五年级信息技术上册教案大全打包下载
主题一 有趣的信息世界 第一课时 任务一 感知丰富的信息现象 【教学目标】： 知识与技能：了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不对称等现象，并能运用信息的这些特性解释生活中的有关现象。 过程与方法：通过对生活中的各种信息现象的分析，了解各种信息现象的存在及其特征。 情感、态度价值观：通过感受信息的各种特性，进一步认识信息对于生活和学习的作用。 行为与创新：能积极利用信息的特性，帮助我们学习、生活。 【教学重点】：理解信息的信息链接、信息衰减、信息失真现象。 【教学难点】：了解信息羡余、信息不对称现象。 【教学准备】：多媒体教室（电脑、投影、屏幕）课件。 【经典链接】：多读古诗文，获取有用的信息，学以致用。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： （一）导入新课： 我们生活在一个有趣的信息世界里，在获取、传递、处理的过程中，会出现各种各样有趣的信息现象，今天我们就来了解一下这些信息现象。 （二）讲授新知识： 1．什么是信息链接现象。你生活中有哪些也属于信息链接现象?请举例，然后把它填写在课本第二页上。 2．什么是信息衰减现象。你生活中有哪些也属于信息衰减现象?请举例说明，然后把它填写在课本第三页上。 3．什么是信息失真现象。你生活中有哪些也属于信息失真现象? 4．信息失真小游戏：将全班分成若干组，然后老师给每组的第一位组员先看一遍纸条上的话，然后用悄悄话传给下一位组员，依此传下去。最后让最后一位组员把听到的内容说出来，然后和第一位所看到进行比较，看看是否会失真。 5．什么是信息羡余现象。你生活中有哪些也属于信息羡余现象? 6．什么是信息超载现象。你生活中有哪些也属于信息超载现象? （三）课堂小结 与你身边的小伙伴分享你发现生活中跟这六种信息现象有关的其他例子。
【板书设计】： 任务一 感知丰富的信息现象
复习信息的概念 感知生活中丰富的信息现象 知道常见的信息现象的具体内容 了解常见的信息现象在生活中的应用
【练习巩固】： 你身边有信息超载现象吗？它对人们的信息活动有什么影响？举几个例子和大家一起讨论。
主题一 有趣的信息世界 第二课时 任务二 探究有趣的信息原理
【教学目标】： 1、知识与技能： (1)让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生； (2)让学生了解信息反馈和信息再生龙活虎过程。 2、过程与方法：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。 3、情感态度与价值观：让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活、工作和学习的重要性。 【教学重点】：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。 【教学难点】：(1)让学生了解信息反馈和信息再生的过程； (2)让学生感受信息反馈和信息再生对于人们生活]工作和学习的重要性。 【经典链接】：探究古诗文中的信息。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： (一)导入 1．判断以下例子属于什么信息现象 小迪打电话给表姐要东西，结果表姐不在，是舅舅接的电话，于是他就请舅舅帮忙转告一下，谁知第二天表姐却打电话讯问小迪昨天是不是有什么数学题不懂，需要她帮助的，这让小迪很差异 2. 为什么会出现上面这种信息现象呢？今天我们就来理解产生这种现象的原因。 (二)新课 1. 什么是信息传递？老师举例 2. 你能解释一下为什么前面那个例子为什么会出现信息失真的现象？ 3. 假设你是一名图书销售人员，针对不同年龄的消费者你应该给他们提供哪些方面的图书？请把这些信息填写在第六页的表中。 4. 信息有哪些表现形态？请用线将第六页上面要传递的信息与最佳的心态连接起来。 什么是信息反馈？老师举例说明，你能不能举一些生活中类似的例子，然后把它填写在第八页上。 6. 什么是信息再生，生活中还有哪些信息再生的例子？ 【板书设计】： 主题一 任务二 探究有趣的信息原理
知道影响信息传递效率和质量的主要因素 知道什么是信息反馈，信息反馈的内容 知道什么是信息再生，信息再生的过程
【上机操作】：联系实际，谈谈你对“信息反馈”和“信息再生”的理解。
主题一 有趣的信息世界 第三课时 任务三 开展有效的信息活动
