新人教版七年级历史上册知识点归纳总结
第一单元 史前时期 中国境内人类的活动
第1课 中国早期人类的代表——北京人
⦁ 元谋人
1) 发现地点:云南省元谋县;
1) 生活年代:距今约170万年;
1) 生活情况:能制造工具,知道用火;
1) 发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
⦁ 北京人
1) 发现地点:北京西南周口店龙骨山上;
1) 生活年代:距今约70万—20万年;
1) 体貌特征:上肢与现代人相似,能够直立行走,保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒;(生产工具)
4、生产生活状况 采集、狩猎;
会使用天然火,会保存火种;
5、社会组织:过群居生活,原始社会。
6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
⦁ 山顶洞人
1) 遗址:位于北京周口店龙骨山顶部,距今约三万年;
2) 体貌特征:已经具有现代人类的特征;
3) 生产工具:磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);
4) 观念:已经有了审美的观念。
第2课 原始的农耕生活
我国古代关于农耕的传说:
(1)伏羲氏:结网捕鱼,创立八卦;
2) 神农氏:教民播种,尝遍百草。
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
原始居民 半坡人 河姆渡人
距今年代 距今约6000千年 距今约7000千年
生活地区 黄河流域的陕西西安 长江流域的浙江余姚
房屋样式 半地穴式圆形房屋 干栏式房屋
生产工具 使用磨制石器、制作骨器、角器等 使用磨制石器,如骨耜;
原始农业
(种植作物) 种植水稻 种植粟
原始畜牧业
(饲养业) 饲养猪、狗;打猎捕鱼 饲养猪、狗和水牛
原始手工业 制作彩陶和乐器;会纺织、制衣 制造陶器、玉器和乐器;会雕刻,懂得使用天然漆
二、原始农业的发展
1) 兴起时间:约公元前7000年至公元前5000年。
2) 兴起地区:黄河、长江、淮河等流域;
3) 标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;
4) 意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:
(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?
姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。
3) 两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么?
是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。
(4)从中得到什么启示?
人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。
★★比较河姆渡人和半坡人的异同:
不同点 ①地理位置不同:半坡人处于黄河流域,河姆渡人处于长江流域;
②种植的农作物不同:半坡人种植粟,河姆渡人种植水稻;
③建造的房屋不同:半坡人住半地穴式圆形房屋,河姆渡人住干栏式房屋;
④制作的彩陶艺术风格不同。
相同点 ①都处于母系氏族社会的繁荣时期(都处于原始社会后期);
②原始农业和原始畜牧业发展;
③都会建造房屋,过定居生活;
④都使用磨制石器;
⑤都会制造陶器
影响 农耕文明的发展导致剩余产品的出现,进而出现了贫富分化和私有制,最终促使国家出现。从原始社会到阶级社会,这是历史发展的巨大进步。
第3课 远古的传说
⦁ 炎黄联盟
1) 阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2) 涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。
3) 影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
⦁ 传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1) 炎帝的贡献:
2) 教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;
3) 制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
4) 制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。
2) 黄帝的贡献:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。
2) 黄帝时期:仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义:将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
3、禅让制的实质:民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
4、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5、大禹治水:与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。
第二单元 夏商周时期:早期国家的产生和社会的变革
第四课 早期国家的产生和发展
(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1、 建立:约公元前 2070 年, 禹 建立夏朝,这是我国历史上第一个
奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。 家天下的局面是从 启 开始的。
启 继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标
志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治:建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。
2) 都城遗址;二里头遗址;
5、灭亡:桀 统治残暴,约公元前 1600 年被商汤所亡。
(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立:约公元前 1600 年, 汤 建立商朝。
2、盘庚迁殷: 盘庚 迁都至殷,统治稳定。
3、灭亡:商王 纣 统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在
牧野大战,商朝灭亡。周武王建立周朝,史称西周。
★★动脑筋:商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
(1)暴政引起民愤
(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
(3)重用贤人,联合周边小国。
(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立:公元前 1046 年,周武王建立周朝,定都 镐京 ,史称“西周”
2、西周的分封制
(1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(2)内容:①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;
②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制的意义或作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(4)实质:确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级:周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 )
(5)弊端:诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡:公元前841年,周厉王时发生 国人暴动 。
公元前 771 年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。
(四)东周建立:公元前770年,周平王东迁洛阳,史称东周。
★★总结讨论:
(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。
(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?
