2018别样暑假 | 我在香港中文大学（深圳）上暑课

Summer

2016级经管学院 

谭钧泽 

又到7月底，一年一度的港中大（深圳）的暑课又划上了句号。不管过程是轻松、愉快还是疲劳、痛苦，港中大（深圳）的暑课总能给你留下不一样的回忆，让你得到锻炼，有所收获。

作为一名准大三的环球商业管理专业的学生，我跟大家分享的是我在这个暑期修读的一门管理专业课——Innovation and Entrepreneurship（《创新与创业》）。

1. 课程介绍

2018年夏天，经管学院环球商业管理专业的同学们无疑是幸运的。要问为什么，因为在这个夏天，管理学生们在暑课中有3门高大上的专业课可以选择。《创新与创业》凭其高端大气的名字，在抢课时便吸引了大量学生。

授课老师是任职于美国印第安纳大学的Eric Zhao老师，课程的内容是通过学习重要的管理理论和分析案例，向学生们说明企业在创新进程中的阻力，引导学生思考克服此种阻力的方法。Eric老师的授课方法颇具“美国风格”——课前布置好阅读材料供同学们自行阅读；课上时针对材料的内容让大家发表观点，各抒己见。课前准备、课上发言和课后反思的“全方位“教学方法是对我们很好的锻炼。

在学生评定方法上，《创新与创业》课也有与众不同的地方：除了没有期中期末考试、需要小组合作写一篇案例分析报告以及进行小组演讲这些管理课程的“常规操作”之外，本课还新增了“辩论”以及“电脑模拟决策”这两个新的评价环节。貌似很多同学因为这“麻烦”的上课和评定模式而退选了这门课，但事实证明，挑战一下未知的新事物是值得且其乐无穷的。下面我就重点介绍一下“辩论”和“电脑模拟决策”这两个有趣的环节吧。

（《创新与创业》课——内容模块）

2. 课程亮点

（1）辩论

在课程的辩论环节中，正反方两个小组会针对一个具体的商业案例和主题展开讨论和辩论。今年课上的三个案例和主题分别是：Patagonia是否应专注于环境保护；PepsiCo是否应致力于健康食品的研发推广；Foxconn是否应大幅度提升员工的工作待遇。每一个案例都跟企业的战略决策和创新进程有关，贴合课程的主题。

虽然大多数同学都是第一次进行类似的辩论，但大家水平都很高。激昂的演讲，严密的图表，环环相扣的逻辑⋯⋯大家的表现让老师也赞不绝口。

我所在的小组针对“PepsiCo是否应致力于健康食品的研发推广”这个主题，基于“支持PepsiCo致力推广健康食品”的立场，陈述了“健康食品符合食品产业发展潮流”、“发展健康食品才能帮助PepsiCo长期发展”等论点。为了使描述更生动，我和组员们还跑遍了学校附近的便利店和超市，购买百事公司旗下的健康食品来进行展示。辩论准备过程中大家一起寻找资料，一起讨论论点的经历对我而言非常珍贵。

（辩论场景1——发表观点）

（辩论场景2——商讨对策）

（2）电脑模拟决策

Eric说，这个模拟决策是我们实际上的期末考试。但神奇的是，这“期末考试”的内容，居然是玩一个“电脑游戏”！没错，就是电脑游戏。

这个模拟决策在哈佛商学院开发的一款电脑软件上进行，软件全名是“Black Bay Battery Simulation”。在这款软件中，作为Black Bay Battery公司的CEO，你要为公司制定接下来8年的战略，并通过对产品进行定价、预估市场走向、合理安排科研预算等操作，为公司赚取最大的利润。说它是游戏，是因为你的决策会影响公司“剧情”的走向，这一点上和游戏无异；若说它和一般游戏的不同，则是你需要运用课上学到的战略知识为公司的发展奠定方向。你要分析市场形势，判断竞争大小，预测消费者需求，同时结合自身的定位，有效利用有限的资源······虽说是模拟，但已经让人体会到了现实中公司管理者每一次做决策都如履薄冰的感觉。这种“实战”测试很好地检验了我们对课程内容的掌握程度。而且更重要的是，它真的很好玩。

（模拟决策游戏的主界面）

3. 课程收获

持续了一个半月的《创新与创业》课在七月中旬落下了帷幕。我在上课的过程中收获的不仅仅是关于企业如何把握创新进程的知识，不仅仅是辩论的技巧，不仅仅是一次又一次作为CEO小心谨慎决策的经验，更是见证了老师把“创新”这个概念真正运用到教学与生活中的这段经历。作为管理的学生，这门课是锻炼你管理思维和技能的场所；对于其他专业的同学，这门课可以成为你深入了解“创新”这一概念的摇篮。要是对这门课有兴趣，下次可别再错过了～

（创新与创业课优秀的同学和老师们——C位蓝色衣服的当然就是Eric老师啦）

文案及图片 / 谭钧泽 （2016级经管学院学生） 

编辑排版  /  姚栩童（2015级经管学院学生）

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