【教学目标】： 1、知识与技能： (1)让学生学会用多种方法获取信息； (2)让学生学会引用信息的规范操作。 2、过程与方法：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。 3、情感态度与价值观：让学生感受信息甄别的重要性。 【教学重点】：让学生学会用多种方法获取信息。 【教学难点】：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。 【经典链接】：用不同的方法获取古诗文中的信息。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： (一)导入 1、学校要秋游了，你打算怎么准备？ 2、有没有什么快速而又有效的方法进而避免重复和无方向感的讨论？ (二)新课 1、在获取信息的时候我们首先要确定自己的目标，就是我们需要什么样的信息，这样在做的时候才能“有的放矢”，例如针对秋游，你应该把要获取的内容列出一个清单，这就是一种方法，请小组讨论然后根据第十页表格中的内容，列出获取信息的方法。 2、现代社会信息量是非常大的，那么有时候我们获取的信息就不一定都对我们有利，我们如何对获得的信息进行甄别呢？小组讨论然后说说你的方法 3、举例：网上有很多二手的笔记本电脑销售，有些报价非常便宜，这些信息如何甄别它的真假呢？你还可以通过什么途径获取这些信息进行比较？ （三）课堂小结 今天我们学会了提高信息活动效率的方法以及甄别信息真假的技巧，那么我们可以把这些知识运用的日常生活中，例如同学们最喜欢的上网，在浩瀚的信息海洋中，同学就更要善于甄别信息的真与假、善与恶、美与丑！ 【板书设计】： 主题一 任务三 开展有效的信息活动
学会从多种途径获取信息 能够判断信息的真实性、权威性 树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范 【上机操作】： 填写课本第10页的表格。 主题二 神奇的信息技术工具 第四课时 任务一 认识信息技术工具 【教学目标】： 1、知识与技能：让学生了解信息获取工具，信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具。 2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。 3、情感态度与价值观：开阔学生的视野，培养学生使用信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。 【教学重点】：让学生认识信息获取工具，了解信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具，学会制作简单的信息技术工具，熟悉信息技术软件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。 【教学难点】：让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。 【经典链接】：同学们可以通过什么工具获取古诗文？ 【教学课时】：1课时 【教学过程】： (一)导入 在日常生活中，同学们知道能够获取信息的工具有哪些吗？下面我们一起来探究这个问题。 (二)新课 １、信息技术工具；(MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、Ｂ超、ＣＴ机、传感器、硬件和软件等等) ２、信息处理工具；(电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机) ３、信息加工工具；(编码器) ４、信息传递工具；(电话、手机、传真机……) ５、存储信息工具。(Ｕ盘，MP3、电脑……) （三）课堂小结 通过本课的学习，你们都学会了什么？ 【板书设计】：
主题二 神奇的信息技术工具 任务一 认识信息技术工具
了解信息获取工具 了解信息加工和存储工具 熟悉信息处理和传递工具 熟悉信息技术软件工具 【上机操作】： 完成第19页的表格；
主题二 神奇的信息技术工具 第五课时 任务二 探究信息技术工具
【教学目标】： 1、知识与技能：让学生学会对不同信息技术工具进行探究，学会对信息技术软件工具进行探究。 2、过程与方法：以不同的信息技术工具的比较作为切入点，让学生通过自己的比较，得出对不同的信息技术工具的传递速度和效果的认识，从而对不同类型信息技术工具的特点和不同之处有较好的认识和把握，懂得不同的信息技术工具具有不同的作用，培养学生自觉利用信息技术工具的意识。 3、情感态度与价值观：培养学生探究信息技术工具、比较选择信息技术工具的意识和热情。 【教学重点】：不同信息技术工具的比较，对功能类似的信息技术软件工具特点的探究。 【教学难点】：对信息技术软件工具的探究，尤其是功能类似的信息技术软件工具特点的探究。 【经典链接】：探究获取经典古诗文的方法有哪些。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： (一)导入 同学们，前面我们已经学过能够获取信息的种种工具，下面我们一起来探究这一下信息技术工具及信息技术软件。 (二)新课 １、不同信息技术工具的比较； 对比纸和笔、电话、电子邮件、QQ的传递速度和效果 ２、信息技术软件工具； 文字处理软件word; 图片处理软件photoshop ３、比较记事本与写字板的特点； 字体设置、保存格式、插入图片 ４、按同样的方法自主探究word文档； （三）课堂小结 通过本课的学习，你们都学会了什么？
【板书设计】： 任务二 探究信息技术工具
学会对不同信息技术工具进行探究 学会对信息技术软件工具进行探究
【上机操作】： 信息技术软件工具的种类繁多，从使用的角度通常可分为文件处理软件工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工具、聊天软件工具等。你还知道哪些分类？
主题二 神奇的信息技术工具 第六课时 任务三 使用信息技术工具