得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。
★★ 溥天之下,莫非王土。率土之滨,莫非王臣。
——《诗经》
★★ 夏、商、周的更替:
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏 约前2070年 约前1600年 阳城 禹 桀
商 约前1600年 前1046年 几次迁都,盘庚时把都城迁到殷 汤 纣
周 西周 前1046年 前771年 镐京
周武王 周幽王
东周 前770年 前221年 洛邑
周平王
第5课 青铜器与甲骨文
北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么? 打制石器
石器时代
河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么? 磨制石器
夏商西周时期用的生产工具又是什么呢? 青铜器 青铜时代
⦁ 青铜器的高超工艺:
1) 青铜器的成就:
2) 原始社会后期:出现青铜器,代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
1) 商周时期:
①用途与功能:主要用于饮食、祭祀及军事等,功能由食器发展到礼器。
②特点:青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超。
1) 代表:司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器);
四羊方尊(造型奇特);
利簋[guǐ]
2) 制作工艺高超:(1)成分:铜锡、铅;
(2)方法:泥范铸造法
⦁ 甲骨文记事:
1.甲骨文的含义:商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况:1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.记载内容:甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、 刑法、医药、天文历法等
4.发现意义:
(1) 甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
⦁ 甲骨文的造字特点:
1) 造字特点:使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2) 影响:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课 动荡的春秋时期
1、公元前770年 周平王东迁洛邑,史称“东周”
2) 东周分为春秋和战国两个时期:
(1)春秋:公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
(2)战国:公元前475年—公元前221年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
名称 时间 历史特征 社会特点
春秋 前770——476年
奴隶制瓦解:诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯 战乱与纷争
春秋以争霸为主
战国以兼并为主
战国 前475——前221年
封建制度形成:兼并战争更频繁,规模更大更
残酷,有统一的趋势
注释:春秋,因鲁国编年史《春秋》而得名;
战国,因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展:
1、农业:春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
2、手工业:规模扩大。
3、商业:出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微
1、原因:社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。
2、表现:(1)周王室的统治势力大减,已无力控制诸侯;
(2)诸侯不再听从王命,各自为政;
(3)诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。
3、结果:周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
⦁ 诸侯争霸
1) 背景:由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;民族间的矛盾也有所发展。
2) 经过:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是齐桓公)
3) 影响(结果):
(1)消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难;
(2)积极影响:
①在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快了统一的步伐。
②出现了大规模的民族交融。
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、七国形成 :(1)三家分晋:赵、魏、韩(公元前403年)
(2)田氏代齐(公元前386年)
(3)齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
2) 社会状况:兼并战争
(1)战争特点:规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(2)著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战
(3)战争结果:魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
(4)影响:为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
★★ 战国七雄——相互兼并:
时期 主要战役 交战国家 典故 影响
战国 桂陵之战
魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战 魏、齐
减灶计
齐国强大起来
长平之战
秦、赵 纸上谈兵 东方六国无力抵御秦军的进攻
★★春秋、战国时期战争的比较:
春秋时期 战国时期
目的 争霸(成为霸主) 兼并(统一全国)
战争特点 时间短、规模小、次数少 时间长、规模大、战争频繁
军队数量 军队数量较少,往往一天就能决定战争胜负 几十万大军,持续几个月,死伤几万,甚至几十万
称霸方式 强者通过召集盟会确立霸主地位 强者吃掉弱者,进而统一中国
二、商鞅变法
1、背景:(1)根本原因:战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
(2)发展需要:为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。
2、目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。
3、时间、人物:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法的内容:
政治 (1)确立县制,由国君直接派官吏治理(建立县制,对后世影响最为深远)
(2)废除贵族的世袭特权(损害了旧贵族的利益,是后来商鞅被处死的原因)
(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。
(4)严明法度,禁止私斗。
经济 (1)废除井田制,允许土地买卖(最能体现变法性质)
(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(国富)
(3)统一度量衡。
军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地(兵强)
5) 作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
★★商鞅变法成功的原因:
①根本原因:顺应了历史发展的潮流;
②变法得到了秦孝公的支持;
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅具有的品质:坚持真理,不畏艰难,敢于和顽固势力作斗争,勇于创新,为改革不怕牺牲。
