学生带来了一堂别开生面的现场教学课。

透过斑驳的文物，他生动讲述了当代以来从“战火纷飞”到“国家新生”各个时段国家财税体制的变迁，将专业知识以寓教于乐的方式呈现在大家面前。细细聆听完这段“红色财税史”，同学们纷纷表示受益匪浅。生动的教学形式和丰富的文物馆藏使同学们将知识融于心底，历史留于眼前。除了提升专业素养，大家更能进一步感受先辈们为推动国家财税体制改革做出的努力与牺牲，深切领会一代代财税人艰苦创业、不断探索的精神。

课堂是育人主渠道，教师的认识水平如果跟不上，课程思政理念就无法在课堂落地。这个问题成为学校党委研究的中心议题之一。“学校党委统一了认识，必须挖掘课程本身蕴含的思政元素，并有机融入课堂。”李金昌说。

各域协同 校园处处皆课堂

“老师您当时为什么选择创业？”“大学生创业需要破解哪些难题？”最近，在班会上，学生们纷纷向“校外班主任”讨教。这位班主任是浙江财经大学会计学院94届校友、浙江永通纺织品进出口有限公司的董事长裘菊兰，她的另一个身份是2015级会计精益班的“校外班主任”，会定期从企业走进校园，组织班会，与学生分享自己创办企业的经验感悟，日常支持班级建设。

浙江财经大学的“双班主任制”为学生配备校外班主任。包括企业家、军人、行业专家等各行各业的人走进校园，把他们长期服务于工作岗位的经验和专业知识零距离、面对面对告诉学生，开讲一堂“社会大课堂”。

“实施‘三全育人’，必须聚合校内外育人队伍，充分发挥教职工和校外力量等不同育人主体的作用，以强大合力提高育人实效。校友作为重要的社会育人力量，是全员育人体系中的重要一环，应充分发挥其育人的协同作用。”李金昌说。

学校通过“校友”元素融入始业教育，聘请部分校友担任新生班主任，通过举办“校友论坛”“梦想课堂”“校友故事会”等活动，为学为人做事之道在学生的思政教育方面起到生动示范效应。聘任校外杰出人士担任学生职业发展导师，引导学生深入了解学科专业特点，结合职业兴趣挖掘自身潜力，帮助学生修正职业发展目标，使职业生涯规划指导逐步个性化、专业化、专家化。

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3.中国经济学家高端论坛在杭举行

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8日上午，以“共同富裕的理论创新与中国实践”为主题的第五届中国经济学家高端论坛在浙江财经大学举行。论坛由浙江省社科联、孙冶方经济科学基金会和浙江财经大学联合主办。江小涓、蔡昉、张卓元等9位专家分别围绕“以数字经济促进共享发展”“补足现代化短板倒计时”“着力完善收入分配制度”“乡村振兴：共同富裕的必由之路”等主题作了主旨报告。

中国经济学家高端论坛从2017年开始举办，旨在搭建深入探讨中国经济社会发展前沿问题、梳理总结地方改革实践经验的国内高端学术交流平台。论坛选题聚焦中央经济工作会议精神和全国两会经济议题，汇聚国内外著名专家学者，梳理经济脉络，剖析现实问题，指明发展方向，为全面深化经济体制改革建言献策，为推动经济学科发展推陈出新。

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4.云上看展，浙财大聚光团队助力乡村振兴

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为破除信息壁垒，培养乡村学生文化素养，加强浙苏两省教育交流，4月28日，浙江财经大学工商管理学院聚光团队通过互联网+技术实现云上看展，为江苏省扬州市江都区武坚中心小学带去了一场别开生面的直播课。浙财大聚光团队作为教育资源共享的先行者，旨在通过开展线上看展云实践，充实乡村学生空闲时间，精准提供第二课堂。

聚光团队选取了浙江财经大学艺术学院毕业书法展，向学生们介绍了小篆、行书、楷书等字体的发展和美学价值，同时结合书法作品内容，浅显易懂地将《出师表》、《赤壁赋》等优秀文化作品带入课堂，让学生在领悟汉字之美中探寻经典之妙。为使活动更富有趣味性，该团队还采取了童话故事的形式，通过“小熊小熊，你在看什么”引出新的作品，充分调动学生的积极性。同时，团队成员以“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的甲骨文为例，向学生们讲解了如何写一个甲骨文，甲骨文字的组成逻辑等，培养学生的逻辑思维能力和独立思考能力。

该团队成员投身第一线，真正了解自己所学专业的实际效应，用自己的知识技能为乡村建设添砖加瓦。聚光团队践行青年使命，谱写时代华章，以涓涓之流，积成江河之势。

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5.浙江财经大学邵之博：从财政学到考古学 ，还自主撰写54万字教材

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日前，浙江财经大学财政税务学院2018级财政学学生邵之博如愿收到了浙江大学考古学研究生录取通知书。他凭借复试第一，总分第二的优异成绩，敲开了浙江大学考古学的大门。这背后是他长达三年漫漫考研路的一步一个脚印，也是他自主撰写54万字《考古博物基础》“厚积”下的“薄发”。

邵之博下定决心考考古学研究生的契机是他大一下学期的一场采访，采访对象是同学院2019届考上文物与博物馆专业研究生的学姐吴雨歆。在对话中，本身就对人文社科类学科兴趣广泛的邵之博接触到了考古人类学并对此产生兴趣，并且找到了考研之路的“领路人”。

“学姐愿意指导我帮助我，加上自己对考古学的理解和热爱，我很自然地上了‘考古’的船。”邵之博说，“前辈的学习笔记的第一页有一句留言给我的印象特别深，后来编写书目的时候，把它作为全书的前言：历史的细节早已模糊不清，历史的精神却异常分明。时空距离产生的朦胧感和多样性孕育了共情的土壤，这就是考古学的浪漫所在。面对一块来自数千年前的陶器碎片，人们将会无比真切地感慨时间沧海桑田：从亘古直到无尽的未来，这是属于我们共同的宝贵记忆。”

从普遍认知上“热门”专业财政学转向“偏冷门”的考古学，邵之博心里也曾挣扎过，他不确定这一转变是否能得到父母的支持。

令他意外的是，父母得知他这一想法好非常支持。于是从大一开始，邵之博开始广泛阅读考古学专业书籍，并在大二学期每周到浙江大学旁听。

备考期间，邵之博发现考古学专业相关教科书都很有年头。如今不断积累的田野资料拓宽了研究者的视野，这些年来学界对许多问题的看法已经发生了改变。为获取更具时效性的知识，他需要读更多的书、了解更全面的信息。出于方便备考的需要，邵之博整合新旧书籍，开始了对《考古博物基础》的编撰。

