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石室后浪的进阶之旅——教师沙龙活动合辑

教师发展中心 成都石室中学 2024-01-04


石室后浪的进阶之旅

——教师沙龙活动合辑


新时代背景下,新教师专业发展面临全新的挑战。面临挑战,石室中学积极反思并结合学校实际情况探索教师的专业化发展路径,开展了暑期新教师培训、“新苗杯”教学技能大赛、新教师公开课、新教师观课议课等一系列的教师培训活动

本期为大家介绍2020-2021学年度期间开展的教师沙龙活动



2020-2021学年度


教师沙龙活动合辑




2020-2021学年度


教师沙龙活动盘点


时间:3月19日 第6期 

主题建立理想师生关系,促进师生双向成长

理想的师生关系是构建和谐校园的基础,是教育教学顺利进行的保障,也是实现教学相长的催化剂。


宋玥老师倾听能够表达教师对学生的积极关注,有利于学生对教师产生信赖的感觉;倾听能够帮助教师从学生表露的诸多信息中,抓住其真实情感和固有观念,从而发现问题的根源。


曾东老师:师生关系在一定程度上制约着学生接受教育的程度,影响着教育过程,在很大程度上决定着教育的质量和效果,只有建立良好的师生关系,才能更好的调动学生学习的积极性和主动性,激励学生全面发展。

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时间:4月23日 第7期

主题观课议课,互进共赢

观课议课是广大教师日常的研讨活动,有助于实现智慧共享、互进共赢,也能进一步提高课堂教学效益,提升教育教学质量。


曹亚桴老师汪骊自老师教态自然,亲和力强,从“赵爽弦图”切入,获得新知过程简单且顺理成章,基本不等式过渡到最值定理释疑难点,体现数学之美,承载核心素养,同时对师生与生生互动合理判断,及时订正与激励,是堂优质课。


钟浪老师:把整个语言学习变成语言技能的培养,通过一个一个的话题来实现学生用语言来介绍中国,用语言去感知生活,用语言去认识世界。在真实建构化的过程中,通过各种体验和小组合作,探究不同形式的学习活动来实现问题的分析和解决。

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时间:5月21日 第8期 

主题赛课赋能,反思启智

赛课是教学研究的一种形式,也是教师成长的重要途径,有助于提高教师专业能力,促进教师发展。


陈思颖老师:教师问题链应当关注关注问题设计的指向、层次 、紧凑性、思维含量和开放性,鼓励学生发散思维,组织学生通过讨论、交流等方式解决问题,培养学生的自主学习意识和问题意识。


汪骊自老师:知识板块与板块之间并不是分割开,毫无联系的,是可以通过其内在的联系,构成一个知识网络的,应尽量让教材知识板块中的衔接语言变得自然,换位思考,设身处地站在学生角度去思考。


胡丽君老师:情境的选择应该具有连续性,选择的情境内容可以根据教学进行调整,情境的呈现方式应该为教学目的服务,情境的呈现顺序应符合学生的认知发展顺序。


欧勇老师问题解决教学模式是一种通过师生合作来提出问题、解决问题的教学程序及策略体系,需要教师营造良好的教学环境,注重采用启发式教学,对素材进行改进和创新,精心设置问题,让学生问题意识从无到有,从少到多。


赵清芳副校长点评:一个人写一辈子教案不一定成为名师,但是他如果写三年反思,他就极有可能成为名师。因为反思是自我剖析、自我的叩问、自我的解剖和自我的重构,只有反思之后才能成功。

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教师沙龙活动特色


以问题需求为导向

问题需求的来源:

1.教师的普遍问题;

2.新教师的普遍问题;

3.石室中学新教师的普遍问题。

以培训模块为载体

按需设计模块,强调培训实效:

培训具体内容紧扣新老师这一身份特征

结合石室特点和石室校情

以双向成长为目标

邀请青年教师作为培训主讲嘉宾,在交流中自我梳理,自我反思,实现融通共生,双向成长。

以序列安排为保障 

连续性,一体性:序列化安排,从站稳讲台到站好讲台;阶梯化共进,确保月月有主题,月月有进步。



教师收获感悟


我选择了教师,就要有理想,有目标。有理想,做一个育“分”,更是育人的教师;有目标,在教师道路上始终坚持为人师表、求实创造。      

——陶奇海

前辈们的分享使得我们对于自己的职业发展有了更加清晰明确的目标,能够更加顺利地走上教师之路。         

——叶仕凡


新教师参与赛课,能够极大的锻炼自我的教学能力,助推职业生涯的发展。通过聆听新教师赛课的经验分享,对赛课的全过程有了更加深入的了解。

——范诚杰

唐老师只言片语间的幽默在节省课堂时间保障课堂语言凝练的基础上活跃了课堂气氛,这种幽默在数学课堂上是非常宝贵的。

——张大立

教师需要坚持反思,在反思中进步,在反思中成长。希望我能成为一个对得起自己也对得起学生、有人格魅力的老师。 

——李昕芮

结合几位老师的赛课心得,我第一次体会到“属于自己的课堂作品”这几个字的深刻内涵,磨课的过程其实就是磨自己,课堂作品不仅是展示给别人看的,更多是给自己看的。

——周浩田



教师培训成果


教师沙龙活动安排紧密契合新教师身份,旨在通过交流实现双向进步,共同成长。

培训成果之一的期刊论文《需求导向,双向成长,扎实推进》获成都市“优教成都·陶铸新力”新教师培训优秀成果一等奖


为教师成长赋能

为学校发展蓄才

未来,学校将开展更多

优质的教师培训活动

培育更多有理想信念、有道德情操

有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师



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内容:蔡忻茹

编辑:蔡忻茹  黄靖

审核:教师发展中心

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