三、造福千秋的都江堰
1、修建:公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
3、 功能:防洪、灌溉、水运等。
4、影响:(1)使成都平原成为沃野,变成天府之国;
(2)两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。
第8课 百家争鸣
一、问:列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想:
(一)春秋时期的代表有:
1、老子:(道家学派创始人。)
主要思想:顺应自然;
事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;
主张无为而治。
2、孔子:(儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论)
(1)政治思想:核心思想是“仁”;
主张以德治国;
主张实行德政。
(2)教育思想(教育教学成就):
教育:创办私学,主张“有教无类”。
教学:注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则
和方法,如因材施教、温故知新等。
(3)文化成就:晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化
经典和学术思想作出巨大贡献。
3、孙武:兵家创始人,是杰出军事家,主张:“知彼知己,百战不殆”,
著作《孙子兵法》。
(二)战国时期的代表有:
1、墨家:创始人是墨子,主张:“兼爱非攻”;提倡节俭。
2) 儒家:代表人是孟子,主张:实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。(“民贵、君轻”)
3、儒家:代表人物是荀子,主张:实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
4、道家:代表人是庄子,主张:治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。。
5、法家:代表人是韩非,主张:以法治国;建立中央集权专制统治。(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
⦁ 百家争鸣:
1) 背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称诸子百家。
1) 战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:
(1)墨家:创始人是墨子,主张:“兼爱非攻”;提倡节俭。
2) 儒家:代表人物是孟子,主张:实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。(“民贵、君轻”)
(3)儒家:代表人物是荀子,主张:实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
(4)道家:代表人是庄子,主张:治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。。
(5)法家:代表人是韩非,主张:以法治国;建立中央集权专制统治。(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
3、影响:百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
★★注意:儒家 与 法家 的思想主张截然相反 。
(1)运用三家观点解决问题:
儒家:说服教育;道家:顺其自然,如闭门思过、自行解决;法家:依法惩处
(2)诸子百家中提到“治国”主张的有:孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有:墨子、孟子、孙武
★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示:
时期 姓名 称谓 著作 主要思想 借鉴或启示
春秋时期 老子 道家学派创始人 《道德经》 顺应自然;
事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;
主张无为而治。
辩证地看待问题
孔子 大思想家、大教育家;儒家学派创的创始人 《论语》
《春秋》 政治思想:核心思想是“仁”
主张以德治国;
主张实行德政。
教育思想: 教育:创办私学,主张“有教无类”。
教学:注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则 和方法,如因材施教、温故知新等。
以人为本;构建和谐社会;尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。
战国时期 墨子 墨家学派创始人 《墨子》 主张“兼爱非攻”;提倡节俭 构建和谐社会;反对侵略战争;勤俭治国
孟子
战国时期儒家的代表人物 《孟子》 主张实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。 构建和谐社会
荀子 主张实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
庄子 战国时期道家学派代表人物 《庄子》 治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。 积极地面对和看待问题
韩非
法家集大成者 《韩非子》 以法治国;建立中央集权专制统治。 积极改革,勇于创新
孙武 军事家,兵家鼻祖 《孙子兵法》 “知己知彼,百战不殆”
★★春秋战国时期的重大变革:
变革方向 内容 作用
生产力 铁农具和牛耕的推广使用 推动新的生产关系(地主阶级和农民阶级)出现
政治(社会制度) 商鞅变法 使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
水利工程 修筑都江堰 使成都平原成为沃野,变成天府之国;
思想 百家争鸣 促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。
第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
第九课 秦统一中国
一、秦灭六国:
1、秦统一全国的原因(条件):
(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;
(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;
(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。
2、秦灭六国:(1)时间:公元前230—公元前221年;
(2)灭六国的先后顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。
3、秦朝的建立:(1)时间:公元前221年
(2) 都城:咸阳
(3)开国皇帝:秦始皇嬴政
4、秦统一的意义:结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:
1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施)
(1)政治上:中央集权制度:确立称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察)
(2)经济上:统一货币,统一度量衡;
(3)文化上:统一文字;
(4)交通上:车同轨,开灵渠;
5) 军事上:北击匈奴修长城。
2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施:
措施 影响
政治上 创立中央集权制度
在我国沿用了2000多年,对中国历史产生了深远影响
经济上 统一货币、统一度量衡(圆形方孔半两钱)
促进了各地的经济交流,巩固了国家统一
文化上 统一文字(把小篆作为全国规范文字)
促进了各地的文化交流,巩固了国家统一
交通上 车同轨,开灵渠 便利了交通往来,有利于维护国家统一
军事上 北击匈奴修长城 巩固了国家的统一
3、秦的疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。
4、秦始皇最大的历史功绩是什么?