《考古博物基础》的第一版原始书稿是来自邵之博的“领路人”吴雨歆的考研笔记。在学姐提供的架构基础上，邵之博历时两年整理、扩充出了54万字的《考古博物基础》第二版。这本诞生在浙财大的文博和考古专业考研宝典，在校内外备考考古文博专业的学生们当中也小有名气。谈到自己的编辑工作，邵之博说：“在大学阶段，我们不应再是教科书的硬盘和存储机器，对知识形成系统性认识非常重要，从对40多本专著和381篇专业文献的阅读和思考中，我能够初步营造自己的知识体系。在研究生阶段，我希望在导师的指导下将这本‘考研笔记’完整成为一本专著。”

为了提高专业素养和增加文博方面的实习经验，邵之博还利用课余时间在南宋官窑博物馆做讲解员，一做就是快三年，“小博老师”的称号也因此而来。在讲解工作中，邵之博不会完全照本宣科博物馆提供的通用讲解稿，而是结合自己的风格与对文物的见解，改编出一篇富有“小博老师”色彩的约5万字的讲解稿。他坦言：“要把这五万字讲得清楚、有条理，肚子里得有五十万字的料，才不会让人觉得是瞎编、是散讲。”

观众提出的问题是他面临的一大挑战，在不断探索如何用通俗易懂的语言生动地解释清楚专业性问题的过程中，他完成了对自己知识能力的考验。听众的良好反馈也激励他将这份工作做得长久，做得越来越好，“我看到一个来到我们博物馆的小朋友的留言，说‘我想当考古学家’。那个时候我真的觉得我们的工作是有意义有价值的，它也带给我好多的成就感和获得感。”

本科四年的财政学的学习对邵之博进行考古学的研究不无帮助。他分享道：“经济学让我听到了不同的声音，让我对各种理论加以了解，对事物形成自己的评判标准和认识体系。”他还因此把《良渚原始财政》作为自己毕业论文的题目，希望在今后的研究中将两个学科的知识进行融会贯通。

不论是钻研学术、整理书籍的“笔者”、“编者”，还是在博物馆内口若悬河的“小博老师”，邵之博总能发现适合自己的生活节奏。正像他在采访中所说的那样，“学习不是一件艰苦卓绝的事情。当你找到属于自己的学习方法，体会到这个过程的快乐，坚持不懈就显得并不困难，而是一种习惯。”

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6.杭州高校又出了一个“神仙寝室”考研“上岸”的姑娘们消除疲惫的方式是运动

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浙江财经大学有一个“神仙寝室”——四位女生王嘉婷、钱誉、童欣昱、李乐园考研全部“上岸”，即将前往国内外知名高校继续深造。

这四名专业女生的优秀不仅在最后的考研成绩得以体现，而是贯穿在四年的本科学习生活中：共获得第十届全国口译大赛浙江赛区复赛一等奖、2020 外研社•国才杯全国英语写作大赛省二等奖、校三好学生、校优秀团干部等六十多个奖项；数次获得省政府奖学金、校优秀学生一等奖学金、校二等奖学金，数目累计达到3万余元。

一同设定深造目标 不定期举行趣味学习“团建”

去年三四月，王嘉婷、钱誉、童欣昱、李乐园便纷纷定下了考研和出国的深造目标。

令人意想不到的是，这个“神仙寝室”的考研复习形式还很特别。她们会还会不定期举行趣味学习“团建”：在宿舍里讨论课堂展示的内容，准备要放映的幻灯片，进行情境模拟；用“提问—抢答”的方式复习英美文学史、高级英语口译课，并做记忆抽查，一个人提问，其他人进行抢答；为《疯狂原始人》动画中的角色配音完成语言学的作业；用软件背单词打卡，比拼谁背的数量多、持续时间长。

“像我们这样‘打卡式背单词’，单词数量一天至少100个，多则150个。当大家一起努力时，每个人都动力满满，本来枯燥的单词记忆都变得轻松。”童欣昱说。

在准备托福考试时，李乐园常常苦恼于一些英语发音的问题。“室友会热情地给我提供单词发音方面的建议，还在平时生活聊天中也穿插一些英语的交谈，帮我去解决发音问题，逐渐锻炼我的英语口语水平。” 李乐园说。

寝室活动丰富多彩 运动是她们疲惫时的“充电方式”

四人中，仅王嘉婷、钱誉是同专业的，她们便结下了“联盟”。“我俩是从7月份开始备考的，除了洗漱不在一起，其他时候几乎都是‘捆绑式学习’：从早上7点起床背单词，到晚上10点离开考研教室，我们陪伴彼此走过170多天的备考之路。”王嘉婷说。

“我的心态偏乐观，模拟考完我的估分一般比较高，但嘉婷会更谨慎，估分比较低。一起分析完试卷后，我会受她的影响估分保守一些，而她受了我的鼓励后会更自信一些，这是我俩的‘互补’之处。” 钱誉比说。王嘉婷和钱誉比互相调整心态和复习进度，在互相督促和互相鼓励中前进。

据了解，这个“神仙寝室”在准备考研时，活动也是满满的。海底捞生日party、美食探店、参加“寝室吉尼斯”活动和万米长跑活动……当学习感到疲惫时，“运动”是她们的“充电方式”。“我备考雅思压力大时，就经常找钱誉比去学校健身房运动。运动完感觉全身轻松，负能量也少了许多。”童欣昱回忆道。

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7.杭州这名大学生拿到世界500强企业的offer 报录比例仅0.02%

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“青年社交文旅项目“新谷·潮玩”项目创始人、舒小姐的花店品牌主理人、杭州一点墨教育科技有限公司法人兼总经理（曾）、浙财创盟外事主席、浙江财经大学校十佳青年、国际优秀志愿者……”她就是浙江财经大学2018级工商管理学院市场营销（中美合作办学）专业学生舒芙蓉，丰富的实践经历以及平均学分绩点专业第一、连续多年综测专业第一的成绩、多次荣获省政府奖学金、校优秀学生奖学金等荣誉，让她在收获了一家世界500强企业的offer，成为该公司报录比例仅0.02%的管培生。

 回忆起大学四年的生活，舒芙蓉说，是充实的。她发起了4个创业项目，获得了50余项大大小小的创赛奖项，平均每个月都有一项奖项收入囊中。其中包括中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”创业计划竞赛、浙江省电子商务竞赛、浙江省经济管理案例分析大赛、浙江省职业生涯规划大赛等。

 大一暑假，她参加了哥伦比亚大学生创新创业大赛。“那时候正巧津巴布韦首席设计师Daniel在我们学校留学，我们很快组成了一支‘混血团队’”舒芙蓉说道。她成立了中非服饰品牌，收到了津巴布韦时装周组委会的邀请，并获得了国内外10余家媒体的报道。在这个大赛中，她的创业项目获得了全国十强、浙江省第一名的成绩。