【教学目标】： 1、知识与技能：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用，了解信息技术工具的影响。 2、过程与方法：教师通过对扫描仪和照相机的功能特点作比较，导入选择工具和选择工具时应该注意的问题。学生通过学习使用扫描仪从而对前面扫描仪与照相机的比较有了深入的理解。最后探究MP3与录音的不同，使学生对目前较流行的信息技术工具具有更加理性的认识和思考。 3、情感态度与价值观：让学生学会选择、组合信息技术工具，并把学生的视角延伸到生活，延伸到社会，培养学生关注社会、关注生活的意识。 【教学重点】：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用。 【教学难点】：让学生了解信息技术工具的选择及信息技术工具的影响。 【经典链接】：背诵古诗文并用录音笔把声音录下来。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： (一)导入 认识了信息技术工具的特点以后，人们就可以根据需求选择和使用信息技术工具了。下面，我们学习利用各种信息技术工具，提高我们的生活和学习效率。 (二)新课 １、了解获取图片及保存图片的方法；（扫描仪、数码相机） ２、计算器；(计算机复杂的计算题) ３、使用扫描仪的方法； ４、了解MP3的使用方法； ５、比较录音笔和MP3的区别； ６、了解全球卫生定位系统GPS ７、下载软件工具；（遵守相关规定，任何未经授权的使用、复制都是非法的） （三）课堂小结 通过本课所学，你们都掌握了什么？ 【板书设计】： 任务三 使用信息技术工具
了解信息技术工具的选择 熟悉信息技术工具的使用 了解信息技术工具的影响 【上机操作】： 尝试录音笔和扫描仪等信息技术工具的使用方法。 主题三 便捷的电子邮件 第七课时 任务一 拥有我的电子邮箱
【教学目标】： 1、知识与技能： ①让学生了解电子邮件的作用及其工作过程； ②让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识； ③让学生能独立申请电子邮箱，知道电子邮件的格式。 2、过程与方法： 通过比较传统的邮件与电子邮件的区别，使学生认识到电子邮件的优点，让学生了解到电子邮件今后在学习、生活或将来的工作中有着重要的作用，培养学生申请与充分利用电子邮箱的兴趣。 1、 情感态度与价值观： 充分利用电子邮件与老师、朋友、同学、亲人联络感情，互帮互学，使我们的生活更加丰富多彩。 【教学重点】：电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。 【教学难点】：让学生了解电子邮件的工作过程。 【经典链接】：上网下载一篇经典诗文发送到同学的邮箱里。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： (一)导入： 同学们，你们寄过信给远方的亲戚朋友吗？要多长时间他们才能收到呢？你们有什么办法能让亲戚朋友在最快时间内收到你的信呢？下面我们一起来学习电子邮箱。 一。什么是电子邮件 电子邮件的英文名字叫E-mail，有人直译为“伊妹儿”，它就是用电脑写信，并且通过网络传送到收信人的系统中。收信人只要通过收发信软件，就可以到系统中取回对方寄来的电子邮件。 电子邮件与邮局里寄出的邮件相比，到底有哪些好处呢? 1．速度快。给国内和国外的朋友发电子邮件速度都一样快。最快的只需数十秒钟就可以收到我们发出的信件了，费用也很低。 2．保密性好。你发出的信件，只有指定的收信人才能收到。 3．多媒体信件。电子邮件不仅可以有文字，还可以带上图片、声音、动画等。 二。如何中请电子邮件帐号 在使用电子邮件之前，必须申请一个电子信箱，信箱的名称(准确讲是地址)就叫做电子邮件帐号，有了邮件帐号就可以和亲朋好友相互通信了。 申请电子邮件帐号一般有两个途径： 1．向当地电信局或某大学的校园网络管理中心等单位申请，按规定办理入网手续。 2．可在一些网站上申请免费的电子邮件帐号。 下面就是在126网站申请免费帐号的实例，跟我一步步来： ①输入网址：http://www.126.com，回车，打开网站的主页。 ②单击“申请邮箱”链接点。 ③为自己的帐号起个名字：mimidou(就是自己信箱的名字)，再用鼠标单击下一步按钮； ④单击“我同意”按钮： ⑤电脑屏幕上出现一张表格，询问你各种问题。填写这些问题后，单击下一步按钮； · ⑥单击“完成”按钮； ⑦申请成功。得到的帐号是：mimidou@126.com 单击“返回”按钮，又回到126网站的主页。
三．如何正确书写电子邮障帐号 我们刚刚申请的免费邮箱帐号是：mimidou@126.com。 1．mimidou是邮箱名称，它是使用者在申请电子邮件帐号时，自己给自己邮箱定的名字，但不能用汉字，我们可用名字的拼音。例如，mimidou就是“眯眯豆”的拼音。 2．126.com是邮件服务器的名称。邮件服务器就是为你提供电子邮箱，同时提供接收和发送邮件服务的计算机。 3．@是邮件名称和邮件服务器名称之间固定的分隔符。 三、练习 自己也去126邮局去申请一个邮件。 【板书设计】： 任务一 拥有我的电子邮箱 电子邮箱的含义 申请电子邮箱，了解邮件地址的格式 电子邮件的特点和工作过程 【上机操作】： 1、请你说一说，与信件和电话相比，电子邮件在信息传递交流方面存在哪些不足。 2、登录电子邮箱，单击打开未读邮件，说说邮件的主要组成部分。 主题三 便捷的电子邮件 第八课时 任务二 使用我的电子邮箱