答:统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
★★封建专制主义中央集权制度的建立:
此图可以看出:图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝,下设丞相、太尉、御史大夫三大官职,属于皇帝下属的中央政府机构;地方政府自上而下依次是郡和县。地方政府受中央政府管辖,中央政府直接听命于皇帝,所有权力都集中于皇帝一人之手。
(1)特点:中央集权
(2)影响:加强封建统治;巩固国家统一;为后世历代统治者所沿用;
第10课 秦末农民大起义
⦁ 秦朝的暴政;
1) 秦始皇的贡献:
2) 完成了统一中国的事业。
3) 实行了各项巩固统一的措施。
4) 创立了郡县制等后世沿用的制度。
2、秦始皇的统治特点:急于求成和暴虐。
3、秦朝的暴政表现在:
(1)沉重的赋税;(上交三分之二)
(2)繁重的徭役和兵役;
(3)刑罚残酷(严苛的法律)
(4)秦二世的统治更加残暴。(赵高“指鹿为马”)
2、影响:秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。
二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起
1、爆发的原因:①遇雨误期,按律当斩(直接原因)
②根本原因:秦的暴政
2、爆发:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3、起义方式:农民揭竿而起
4、口号:“王侯将相,宁有种乎”
5、经过:陈胜称王,在陈建立“张楚”政权,向西进攻,直逼咸阳。结果起义失败。
6、历史意义:是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝(易错:最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)
1、项羽和刘邦起义:
(1)项羽:公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。(成语:破釜沉舟)
(2)刘邦:直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。(约法三章)
2、楚汉之争:(1)时间:公元前206年--公元前202年 (四年楚汉之争)
(2)双方:项羽和刘邦;
(3)目的:争夺帝位。
(4)结果:刘邦胜利。
(5)刘邦胜利、项羽失败的原因:项羽刚愎自负,一味依赖武力,失去民心;刘邦注重收揽民心,善于用人。根本原因是:得民心者得天下,失民心者失天下。
★★项羽和刘邦进行的战争性质的变化:
战争目的 代表阶级 战争性质
秦末农民战争 反抗秦的暴政 农民阶级 农民战争
楚汉之争 帝位之争 封建地主阶级 封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争
⦁ 相关成语:破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等
⦁ 相关故事:鸿门宴
第11课 西汉建立和“文景之治”
⦁ 西汉的建立
1) 西汉建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。刘邦是汉高祖。
2) 汉初的社会状况及面临的问题:
3) 汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏,社会十分贫困,经济萧条。
原因是:秦朝的残暴统治和秦末的战乱(秦末农民战争、楚汉之争)。
1) 如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为首要问题。
⦁ 休养生息政策:
1) 原因:为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策。
2) 汉高祖采取的措施:下令“兵皆罢归家”,让士兵还家务农;(解甲归田)
将奴婢释放为平民,以增加农业劳动力。(释奴为民)
鼓励人民致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。(轻徭薄赋)
十五税一:减轻田租,定税率为十五税一;
★★汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为:解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。
1) 影响:汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。
⦁ 文景之治:
1) 汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策:
(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施?)
1) 轻徭薄赋:注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑,进一步减轻赋税和徭役。(首先,十五税一改三十税一,其次慎用民力,服役一年一次改为三年一次)
2) 减轻刑罚:重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;
3) 提倡节俭:提倡勤俭治国,以身作则。
2) 表现(治国效果):社会经济得到了恢复和发展,出现了文景之治。即政治清平,经济发展,人民生活安定。国力增强,国库钱粮充盈。
★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。
★★秦朝、西汉农民负担对比:
秦朝 西汉
赋税 上交2/3 汉高祖:十五税一;
文帝、景帝:三十税一
徭役 修长城、阿房宫、骊山陵等 汉高祖:相应地减免徭役及兵役。
文帝、景帝:进一步减轻徭役。
刑罚 死刑十多种,有族诛、连坐 文帝、景帝废除一些严刑苛法
★★秦亡汉兴的原因和启示:
1) 秦亡原因:统治者统治残暴,政治黑暗,滥用民力,生产遭到破坏,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
2) 汉兴的原因:统治者吸取了秦亡的教训,出现了繁荣的治世局面;汉初的统治者,都勤于政事,轻徭薄赋,发展生产,提倡节俭。
3) 启示:政府要重视民生,以人为本,注意减轻农民的负担。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
⦁ 政治措施:“推恩令”的实施:
1、背景:西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方;地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱,严重威胁中央集权。
2、措施:
(1)“推恩令”
目的:加强中央集权。
影响:通过这些措施,中央对地方的控制大大加强。
提出者、推行者:主父偃、汉武帝
内容:下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其他子弟作为侯国,由皇帝制定封号——推恩令(主父偃)
结果:诸侯王的封地和势力越来越小
(2)其他 武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。
结果诸侯王从此一蹶不振
3) 建立刺史制度
(监察机构) 建立刺史制度(13州部),监视地方官吏、豪强
结果:禁止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹
★★汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别:(1)一个是减少诸侯国的土地,削弱诸侯地方势力,加强中央集权。
(2)一个是给诸侯分封土地,加强诸侯实力,分散中央权力。
二、思想文化措施:“罢黜百家,独尊儒术” :
罢黜百家,独尊儒术 1、背景:55页
2、目的:加强中央集权
3、提出者:董仲舒
4) 措施:
接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”把儒家学说立为正统思想;
汉武帝还在长安兴办太学,以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材。
5) 作用:从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
三、经济:统一铸造货币,盐铁专卖
盐铁专卖
1、背景:55页
2、目的:加强朝廷对社会经济的控制
3、措施:
收回铸币权,统一铸造五铢钱;
盐铁官营;
统一调配物资,平抑物价
4、作用:使国家的财政状况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
四、汉武帝巩固大一统措施的作用 :汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
★★课堂小结:汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施):
(1)政治上:颁布推恩令,削弱诸侯王势力;建立刺史制度,监视地方官吏、豪强.