 第一次的探索打开了舒芙蓉新世界的大门。在随后的暑期调研中，她和团队一起深入8个省160个村，走访480户家庭，与640位基层干部进行深入探讨后，她了解到乡村贫困的现状与振兴瓶颈；作为创始人，她开发了“新谷·潮玩”项目，自主策划以乡村文化为基础的原创 IP 活动，舒芙蓉表示：“在不少人的观念里，乡村是一个土和俗的东西。我们这个项目结合乡村特色的文化和建筑，融入新潮的年轻玩法和新媒体的手段，让乡村‘潮’起来，为乡村振兴赋予新动能。”舒芙蓉和她的团队汇聚了50+垂类流量平台、200+院校社团、160+乡镇、30+空间，凝聚480 名校园大使。并且自主运营公众号宣传活动，累计阅读量达 10w+，每期活动报名人数过万，用新媒体的方式为美丽乡村空间运营及可持续发展提供完整解决方案。

 “当时在做‘新谷·潮玩’的时候我就萌生了一个想法：‘授人以鱼不如授人以渔’，为何不把流媒体运营的技术交给年轻人，让年轻人回到自己的家乡去打造自己乡村的独属IP呢？”于是，舒芙蓉创立了一家公司，与政府合作，针对新媒体行业规范、社群用户增长、内容话题引爆等，成立数字人才培养（中国）研究院，创建课程体系和师资体系，与地方人社部门共同开展“流媒体运营师”项目，并助推学员孵化账号。目前，公司已经与10余家MCN(管理直播)机构、30多位业界导师以及20多家货源基地达成合作关系，一年内公司流水已达到 150 余万元。

舒芙蓉利用课余时间线下自营了一家花店，采用“线上多渠道下单+线下校园配送”的销售模式，毕业季日营业额达超过 2 万元。

其实，在这四年中，舒芙蓉还参加了十余项公益活动，前往令不少人羡慕的公司去实习，她说，人生没有白走的路，每一步都留下了印痕，在这些活动中，她拓展了自己的见识，了解了市场需求，提升了能力。

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8.浙财大有群学生组成“侨帮团” 架起连接侨胞与祖国的桥梁

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在此次疫情中，贵团队为我们海外同胞提供了大量物资，帮助我们度过难关，我谨代表组织对你们的付出和努力表示由衷感谢……”近期，浙江财经大学收到了来自法国里尔中国学联、意大利青田商会的感谢信。信中感谢了浙财大学生团队“侨帮团”对侨胞们在物资上的帮助，在海外同胞的疫情防控攻坚战中发挥了积极作用。

“我们团队成员均是中国注册志愿者，平时就热衷于做公益活动，尤其是抗疫活动，同时对国际热点有着极高的关注度。在如今疫情四起、国际形势紧张的大环境下，海外抗疫物资需求激增，我们关注到了侨胞群体的呼声，于是，我们十个志同道合的同学一起组建了‘侨帮团’，成为侨资源串联先行者。”团队负责人邹珂同学说。

成立之初，侨帮团面临着经费短缺、资源匮乏、与国际物流公司合作困难等种种问题。在浙财大数据科学学院李云霞老师的牵头下，团队与浙江红点智能科技股份有限公司、浙江省归国华侨联合会、跨国物流公司等单位进行合作沟通，形成“一方联系，三方联动”的机制：侨帮团作为“中间组织”，通过“侨海通”和“侨连心”小程序，串联起爱心企业、侨胞组织和政府三方的组织。企业通过搭建“侨海通”小程序，为收集侨胞信息和诉求，在收到社会各界爱心人士在疫情之下的捐赠意愿后，侨帮团就会帮助整理信息和物资资源，在政府尤其是浙江省归国华人华侨联会的帮助下，将整个社会捐赠形成串联作用，实现点对点的高效物资帮扶。

项目之所以获得成功，离不开团队的创造性思维。“在项目创新上，团队通过中国侨联平台共享、大专院所校企合作创新运营等模式，构建侨平台、海外创新运营中心、国内创新运营中心等项目，来为助侨模式的发展添砖加瓦。在技术创新上，团队基于地方政府、海外人才、项目企业等三大服务对象，海外人才库、创新项目库、项目企业库等三大数据库，网络直播路演、政府扶持、线上自动、线下对接等四大服务，多方面持续壮大和发展‘侨帮团’。” 李云霞老师介绍道。

整个项目从无到有，从简单到精准的过程中，侨帮团立足新时期、新群体，一直秉持着“做好事，行善举”的价值理念，团队成员也从早期的公益活动参与者转变为组织者。截至目前，侨帮团为海外援助物资达8吨，累计捐赠支出超2700万，小程序和云平台

如今，“侨帮团”用户规模已超47000人，侨帮团扶助的侨胞也从浙财大国际学院和数据科学学院的15名留学生扩张到了各地的侨乡侨联组织，全球专门合作的侨胞服务站达到了617个，全球受益人数超过23000人。

在2019-2020年期间，侨胞通过小程序发起了帮助请求后，侨平台向海外提供了价值约750万的防疫口罩、中药。单是法国华侨，就收到了总价值约100万元的口罩、防护服等防疫物资。今年，侨帮团还为在乌克兰的华侨提供了价值130万人民币援助物资，其中包括药品医疗机械价值75万，协助撤侨人员达235人次。

据悉，浙江财经大学不仅为“侨帮团”提供了超过20万的资金支持，还专门请了公益项目指导老师以及平台开发的专家对“侨帮团”成员进行面对面指导，并特地留出空余的教室存放企业提供的物资。

“在帮助海外同胞的过程中，我们心中的社会责任感和民族责任感油然而生。目前项目主要立足于杭州、丽水青田等地，我们计划将侨胞帮扶模式辐射全国，以期帮助更多的侨胞。战胜疫情是世界人民共同的心愿，能作为侨平台的成员为全球抗击疫情贡献出自己的一份力量，我们感到无比的荣幸。未来，我们也将继续践行‘人类命运共同体’的价值观，让‘侨资源传递’不断拓展，把祖国的‘侨’梁搭载到更多地方！” 团队成员翁轶博同学说。

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9.00后大学生在一颗小小纽扣中打开创业空间

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“我想要通过纽扣让人们跳脱出沉闷和无趣，用活泼又鲜明的色彩来传递积极、快乐的理念。”浙江财经大学会计学院大二学生陈贝妮是一位00后，也是学校里的“创业明星”。

陈贝妮的创业项目围绕看上去很日常、很传统的纽扣。从高中开始，她就利用闲余时间前往纽扣专业市场调研，探访不同的纽扣企业，撰写调研报告，认真梳理纽扣行业的发展和变迁。她还走访了众多服装类企业，进行详尽的客户调研，以此确定自己的产品定位。在调研中，她意识到纽扣电商在过去十多年里逐渐兴起，但很快便进入了停滞期。而在一次大学课堂上，老师讲述的国外纽扣独立站的成功案例，让她意识到纽扣设计还存在一片蓝海。

于是，她召集校内一群热爱设计的同学，共同组建了一支7人小团队。她将调研中发现的问题与团队分享，和团队成员一起进行自主设计，帮助设计师与企业对接，并销售设计稿。“我很喜欢做设计，但一直苦恼找不到合拍的团队，后来感觉贝妮的想法和我很契合，我就参加了她的团队。每次看到自己设计的纽扣实物都成就感满满。”团队成员小陈说。

