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@广工学子，今年这门新开的课程很特别！
视频 | 土木与交通工程学院2019级土木9班张锐浩在家干农活
学生们说：
“也许我们终将平凡，但是坚守和不服输的精神让平凡的人生有了夺目的光彩和独特的价值！”
“有条件要干，没条件了创造条件也要干！张老师的故事让我感受到了身边的劳模精神。劳动是一件伟大的事，又是生活工作中的某一件小事，希望年轻的我们在劳动中蜕变，于劳动中成长！”
9月21日下午，全国“五一”劳动奖章获得者、广州地铁首席技师张重阳来到我校，用自己攻克无数地铁维修难题的经历，跟两百多名学生讲述了自己作为一名“工匠”的故事。“我知道自己不是读书做学问的那块料，那还不如扎扎实实学好一门技术来得实在”。张老师用朴实的语言，工作中的小故事，诠释了兢兢业业、踏实钻研、永不止步的精神，感染了在座的每一个年轻的学子。
“让大国工匠、劳动模范走进课堂，可以让学生近距离感受工匠精神和劳模风范，学习各行各业劳动者杰出代表的思想和事迹，建立通过辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动服务国家、改善家庭的价值观。”学生工作处处长植林说。 对于劳动，大家一点都不陌生，但对劳动教育却了解不多。
那么，劳动教育如何进入我校课堂，工仔将带大家一一了解。 首开《劳动教育》课：将劳动教育纳入人才培养体系
为培养学生的劳动意识和行为习惯，学校制定了《广东工业大学“德智体美劳”全面发展教育行动计划方案》《广东工业大学加强和改进劳动教育实施方案》，从2020级新生开始，将劳动教育课纳入第一课堂，贯穿人才培养全过程。《劳动教育》课程，理论学时为4学时，实践学时不少于28学时。学生在大三下学期，获得《劳动教育》理论和实践学时不少于32个，即可获得1.5学分。
图 | 教务处处长李丽娟、学生处处长植林为首批《劳动教育》课任课教师代表颁发聘书
很多同学因为“课业忙”“没时间”“不重视”等原因，越来越少机会走进“劳动实践的课堂”。为此，学校推出以体力劳动为主、服务性劳动和生产性劳动为核心的劳动实践课程“菜单”，搭建实践课程信息化平台，供学生自主选择，线上下单，线下实践。具体来说，学校会通过第二课堂系统，发布劳动任务，学生只需要点点手机，就能够下单自己中意的劳动实践项目，线下参加到劳动活动中，通过考核后就可以获得相应的学时。
很多同学对这些劳动充满了期待。“平时看到校园内共享单车乱停放，上下课交通拥挤等现象，总是想做些什么，但是一个人的力量又不够，学校发布了劳动任务，同学们就可以组织起来，一起为校园做点事了！”
不拘一格的劳动体验：青春在劳动中绽放光彩
炒一份亲妈同款蛋炒饭、做一个创意水果拼盘送给家人、把自修室的桌椅摆放整齐、打开下水道井盖清除堆积已久的垃圾…… 劳动精神的涵养体现在学习、生活中的每一处。在一餐一饭、一丝一线中，天子骄子的大学生们瞬间“落地”了，感受到劳动的滋味、体会到劳动的价值。
除了劳动课堂，学校结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等开展劳动主题教育，大力营造崇尚劳动、尊重劳动的校园文化氛围。五一劳动节期间，学校开展了第一届劳动教育主题活动月相关活动：劳动教育话你“知”，学生们开展了线上主题教育活动，进一步强化对马克思主义劳动观、习近平新时代劳动观、劳动精神等内容的理解和认知；劳动教育看我“行”，倡导学生为父母做顿饭，完成内务整理，积极投入到垃圾分类等社区服务工作；劳动教育引我“思”，将劳动教育与生涯规划结合起来，并对劳动成果进行考核评价，确保劳动教育实效……
图 | 在劳动教育辅导员工作室的组织下，同学们每周开展美化校园清洁劳动
同时，学校积极寻求劳动教育的落地扎根，成立了劳动教育辅导员工作室。在工作室主持人吴振铨老师的指导下，开通了“铨员劳动”公众号，制作发布了《30秒看懂劳动教育》《劳动教育说些啥》等宣传视频。同学们穿起了“劳动最光荣”的红马甲，利用课余时间活跃在平日校园各个角落，默默地做起了清洁、整理的工作。“我们工作室的理念是：以培养劳动精神为核心，多层次、全方位助推大学生劳动教育新发展。”吴振铨说。
以下是一些同学设计的关于劳动主题的优秀海报作品：
劳动精神
让人拥有面对困难的勇气、冲破黑暗的力量
是我们每个人都应汲取的成长养分
也是我们的国家能够一次又一次穿越风雨的精神动力
让我们一起感受劳动的力量和魅力
在劳动中锤炼心智，追求卓越！
■男女比例、毕业中学……广工2020级新生大数据揭秘！
文字 | 李胜彬 于玺
供图 | 学生处 各学院等
编辑 | 蔡晓宁
运营团队 | 学生新闻中心
责编 | 李胜彬
审核 | 陈少徐