(2)思想上:罢黜百家,独尊儒术,把儒家学说立为正统思;在长安兴办太学。
(3)经济上:中央统一铸造五株钱,实行盐铁官营和专卖;统一调配物资,平抑物价。
(4)对外关系:派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通。
★★评价汉武帝:
(1)汉武帝统治时期,采取一系列措施:①政治上: 颁布推恩令,削弱诸侯王势力;建立刺史制度,监视地方官吏、豪强,加强中央集权;②经济上:中央统一铸造五株钱,实行盐铁官营和专卖,增加财政收入; ③思想上:罢黜百家,独尊儒术,使中央集权空前加强;对外关系:派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通,加强西域和中原的经济文化交流。
(2)汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。
★★议一议:人们为什么总把“秦皇汉武”并称?
(1)都是我国封建时代重要的君主;
(2)都采取了创新的制度来巩固中央集权;这些制度对后世影响巨大,且对封建社会历史起了推动作用;
(3)“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。
★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度:
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术” 秦始皇“焚书坑儒”
不同点 方式 独尊儒术,以儒学为正统 采用法家的思想,对其他思想文化,特别是儒家文化进行粗暴破坏
结果 促进了汉朝大一统局面的形成和西汉的兴盛。
结果未能巩固统治,反而加速其灭亡
相同点 目的 都是为了加强中央集权、巩固统治
实质 都是思想文化上的专制政策
第13课 东汉的兴亡
一、建立:刘秀称帝
1) 西汉的灭亡:公元9年,王莽夺权,建立新朝,西汉灭亡。
2) 东汉建立:公元25年,刘秀(光武帝)称帝,定都洛阳,史称东汉。
二、兴盛;光武中兴
1、光武中兴出现的原因(中兴措施):
①释放奴婢;
②减轻农民的负担,减轻刑法;
③合并郡县,裁减冗官,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁。
2、影响:社会比较安定,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
三、衰落:外戚宦官交替专权:
1、原因:东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝;
2、特点:外戚宦官交替专权恶性循环。
3、影响:动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡。
四、打击:黄巾起义
1、原因:外戚宦官交替专权,朝政腐败,灾荒连年,社会动荡。
2、概括:184年,张角领导农民起义爆发。
3、口号:“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉。”
4、规模:人数多,地域广,时间长。
5、影响:沉重打击了东汉统治,是东汉衰亡的直接原因。
★★比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义:
秦末陈胜、吴广起义 东汉末年黄巾大起义
不同点 时间 公元前209年 公元184年
领导人 陈胜、吴广 张角
口号 “王侯将相,宁有种乎” “苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉。”
特点 中国历史上第一次农民大起义 一场有组织、有准备的农民大起义
主要
原因 秦的暴政:赋税、徭役沉重,刑罚残酷,统治黑暗。 外戚宦官交替专权,政治腐败,灾荒连年,社会动荡。
相同点 都属于农民起义,都沉重打击了当时的黑暗统治,但结果都失败了。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路 ”
一、张骞通西域
1、西域:指甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方称为西域。
2、张骞第一次出使西域:
(1)时间: 公元前138年
(2)目的:联络大月氏,共同夹击匈奴。
(3) 意义:了解了西域的情况,以及他们想和汉朝往来的愿望
3、张骞第二次出使西域:
(1)时间: 公元前119年
(2)目的:为了加强与西域各国的联系
(3)意义:促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
★★张骞二次出使西域:
第一次出使西域 第二次出使西域
背景 西汉前期,匈奴残酷压迫和掠夺西域各族,匈奴从西域不断向中原发动进攻,汉王朝十分被动。 对匈奴的战争获得重大胜利
目的 联络大月氏夹击匈奴 为了加强与西域各国的联系
出发时间 公元前138年 公元前119年
结果 未完成联络大月氏的任务 沟通了西汉与西域的联系,双方的经济文化交流开始了
意义 了解了西域的情况,以及西域各国想与汉朝往来的愿望 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
★★联系所学的历史、地理知识,设想一下在“开西域之迹”的过程中,张骞会遇到哪些艰难险阻?我们应该学习他的哪些优秀的品质?