在学校的鼓励和支持下，陈贝妮创办了杭州智纽蔚来文创工作室。工作室采用大学生设计团队共建的方式，设计研发1200余款产品，实现营业额300余万。此外，陈贝妮还得到会计学院的大力支持。学院与她的工作室签订了大学生创新创业实践基地，为同学们提供更大的实践平台。“学院十分关心青年学生创业，通过搭建创业平台、提供创业辅导、寻求创业资源等多种方式为他们提供帮助。”浙江财经大学会计学院党委书记张虹说。

小小的纽扣通过创意设计变成了一件独特的商品。纽扣设计不仅仅是陈贝妮的个人追求，也是她的家族传承。陈贝妮介绍，她的家乡在温州市永嘉县桥头镇，那里是“中国纽扣之都”，国内第一个纽扣专业市场在此诞生，她的爷爷和父亲都从事纽扣销售或生产。

通过观照父辈两代人，陈贝妮看到了纽扣行业的变化与危机。“爷爷作为家族纽扣产业的领路人，一生兢兢业业，‘薄利多销’‘诚信待客’是爷爷时常挂在嘴边的话。”而父亲作为第二代接班人，依然坚守本心、与时俱进，智能化、环保化及引进国外先进技术设备成了这一时期的关键词。而如今，父亲这代人正在经受电商行业对传统纽扣产业所带来的前所未有的冲击。

2014年，永嘉经济运行报告指出，拉链、纽扣产业增速持续在低位运行，未能发挥经济支撑作用。繁极一时的产业在电商的洪流中沉浮，让陈贝妮思考了很多。她考入浙江财经大学修读经管类专业，走上了爷爷和父亲走过的创业路。如今的创业情势与父辈时相比已然不同，但三代人的初心与使命却是相通的。“我作为一个青年，想结合自己所学知识，发挥大学生的创新精神，帮助父辈排忧解难，也为传统行业注入青年智慧，探索出一条新路来。”陈贝妮说。

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10.五四青春力量！中外青年畅谈人生、榜样和精神

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“青春是深沉的意志、恢弘的想象、炙热的感情！青春是生命的深泉在涌流！”

在2022年五四青年节的这一天，在浙江财经大学的学涯湖畔，网络连通了国内外青年才俊的思想，共同畅想未来，讨论青年人的梦想——由浙财大国际学院和外国语学院联合举办的文化沙龙“2022五四中外青年说”，在文华书院里燃起了一把青春的火焰。

国际学院副院长赵倩以散文诗《青春》开启了青春的话题，她抛出了一个话题：出生于1990年~2010年之间的年轻人被称为“Z世代”，这代年轻人有什么主要特点？她带着同学们一起讨论，“Z世代”有着更丰富多元的信息来源，更全球化的眼界和视野，他们思维灵活，更有创意，而且有冲劲，敢想敢拼，不畏首畏尾。

来自金融学院宋瑜同学主持了主题讨论环节，同学们对人生理想、精神榜样进行了更加深入的讨论，远在大洋彼岸美国求学的浙财校友张亿颉同学，来自尼日利亚的迪昌同学，以及来自浙江大学、南京农业大学、杭州师范大学的优秀才子也以连线的方式交流了他们的思想和观点。

海伦凯勒、爱因斯坦、袁隆平和张桂梅，都是伟大的榜样人物，以他们的精神力量和闪耀智慧照亮了人生道路，引领了时代的发展。同学们进行了热烈讨论，身在大洋彼岸的连线嘉宾——美国Case Western Reserve大学在读金融硕士张亿颉同学说，科比是他的榜样，“他严以律己、努力拼搏，这种精神一直鼓舞着我。”

浙江大学临床医学专业的焦同学的偶像是坚韧不拔的中国青年乒乓运动员许昕。在座的中外青年们也纷纷谈到了自己心目中的榜样，并描绘了对自己未来人生目标的规划和憧憬，希望成为对他人、对社会、对国家有贡献的专业人才。同学们说，为了达到自己的目标，必须从今天做起，踏实刻苦、努力学习。

浙江财经大学文华书院的文化导师、外国语学院大学外语部主任张迅副教授分享了自己青年时期的经历，并对青年学子们提出了期望：应对挑战抓住机遇，并邀请同学们拿起毛笔，将对相互的青春励志的话语写在宣纸上，并赠予对方。

近几年，浙江财经大学国际学院一直很重视留学生的思想教育工作，开展不同形式的活动，此次的文化沙龙活动正是对留学生思想教育的新模式探索，促进他们对中国文化的了解，与中国学生建立友谊，相信通过这样的活动，能让中外青年们更好地相互了解沟通，并相互鼓励、激扬青春、努力奋斗。

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11.云助学丨学子风采·浙江财经大学陈谦：不虚度青春 让“全能”成为可能

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SCI国际期刊多篇英文论文作者，APP创始人，本科学生会、研究生学生会主席团成员，男篮队员……浙江财经大学里，有一位名不虚传的“全能男神”。他就是浙江财经大学信息管理与人工智能学院研究生——陈谦。

文武双全 争做弄潮儿

陈谦从小喜爱写作，曾获十余个区县级以上写作比赛奖项；他热衷钻研数学，曾入围过“希望杯”“华罗庚金杯赛”等全国数学邀请赛决赛；他热爱体育运动，曾获得过上海虹口区运动会金牌……良好的写作与数学功底、优秀的身体素质为陈谦大学生涯的“乘风破浪”打下了坚实的基础。

进入浙江财经大学以来，无论寒暑，陈谦一年最多休假两周，大多数时间都是在实验室度过的。“早八晚十”的日子，陈谦一过就是近七年，赶论文或项目时，甚至连续几十天都是凌晨一点多回寝室。陈谦说：“我们课题组的学生在一天中的任何时候将文档交给课题组老师，他们都会及时批改指正。导师都如此勤奋，我有什么理由不刻苦学习？有什么理由不脚踏实地潜心搞课题呢？”

争分夺秒地学习使陈谦在大学期间硕果累累。在研究生期间，陈谦共撰写了四篇英文论文，其中三篇已经发表在国际SCI期刊（两篇为中科院1区Top期刊）。此外，陈谦还主持了国家级大学生创新创业训练计划一项、浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）以及校级科研项目两项，并斩获了“中国大学生自强之星”奖学金、研究生国家奖学金、本科国家奖学金等校内几乎所有顶级奖学金。

在大学期间，陈谦依旧热衷于参与各类体育运动，作为院篮球队的一员，陈谦多次参与学校男篮锦标赛，并和团队一起取得过第一名的好成绩。

拥有扎实专业知识和强健体魄的陈谦，不断给自己设定更高的要求和更远的目标。在2019年毕业生典礼上，曾被浙江财经大学党委书记李金昌称为“浙财全能男神”。

以梦为马 勇当创业人

在全社会倡导创新创业的大环境下，陈谦多次率领团队在创新创业大赛上取得好成绩，曾获得过“中国大学生服务外包创新创业大赛”全国金奖和银奖、“全国财经院校创新创业大赛”金奖和银奖、“浙江省大学生职业规划与创新创业大赛”银奖等15项荣誉奖项。

用心浇灌的花朵终将开出灿烂的鲜花，经过长时间的创业尝试，陈谦率领团队于2018年成功完成“行拍”APP平台建设，上线各大应用商店，让科研成果走出实验室，走向市场。2019年，陈谦成功创办公司，将职业教育工具与线上教育平台相结合。取得一定的成就后，陈谦与浙江财经大学创业学院展开合作，为网络创业实训课程提供线上平台。

志愿同行 争做新青年

从高中的国旗护卫队员，到浙江财经大学信息管理与人工智能学院的青年志愿者协会会长、助困工作站秘书长，陈谦曾举办志愿服务活动二十余场，影响人数达两千余人。陈谦还曾带领“信智青协”与杭州星星苑自闭症儿童康复中心达成合作，定期作为志愿护工给自闭症儿童们带去欢乐；曾带领“信智青协”给湖南怀化山区儿童送去温暖和希望，关爱着他们的健康成长；曾组织全校进行“衣旧情深”捐衣活动，并将活动辐射至学校周边的多个社区，募集几千件衣服寄往贫困山区……

陈谦投身公益，乐于付出，传递爱、分享爱，在争做时代新青年的道路上奋勇当先。

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12.浙江财经大学：“党建领校”战略引领一流财经大学建设

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4月8日，省委教育工委成立暨全省教育系统党的建设工作会议在杭州举行。会议提出，迭代升级全省教育系统党建工作体系，用好“红色根脉”的深厚底蕴和数字化改革的先发优势，以党建工作高质量发展推动教育事业整体跃升。

2022年度全省教育系统工作会议部署了构建具有“浙江味”的五育并举育人体系，推进基础教育均衡优质先行示范，加快高等教育高质量发展，健全职业教育发展体系，实施社会人员学历技能双提升行动，促进乡村教育振兴和教育振兴乡村等重点工作，并明确十方面民生实事，干货满满。

教育之江即日起开设栏目《党建引领迭代升级 “浙里优学”阔步前行 贯彻落实会议精神大家谈》，邀请全省各市、县（市、区）教育局党委书记、局长，高校党委书记、校长等就如何贯彻落实好会议精神、扎实开展2022教育工作，亮观点、谈看法、共展望。

浙江财经大学深入实施“党建领校、质量立校、人才兴校、创新强校、文化荣校、校友名校”六大发展战略，并把“党建领校”作为“首位战略”统领学校事业发展全局。校党委落实全面从严治党要求，切实履行管党治党、办学治校的主体责任，不断提高贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略的能力和水平，不断加强和改进党的建设，大力建设特色鲜明的一流财经大学。

牢牢把握社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，着力培养能担当民族复兴重任的时代新人。

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进教职工政治理论学习制度化规范化，高标准推动党史学习教育常态化长效化，全面推行校院两级党组织“第一议题”制度。

推进“三全育人”综合改革，构建“五个三”思想政治工作体系，推进思政课教学改革和课程思政建设。2021年获教育部课程思政示范课1门、“挑战杯”红色专项竞赛全国一等奖1项、全国高校思政“金微课”三等奖1项。

发挥组织育人功效，严把党员发展质量关，持续推进“3+N”模式，进一步做好高知群体入党工作，组织开展支部创新评比、“党建进园区、一月一主题”等活动。

以提升组织力为重点，全面实施“红色根脉强基工程”，不断深化“抓院促系、整校建强”铸魂行动。

推进基层党组织标准化建设。制定基层党组织建设标准，探索党支部设置新模式，落实“三会一课”等制度，推进党支部标准化、规范化建设，做到“一组织一品牌、一支部一特色”。

开展党建共建活动。打造校企、校地党建共建品牌，与苍南县、义乌市赤岸镇、钱塘智慧城、杭钢集团等130余家单位开展平台联建、项目联培、人才联育、干部互派的“三联一派”活动。成立校内党建联盟，开展校内党组织共建活动。

评选浙财党建“双十佳”。组织十佳“党员之家”和十佳“双带头人”评选，推进基层组织阵地建设和党务干部队伍建设。重点培育教育部2个标杆院系和4个样板支部，擦亮会计学院“一心四环”、公管学院“双师双行”、财税学院“一核两翼五工程”、人文学院“文化党建”等党建品牌金名片。

把人才和干部作为学校发展的中坚力量，充分发挥对学校改革发展的重要支撑作用。

创新“新财经人才”培养模式，打造“干部数字成长树”，推进教育教学改革和收入分配制度改革，成立文华学院、盈阳金融科技学院，加强与中国社会科学院大学的合作，培养一批满足国家和省重大战略需求的学术领军人才和创新团队。

拓宽“新财经学科”发展路径，建立以学科建设为导向的科研评价和激励机制，谋划新文科建设背景下的学科发展之路，目前拥有应用经济学、统计学等2个一级学科博士点、公共管理等10个一级学科硕士点、税务等18个专业学位硕士点，应用经济学为省优势特色学科，2个学科为省A类一流学科。

推进“新财经智库”平台建设，成立浙江省“八八战略”研究院，完善中国政府管制研究院、中国金融研究院、土地与城乡发展研究院等运行体制机制，依托学科优势开展咨政研究，充分发挥智库作用。

优化校园治理，打造“清廉浙财”，营造良好校风师风学风。

强化规章制度建设，修订学校章程、党委会和校长办公会议事规则，指导13个院系级党组织修订党委会和党政联席会议议事规则，营造风清气正的政治生态和良好的育人环境。

强化数智校园建设，聚焦重大目标、共性需求，打造多跨应用场景，强化数字资源体系、应用支撑体系建设的针对性和有效性，迭代升级一体化数智校园平台，建设“云上浙财”。

强化“智慧党建”建设，推动信息技术和党建工作深度融合，发挥校院两级网上党建阵地建设，利用浙财学习、浙财清风等新媒体平台，搭建起网上党建宣传阵地。

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13.李占荣：中国（温州）数安港具有开创性 要予以大力支持和推进

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5月17日至18日，“瓯江论数 数安中国”2022数据安全发展大会在温州举办。在会上，浙江财经大学副校长李占荣对中国（温州）数安港的5个制度给予高度肯定，并称中国（温州）数安港具有开创性，能够很好地平衡数据安全与数据价值，是重大创新，各个方面应该给予大力的支持和推进。

当前数字经济日益繁荣发展，数据已经成为非常重要的生产要素，国家对此高度重视，并先后出台了网络安全法、数据安全法和个人信息保护法，这些法律对中国（温州）数安港的制度构建奠定了法治基础。李占荣表示，经过学习考察，他认为中国（温州）数安港的五个制度结构清晰，文字简洁，逻辑体系完备，对参与各方的权利义务都有完备的安排，有效完善数据价值的闭环。

李占荣举例道，“比如数据处理的总体责任清单，里面提到了数据联合计算，这里要求数据提供方和使用方共同参与数据计算，不仅让深层数据价值得到挖掘，而且让原始数据不出库，保证安全，这是很好的创新。”