1) 恶劣的自然环境,两次被匈奴扣押等;
(2)张骞的优秀品质:具有坚强的意志,不畏牺牲,不怕艰难险阻的精神,忠于祖国、信守承诺、不辱使命。
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路(以主要运输丝绸到西方而得名):
(1)开辟时间:汉武帝时
(2)路线:长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。
(3)商品:中国的丝和丝织品运出,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
(4)地位:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。
(5)意义:促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
2、海上丝绸之路(汉武帝时):中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡
⦁ 对西域的管理:
1、西域都护的设置:
(1)时间:公元前60年(汉宣帝时)
(2)设立的意义:西域都护的设置,标志着西域开始正式归属中央政权,其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。
2) 东汉班超出使西域:东汉的班超73年出使西域,97年派甘英出使大秦。
★★注:汉朝时中外交往的大事:昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。
★★当今丝绸之路上的名胜古有:嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址(新疆)、秦始皇兵马俑(陕西西安)
第15课 两汉的科技和文化
一、造纸术的发明
1、纸的发明:西汉时期懂得造纸基本方法——缺点:质量差、产量低
2、东汉蔡伦改进造纸术(“蔡侯纸”) ——为文化传播作出了巨大贡献。
(1)造纸原料:树皮、破布、麻头、旧鱼网。
(2)蔡侯纸的特点:原料容易找到、便宜,质量也提高了。
3、造纸术的贡献(或意义):促进了文化的传播与发展,影响了世界文明的进程,是中国对世界的伟大贡献。
⦁ 医学:张仲景和华佗(都是东汉末年)
1、张仲景(医圣):写有《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法。
2、华 佗(神医):发明麻沸散、创造五禽戏。
⦁ 史学:历史巨著《史记》
1、作者:司马迁
2、主要内容:《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
3、地位:《史记》是我国第一部纪传体通史。
4、鲁迅对《史记》的评价:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”
5、评价《史记》:
(1)史学成就:《史记》是我国第一部纪传体通史,成为后世纪传体史书的典范。
(2)文学成就:《史记》文笔简洁,语言生动,刻画人物形象生动,是一部优秀的文学著作。
⦁ 宗教:道教和佛教
1) 道教:东汉后期产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。(八仙过海,各显神通)
2) 佛教:西汉末年传入;为中国文化注入新的因素。
★★结合当时社会情况,说说百姓信奉佛教的原因?
佛教教义,使其得到统治者的提倡和扶植。当时社会动荡不安,佛教主张众生平等,迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。加之当时动荡不安的社会环境,这推动了佛教在中国传播。
★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么?