李占荣强调，在制度落地的过程中，管理委员会要继续发挥统筹组织的作用，充分听取专家委员会的意见，调动各方的积极性，从而保证中国（温州）数安港数据业务的合规发展。

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14.推进复合型人才培养实践 创新数据科学类人才培养模式

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浙江财经大学坚持立德树人根本任务，秉持“以国家需求为先导，以学生成才为内核，以社会满意为目标”的理念，积极推进人才培养创新与实践，形成了具有财经特色的“一核二创三层四维”新型数据科学类卓越人才培养模式。

坚持党建领校，筑牢立德树人根基，把准学生培养方向

  “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是人才培养的根本问题。浙江财经大学牢记为党育人、为国育才的核心使命，始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化。学校积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而实现显性与隐性教育的有机结合，促进学生全面发展，充分发挥教育教书育人的作用。

  学校以“党建领校”为统领，以“四个融合”为指引，按照基层党建标准化、党务管理数智化、党建品牌特色化和育人效果优质化的“四化”目标，不断推进基层党建工作走深走实，努力打造学校党建“金名片”。近年来，学校共入选教育部新时代高校党建示范创建和质量创优培育项目6项，其中，入选“标杆院系”2项、“样板支部”4项，立项数位列浙江省属高校第二。

  学校以课程思政为抓手，通过深化课程目标、内容、结构、模式等方面的改革，努力挖掘各门课程的思政教育元素，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各类课程固有的知识、技能传授有机融合，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生积极正向的影响和激励，实现传道授业解惑、育人育才的有机统一。组织开展课程思政团队、课程、项目立项50余项，获评省部级课程思政团队、项目10余项，在全校上下形成“门门有思政，人人讲育人”的良好氛围。

  学校组织专家学者带领学生团队积极开展共同富裕、数字经济、乡村振兴、疫情防控等咨政研究。近年来，数据科学类师生深入企业、社区、乡村开展田野调查、社区服务、支教帮扶，利用统计学、大数据分析等专业知识，在消费扶贫、抗击疫情、数字文旅、教育公平等方面形成了100余篇有价值的调研报告。其中，多篇研究成果获得“正大杯”全国大学生市场调查与统计分析大赛全国一等奖、浙江省“民生民意杯”统计调查方案设计大赛省一等奖的优异成绩。疫情期间，数据科学类师生完成的《以新基建、新消费弥补疫情对我省2020年GDP增长的冲击》报告获相关部门批示，研究成果《新冠疫情期间“促消费”政策效应评价》获全国研究生统计建模竞赛一等奖。

坚持交叉融合，优化课程体系建设，打好学生基础知识

  随着数字技术的高度发展，社会各领域对数据科学人才的需求与日俱增。2016年浙江财经大学创立国内首个数据科学学院，获批全国前35所、浙江省内首个数据科学与大数据技术本科专业，积极探索具有财经特色的数据科学类人才培养模式，努力搭建 “二创”协调一致的保障体系，有效推进复合型数据科学类人才培养。学校瞄准新财经复合型应用人才培养目标，创设文华学院，开设基于“数据分析+” 的7个交叉融合专业，培育出一批交叉复合的“新财经”专业，如“数智财政”“政府智慧治理”“智能审计”“数智化管理”“数字贸易”“语言数据”“财经新闻复合”等。

  学校主动把握“新文科”发展风向标，绘制多元化数据经济蓝图，力求全面适应“数字化、信息化、网络化、智能化”的产业发展需求。依托“统计文化月”“让数据说真话”等创新活动及学校财经特色，创建“数据分析+社会需求、专业素养、创新创业、财经特色”的新型育人模式。2021年，复合型数据科学类专业学生录取分数线位列全校前10%。

  学校紧抓数据分析思维培养，构建“层级递进、螺旋上升”人才培养体系，形成 “理论—技能—应用”一体化专业教学范式、“资源—手段—方法”特色化教学方法、“启蒙—训练—实战” 进阶式创新创业培养体系为主体的“三层”协作互促的特色化培养方式。以“数据分析+”人才培养目标为导向，设计“1+3”大类培养分流方案，依此构建“数理基础化、技能专业化、应用一体化”为主线的模块化、递进式课程群，强调基础学科的奠基性、不同学科与专业之间的融合性、理论课程与实践教学的协同性、不同模块的递进性。围绕数据分析技能提升，设计“开发教学资源、创新教学手段、改进教学方法”的个性化教学方式。建设“经济与大数据实验教学中心”等省级重点实验教学示范中心和人才培养平台6个，依托国家一流专业和省一流专业建设点、数字经济领域2项国家社科重大项目等成果，拓展教学资源与案例素材并反哺于教学，编写《简明Python教程》《图像数据挖掘》等系列特色教材。

  学校推行在线课程群和案例库建设，开发大数据智慧课堂、可视化分屏教学平台等数字化教学手段，在数据科学类人才培养中，建有2个国家一流本科专业建设点和4个省级一流本科专业建设点、1门国家一流课程、7门省一流和在线课程，其中国家一流课程《统计学》在中国大学MOOC 平台开课6期，选课人数累计达12.4万人，近200 所高校共享了该课程。

  学校教师发表教学论文近50篇。李金昌教授的《大数据与统计新思维》获教育部优秀成果二等奖，2018—2020年在《中国统计》设立统计思想与教学研究专栏，发表高水平论文36篇。微信公众号 “未一统计”专注于统计思想与数据科学方法等作品推介，是很多高校数据科学类专业教学的指定参考资料。此外，智慧课堂、艺术教学等改革先进典型被多家媒体报道。

坚持多方协作，实化“四维”协同育人，创新学生培养方式

  在加快建设发展新工科，实施卓越工程师教育培养计划的大背景下，浙江财经大学积极构建“校政共建（政府事业单位）、校企共融（数据公司）、校内共培（学科交叉）、校外共助（领域专家）”的“四维”协同育人机制和合力，进一步突出新型数据科学类人才实践能力和实务水平的培养，学生综合素质和培养质量显著提升。

  强化学生创新意识与实践应用理念，践行进阶式创新能力培养范式设计。大一期间通过名师讲座、企业观摩等方式，启发学生创新意识，并独创设计“新生科研项目”，引导新生入课题、进项目；大二期间通过基地见习、“百名学子寻访系列”等活动，循序渐进地训练学生的专业应用与科创能力；大三之后则通过创新项目、创业实练等形式，实现“人人进项目，个个去参赛”的创新创业能力培养范式。近年来，学生先后获“全国大学生数学建模大赛”等国家级学科竞赛奖120余项，获“挑战杯”等省部级学科竞赛奖190余项；获国家级创新创业项目立项30余项，获浙江省大学生科技创新活动计划等省级以上立项60余项。150余人次获国家和省政府奖学金，近20人次在国家和省级大运会、艺术节等活动中获奖，1位学生获“全国大学生自强之星”称号，5位学生获省“优秀运动员”称号，高质量就业率达98%以上。

  学校建设的大数据实验室，得到高校同行的赞誉，为数据科学人才培养提供了一个样板。依托地方经济与校内外优势资源，加强与杭州网络与信息安全协调小组办公室、浙江核新同花顺网络信息股份有限公司、迈拓科技等地方政府及大数据公司的通力合作和“泛行业”业务融通，建立20余家产学研及实践教学基地和省级实验教学示范中心、省级虚拟仿真实验教学平台等多个教学平台。聘请政府和行业领域专家导师50多名，通过博士进企业、精英进课堂等，开发系列复合型知识的课程与联培项目，拓展财经特色鲜明的数据科学人才培养场景，形成“校政共建、校企共融、校内共培、校外共助”多方协同、交叉融合的育人新平台。

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15.杭州亚运会，志愿者的老师是志愿者

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浙江外国语学院杭州亚运会、亚残运会预录用赛会志愿者通用培训第一课，是如何微笑。

“我的老师是志愿者！”杭州亚运会、亚残运会预录用赛会志愿者（以下简称“杭州亚运会志愿者”）通用培训最近正紧锣密鼓地开展。参加培训的学生们惊奇地发现，许多老师也曾在学生时代服务过各种大型赛会。北京奥运会、上海世博会、广州亚运会、深圳大运会、杭州G20峰会……都留下了老师们的身影。

　　“小青荷”又回来了

　　浙江外国语学院国际商学院辅导员樊泽怡，2016年是杭州G20峰会志愿者“小青荷”。“小青荷”们当年给国内外宾客和公众留下了深刻印象，已经具有一定的品牌知名度。因此这一次，杭州亚运会志愿者沿用了G20峰会时的称呼，还叫“小青荷”。

　　如今，樊泽怡已成长为“小青荷”的领队老师，当年，作为学生志愿者的她，曾接受过一系列志愿者通用培训，比如G20知识、杭州文化、礼仪、急救等，现在，她要把这些知识和爱心传递给自己的学生。

　　由15名领队教师和21名培训师组成的浙江外国语学院亚运会志愿者培训管理团队，为该校1200名预录用志愿者制订了精细化通用培训实施方案。

　　汉语言文学专业大一女生邱哈研用vlog记录自己的培训课。在学校的文化体验馆里，同学们围坐在日式榻榻米或阿拉伯式色彩艳丽的地毯上，学习各国的文化礼仪；在餐饮文化课上，了解各国饮食偏好与禁忌。学生李彤说：“这样的培训很有氛围感。”

　　“爱，可以流动，可以传递”

　　浙江外国语学院西方语言文化学院教师李鹿，曾服务过广州亚残运会。当时她在古巴学习，错过了广州亚运会志愿者的面试，但她的资料在亚运会志愿者资料库里，广州亚残运会需要一位懂西语的学生陪同西班牙技术官员，她有幸入选。

　　在李鹿看来，爱是可以流动、可以传递的。她来自一个特殊家庭，高中时受到爱心人士的捐赠和帮助。“得到帮助后，我一直想着要把这份爱传递下去，做力所能及的事去帮助身边的人。上大学后，我第一次参加志愿者活动，就是去帮助广州视障家庭的小孩”。

　　如今，距离第一次志愿服务已过去15年，李鹿想告诉学生们，那种付出中获得的由衷的快乐，可以让人对平凡的生活有更多期许。

　　浙江外国语学院中国语言文化学院教师岑盈盈，在2011年作为志愿者服务了第八届全国残疾人运动会的盲人足球赛。一般的足球赛是热闹的，但盲人足球赛是无声的，志愿者的工作内容是让现场的观众保持安静，不要发出太剧烈的欢呼声或者加油声。因为盲人要根据听力判断球的位置，然后做出各种进攻、击球的动作。盲人看不到，凭着互相之间的信任和对球的热爱去参加运动。岑盈盈说：“我觉得他们充满了力量。”

　　浙江财经大学艺术学院教师蒋丽娜的简历里，写着满满的志愿服务经历——2008北京奥运会、2010上海世博会、2012F1方程式赛车、2019杭州世界游泳锦标赛……至今，蒋丽娜仍对2019杭州世界游泳锦标赛上发生的一件事记忆犹新。“当时我在巡岗，一个年轻的中国运动员上场前很紧张，想打退堂鼓，旁边的志愿者和他一样大，都过去安慰他、给他加油，我非常感动。”

　　在最好的年龄，做最有意义的事情

　　在中国计量大学团委工作的梁世正，是学校亚运会志愿者工作的主要负责人。此前，梁世正已经参与过G20峰会、世界互联网大会、中国国际进口博览会和世界浙商大会等大型活动的志愿者工作。在世界互联网大会担任重要嘉宾联络服务组组长期间，他看到学生通过志愿活动直接与某些领域的院士、专家交流并因此受益匪浅，他由衷为学生们感到高兴。

　　多年的领队经历，让梁世正对志愿精神有了更深的理解：一开始，我觉得做志愿者是简单的事情，后来慢慢体验到里面的一种互助精神。志愿服务既是助人，也是助己。

　　学生志愿者是坚守在一线岗位上的螺丝钉，而领队老师则是协调各项工作的枢纽。浙江财经大学工商管理学院团委书记林策，也是从志愿者一路成长起来，如今成为志愿者的带队老师。在林策看来，志愿工作意味着传递和传承：一方面，作为普通志愿者，用行动传递出城市美好的名片；另一方面，作为领队老师，借志愿服务的契机，把爱心和温暖传递给更多的学生志愿者。“从学生变为老师，从G20峰会到杭州亚运会，正如‘小青荷’的称呼未曾改变，志愿精神的核心也始终如一”。

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16.推进高质量发展建设共同富裕示范区丨以劳动教育夯实共富基础

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劳动是财富的源泉、幸福的源泉，也是推动人类社会进步的根本力量。在全面建成小康社会之后，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，并将扎实推动共同富裕作为重要历史使命。鼓励勤劳创新致富是扎实推动共同富裕的重要原则之一，这不仅体现了中华民族热爱劳动、艰苦奋斗的光荣传统，更强调了传承该传统的重要性。

共同富裕是全体人民的富裕，是人人参与、人人尽力、人人享有的富裕，归根结底要靠全体人民共同奋斗，遵循经济社会发展规律循序渐进，脚踏实地、久久为功。为此，如何将艰苦奋斗、勤劳致富的优秀品质传承下去，让青少年懂生活、爱劳动，为扎实推动共同富裕夯实基础，就成为一个十分紧要的问题。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”可见，新时代进一步加强劳动教育，是学校贯彻落实“立德树人”根本任务的重要职责。