1) 国家统一; (2)经济发展;
(3)各民族共同创造;(4)中外交往頻繁 。
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合
第16课 三国鼎立
三国鼎立的背景:东汉末年,各地出现许多割据一方的军阀,他们彼此长期混战,生产遭到严重破坏。
一、官渡之战
1、背景:东汉末年,北方军阀长期割据混战,社会生产生产遭到严重破坏。
2、概况:
(1)时间:公元200年
(2)作战双方:袁绍 与 曹操
(3)结果:曹操以少胜多,大败袁军。
(4)影响:为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因:
(1)政治上:挟天子以令诸侯,处于有利地位。
(2)经济上:实行屯田,恢复农业生产
(3) 军事上:官渡之战打败曹操
二、赤壁之战
1、背景:曹操基本上统一了北方,想要进一步统一全国。
2、概况:
(1)时间:公元208年
(2)作战双方:曹操 与 孙刘联军
(3)结果:孙刘联军以少胜多,大败曹军。
(4)影响:为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因:
(1)曹军来自北方,不习水战,水土不服;
(2)曹操骄傲轻敌;
(3)孙刘联军正确的战术。
启示:做人不能骄傲自满,要善于听取别人的意见。
★★比较官渡之战与赤壁之战
官渡之战 赤壁之战
时间 公元200年
公元208年
作战双方 袁绍 与 曹操
曹操 与 孙刘联军
战争特点 以少胜多
结果 曹操胜利 曹操失败
作用 为曹操统一北方奠定了基础。
为三国鼎立局面形成奠定了基础
启示 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱,还要看战略战术是否得当;
不能骄傲轻敌,要适时出击,虚心接受好的建议等才能取胜。
★★评价曹操:
(1)曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
(2)他广罗人才,统一了北方,结束了北方分裂割据的局面,有利于北方经济的恢复和发展,也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望,顺应历史的潮流。
(3)但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如:杀华佗、孔融、杨修等,攻打陶謙时,杀男女数万口。
三、三国鼎立的形成
1、三国鼎立局面是怎样形成的?
(1) 220 年, 曹丕 称帝,定城 洛阳,魏国建立;
(2) 221 年, 刘备 称帝,定城 成都,蜀国建立;
(3) 222 年, 孙权 称王,定城 建业(南京),三国鼎立局面正式形成。
★★图表:三国鼎立的形成
国号 时间 都城 开国君主
魏 220年称帝 洛阳 曹丕
汉 221年称帝 成都 刘备
吴 222年称王 建业 孙权
2、对三国鼎立局面的评价:
形成局部性统一,有利于社会安定,经济发展,为西晋大一统创造了条件。
四、三国经济的发展状况:
魏国:修建了许多水利工程,北方生产得到恢复和发展;
蜀国:发展经济,改善民族关系,加速西南地区的开发;
吴国:造船业发达,吴国船队曾到达夷洲(现在的台湾)
★★从东汉的统一到三国鼎立(分裂)是历史的倒退还是进步?
(1)东汉末年,军阀割据,连年混战,生产遭到严重破坏。
(2)三国鼎立形成后,各国统治者都很注重社会安定和经济发展,三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力,为以后再次全国统一奠定基础。
★★学习三国历史的启示:
1) 骄兵必败,兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素;
2) 战争会给人民带来灾难,我们要反对战争,热爱和平;
3) 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分;
4) 历史上的人物是历史的真实,而文艺作品中的人物含有虚构的成分;
5) 评价历史人物一定要客观公正,要一分为二地看待,要看他的主流,看他是否推动了社会历史的发展;
6) 在中国历史发展的过程中,分裂只是暂时的。天下大势是分久必合,统一是历史发展的必然趋势。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡(三国灭亡顺序:蜀、魏、吴)
1、建立:266年,司马炎建立西晋,定都洛阳。
2、统一:280,西晋灭吴,实现了统一。
3、政权特点:统治阶级在政治上昏庸腐朽,生活上腐化、奢侈。
4、衰落(转折点):晋惠帝时发生八王之乱,西晋迅速走向衰落。
5、灭亡:公元316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
二、八王之乱
1、原因:分封同姓诸王,导致宗室诸王势力过大;晋惠帝昏庸无能。
2、爆发;晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战。
3、影响:西晋迅速走向衰落。
三、北方游牧民族的内迁(五胡内迁:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌)
1、时期:东汉、魏、晋时期
2、路线:氐族和羌族,由西南东迁入陕西关中;
匈奴族和羯族,由北向南迁到山西一带;
鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。
3) 十六国:
(1)4世纪初到5世纪前期,北方各族先后建立15个政权,连同西南的成汉,称为十六国。
(2)4世纪后期,氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、东晋的建立:317年,司马睿建立东晋,定都建康。
2、政权特点:王与马,共天下。
3、兴盛:淝水之战后,东晋经济得到发展,江南出现“荆扬宴安,户口殷实”的景象。
4、衰落:东晋末年,政权落入武将手中。
5、灭亡:420年,东晋灭亡。
二、南朝:420——589年,出现宋、齐、梁、陈四个王朝,定都建康。
三、江南地区的开发
1、江南经济发展的原因:
①北方人大量南迁,带来了劳动力和先进的生产技术
②江南地区战乱比较少,社会比较安定。
③江南地区自然条件优越。
④南北方人民的共同努力。
2) 江南地区开发的表现:
65 48399 65 31671 0 0 6877 0 0:00:07 0:00:04 0:00:03 68771)农业:
①开垦荒地,兴修水利;
②犁耕施肥,广种水稻小麦;
③种桑养蚕、培植果木、种植药材,实行农业多种经营。
2) 工业:手工艺快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