加强劳动教育，培育学生正确的劳动观念。劳动教育的核心目标就是培养学生正确的劳动观念，让受教育者充分认识到劳动的重要性，避免出现“享乐主义”“拜金主义”等错误思想，甚至落入“福利主义”“养懒汉”的陷阱。要让学生明白一个最基本的道理：劳动是创造社会财富的必要手段，它既是人的生存、生活之本，也是社会不断进步的根本动力。我国所追求的共同富裕是全体人民共建共享，有劳动能力的人，谁都不能搭便车，不能不劳而获。我国以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度是对资本主义制度“建享分离”异化结构的批判。马克思指出：“每一个生产者，在作了各项扣除以后，从社会领回的，正好是他给予社会的。他给予社会的，就是他个人的劳动量。” 马克思还强调：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”正因为如此，恩格斯说“劳动创造了人本身”。习近平总书记曾指出：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。”“必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。”学校要以马克思主义理论为指导，以习近平总书记重要讲话精神为指引，分门别类、因地制宜开展好劳动教育，让每一个学生都树立起正确的劳动价值观。

加强劳动教育，培养学生良好的劳动习惯。劳动教育不能只停留于口号上，更需要体现在行动上。要让学生通过辛勤劳动，去准确体会什么是劳动；通过诚实劳动，去深刻感悟什么是生活；通过创造性劳动，去深刻体悟什么是人生。习近平总书记指出：“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”总书记还指出：“劳动创造幸福，实干成就伟业。在神州大地上，千千万万的劳动者勤勤恳恳付出、胼手胝足创造、斗志昂扬奋进，他们在各自的岗位上挥洒汗水、努力奔跑，每个劳动者的力量汇聚成磅礴伟力，推动历史的车轮滚滚向前。”青少年是潜在的劳动者和中华民族历史的未来续写者，学校、家庭和社会要紧密配合、相互协同，及早培养他们的劳动意识，养成他们的劳动习惯。学校要在学生家庭、社会各界的大力支持下，积极组织学生开展各种各类劳动活动，特别是要通过喜闻乐见、形式多样、生动有趣的劳动实践课来培养学生的劳动兴趣和热情，并通过各类社会实践活动让学生在社会大课堂中接受劳动锻炼、增强劳动才干。总之，从各类生活劳动到适当的生产劳动，从自我服务劳动到社会服务劳动，从个体独立劳动到团体协作劳动，都需要让学生主动养成辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的良好习惯。

加强劳动教育，培植学生健全的劳动素质。在高质量发展中促进共同富裕需要高质量的劳动投入、建设高素质的劳动者队伍。习近平总书记指出，“劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要”“要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者”。因此，要通过劳动教育培养出一批批素质高、能力强、敢担当的劳动者。为了让青少年成为今后爱劳动、能劳动、善劳动的高素质劳动者，学校需要五育并举、全面贯通，在劳动教育中发展五育、渗透五育、落实五育，在五育中把握劳育、深化劳育、实现劳育。要理论联系实际，把劳动精神、劳动技能与科学知识紧密结合，边学习、边劳动、边实践，不断拓展学生视野，不断增强学生劳动能力。高校学生毕业后就要投身劳动岗位，因此一定要把劳动教育与学科专业教育紧紧地结合起来，以便他们在扎实推动共同富裕的征程上发挥出自己的力量。

习近平总书记说：“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。”只有通过进一步加强劳动教育，把青少年培养成为高素质的未来劳动者，为扎实推动共同富裕夯实基础，才能走好全面建设社会主义现代化国家新征程上的每一步。

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17.研二被985高校拟录为博士生 浙财大这位跨专业读研者一步步走出了“不平凡之路”

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师兄，你研二就拿到厦大的博士录取名额，你是怎么做到的？”“学长，你研二成功申博的秘诀是什么？”“学长，求成长路径”……

　　近日，浙江财经大学中国政府管制研究院2019级研究生廖文军于研二阶段就成功升学985名校的消息一传出就被不少师生热议。不仅如此，“一石激起千层浪”，这个消息在学生中激起了热烈讨论，学弟学妹们纷纷来讨教经验。

“说实话，我真的没想到我会被录取，最初的想法也只是体验申博流程，被录取这个结果对我来说，到现在都还像是在做梦一样。不过，这也是对我这两年努力的一种肯定，”面对询问，廖文军说。

　　2021年5月，厦门大学经济学科招生组在浙财宣讲，在导师王岭的鼓励下，廖文军提交了申请材料。此后，他不仅顺利地通过了材料初审，并在复试中取得了该专业的唯一录取名额。

在他眼里，被录取似乎更像是一种运气，而面对别人的夸赞，他也会谦虚地说，“只是运气好而已”。但真的仅仅是一次机缘巧合吗？其实，被录取的背后更多的是廖文军同学两年以来的积累。

　　记者了解到，自进入中国政府管制研究院就读管制经济学专业以来，他在浙江财经大学“中国政府监管与公共政策研究院”（ 浙江省新型重点专业智库）研究员王岭指导下，参与其国家自然科学基金项目2项、浙江省自然科学基金项目1项，以及横向课题若干项，发表了2篇CSSCI来源期刊论文，并独立主持4项省、校级课题。在学术道路上一路走来，廖文军定下了攻读博士的目标。

　　事实上，由于跨专业读研，研究生阶段的经济学学习对廖文军而言有些“艰难”，能取得现在的成果都源于他日常的努力。

　　“我给自己制定了学习计划，每周都要自学一些课程，并且根据自身情况规定最少的文献阅读数量，”廖文军总结说，他的学习经验强调最多的就是“制定计划，坚决执行”。他每天都保持至少看一篇论文的习惯，并且在每个假期都会选择延长在校时间，参加华中科技大学、上海对外经贸大学的研究生暑期学校，不断开拓自己的眼界。也正是这些努力，让他获得了研究生国家奖学金、学业一等奖学金，以及十佳大学生等荣誉称号。

“我感到十分幸运，浙江财经大学有最好的学习环境、丰富的学术资源以及认真负责的老师。尤其是我的导师王岭，是他在学术道路上一步步将指引我，也是他一字一句修改我的论文、项目申报书，更是他支持我勇敢尝试最终被厦大录取。”谈及研究生阶段的学习，廖文军充满了感激。

　　王岭对这名学生也十分认可，“他从研究生入学，就坚定了读博意愿，跟着我做科研，虽然跨专业读研，但是他利用各种学习机会，实现了弯道超车，这其实并不容易”。

其实，廖文军的故事十分简单，就是一名跨专业读研者一步步的努力之路。谈及自己的读博之路，廖文军说，“本科在沈阳读书，硕士阶段在杭州求学，而今又将去往厦门，一路向南，也希望自己能越来越好！”

　　如今，廖文军的硕士研究生生涯即将落幕，但他努力的过程将会鼓舞着每一位浙财学子。

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18.“共创文明，共享美好”好网民活动系列专题报道——浙江财经大学 林雯洁

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百年党史犹如弹幕般不停浮现在林雯洁的心中，为了各个历史时期谱写出动人的红色故事，不断挖掘，不断还原，只为让这段令岁月动容的红色根脉故事，汇聚在互联网这张大网上。

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19.阿春走进财大 带你一起学语言表达

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 编辑  | 微信部 陈家乐

 责编  | 俞榕

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