(3)商业:商业发展,城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
3、结果:经济重心逐渐南移。
第19课 北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之战
1、形势:①南方:司马睿重建晋朝,都城在建康,史称“东晋”。
②北方:氐族人苻坚建立的前秦政权,统一了黄河流域。
2、概况:
(1)大战时间:公元383年
(2)作战双方:前秦 与 东晋
(3)结 果:东晋以少胜多,大败前秦。
3) 淝水之战的影响:
1) 淝水之战以后前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。
(2)东晋取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件。
4、前秦苻坚失败的原因:
(1) 从前秦方面看:苻坚骄傲轻敌;前秦军队内部有民族矛盾,军心不齐,指挥不当,战线过长。
(2)从东晋方面看:东晋团结一致,不畏强敌,奋勇抗战,指挥得当。
启示:决定战争胜负的关键不是力量的强弱,而是人心向背、战术得当等;民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义。
5、与淝水之战有关的成语或典故:投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
6、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似?(以少胜多的战争)
——巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。
二、北魏孝文帝改革
1、北魏:
(1)建立:4世纪后期,鲜卑族建立;
(2)统一北方:439年统一北方。
2、改革的原因(目的):学习和接受汉族先进文化,加强对黄河流域的控制(加强对中原的统治。)
3、北魏孝文帝的改革措施:
(1)迁都洛阳(494年)
(2) 改说汉语;
(3)改穿汉服;
(4)改用汉姓;
(5)鼓励与汉族联姻;
(6)用汉制,学汉礼。
4) 北魏孝文帝改革的作用:促进了民族交融,也增强了北魏的实力。
5、你从孝文帝身上学到了什么?
学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质。
6、如何评价孝文帝改革?我们应该怎样评价北魏孝文帝?
评价:北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流,不顾守旧势力的反对,坚持改革,促进民族融合,促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王,是一位有胆识的改革家。
北方地区的民族交融
1) 时期:北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。
2、民族交融表现:
经济、习俗方面 少数民族学习汉族的农业技艺,从事农业生产,成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验,学习和接受他们的食物、服装、用具等,融入到汉族的生活中。
政治制度 北朝统治者与汉族士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度。
文化方面 西晋时期,内迁各族大多已使用汉语;北魏孝文帝改革后,汉语成为北方主要的通用语言。
民族心理 随着经济、文化的交流与融汇,思想感情日益沟通,“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
3、民族交融的特点:民族关系有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于缓和。
4、民族交融的影响:为中华民族的发展注入了新的动力,进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化,并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
★★列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革
商鞅变法 北魏孝文帝改革
相同点 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍
结果 都取得了成功
影响 都促进了政权的封建化
不同点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
目的 为了实现国富兵强,在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾,改变鲜卑族的落后状态,加强对中原的统治
第20课 魏晋南北朝的科技和文化
⦁ 农学:《齐民要术》
1) 作者:北朝贾思勰
2) 地位:我国现存最早的一部完整的农书。
3) 内容:总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。
4) 影响:这部农书对后世的发展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位。
⦁ 数学:祖冲之
1) 时期:南朝
2) 成就:把圆周率精确到小数点以后的第七位数字;制定《大明历》;制造指南车、水碓磨、千里船。
三、书法:王羲之
1、时期:东晋
2、代表作品:《兰亭集序》
3、特点:“飘若浮云,矫若惊龙”
4、称誉:书圣
四、绘画:顾恺之
1、时期:东晋
2、地位:顾恺之是当时最著名的画家。
3、特点:他擅长的人物画,线条优美活泼,人物传神,富有个性。
4、代表作品:《女史箴图》《洛神赋图》;山水画开始形成。
五、雕塑
1、背景:南北朝时期,佛教盛行
2、代表:山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
类别 朝代 代表人物 成就
农学
北朝 贾思勰 著《齐民要术》,我国现存最早的一部完整的农书。
数学 南朝 祖冲之 数学:把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,领先世界近千年;
天文:制定《大明历》。
书法 东晋 王羲之 将书法艺术提高到一个新的阶段;
代表作《兰亭集序》,书法特点是“飘若浮云,矫若惊龙”,被誉为书圣。
绘画 东晋 顾恺之 代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》
雕刻 北朝 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
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