【教学目标】： 1、知识与技能： (1)让学生准确掌握电子邮件的基本用法，熟练运用电子邮件； (2)让学生探究并发现回复和转发的区别，合理运用回复和转发处理邮件信息。 (3)让学生知道电子邮件的使用规范，养成网上交流的文明礼仪习惯。 2、过程与方法：遵守法规，讲究礼仪，充分利用电子邮箱，发挥它的作用。 3、情感态度与价值观：正确地使用电子邮箱发送多媒体信件，使之成为一种交流信息、联络感情的工具，尽可能发挥它的作用。 【教学重点】：让学生掌握电子邮件的基本用法并熟练运用，养成在电子邮件使用过程中，遵守礼仪规范的意识和行为习惯。 【教学难点】：让学生在使用电子邮件交流信息的过程中，形成自觉的，合乎共同礼仪的行为习惯。 【经典链接】：上网搜索古今写“礼”的有关文章发给同学分享 【教学课时】：1课时 【教学过程】： 一、复习导入 同学们，上节课我们一起认识了电子信箱，并在我们126网站上申请了免费的电子信箱，这节课我们就一起来学习如何使用电子信箱。
二、使用浏览器发送邮件（任务一） 用自己申请的电子邮箱给潘老师发一封信。 【第1步】打开浏览器窗口，进入126邮件系统主页。【第2步】在“邮件地址”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码，单击“确定”按钮,这时就进入了自己的电子邮箱页面。 【第3步】单击左侧的“写信”按钮，打开发送邮件的网页。 【第4步】输入收件人的电子邮箱地址（kj780826@126.com）和主题（报到），然后在信件内容输入框中输入信件的内容（我是……）。 【第5步】单击该页面上方或下方的“立即发送”按钮，就可以把信件发送出去。 学生给潘老师发一封电子邮件。 三、接收电子邮件（任务二） 1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？那么怎样才能知道你有没有收到潘老师发的这封信呢？ 2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。 【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。（如果已在邮箱内，这一步就可以省略） 【第2步】单击左边的“收信”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。 【第3步】单击“主题”为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。 3、师讲解邮件页面的组成。 学生两人一组互相讨论 学生打开并阅读“主题”为“电子信箱的使用”的电子邮件。 四、回复电子邮件（任务三） 1、回复自己邮箱中“发信人”是潘老师的邮件。 【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。 【第2步】单击“回复发件人”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。 【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“立即发送”按钮，就可以把回复的信件给发出去了。 2、直接发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区别？ 1、让一个同学演示回复邮件的过程 2、全体学生回复“发信人”是潘老师的电子邮件 学生回答 五、学生利用班级博客交流邮箱地址 同学们进入班级博客，点击名为“信息技术课堂”的子论坛，在帖子〖请同学们把自己的邮箱地址跟帖上来！〗”后面跟帖。 学生跟帖 六、互发邮件进行巩固 巡视、个别辅导 同位互相发送邮件 七、课堂小结并进行网络道德教育 1、同学们我们通过这两次课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式，同时也学习了如何使用电子信箱。 2、操作不熟练的同学，课后可以进入学校的教育教学网站，进入“教学平台”，点击“使用电子信箱”的链接，就可以按照模块的操作步骤进行学习。 3、提醒：我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色情、反动的信息。大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。 【板书设计】： 任务二 使用我的电子邮箱 邮件的基本用法 电子邮件的工作过程 邮件回复和转发的区别 遵守电子邮件的使用规范 【上机操作】： 请你试着撰写电子邮件并发送给你的同桌，同桌之间当场收信和回信，一起分享学习的喜悦。
主题三 便捷的电子邮件 第九课时 任务三 玩转我的电子邮箱
【教学目标】： 1、知识与技能： （1）让学生知道电子邮件中的附件特征、作用，能使用附件传递文件信息。 （2）让学生通过给多人同时群发邮件，提高电子邮件通信的效率。 （3）让学生掌握添加邮件通讯录的方法，管理电子邮件的通信资源。 （4）让学生迁移信息管理的思想、方法和技能，运动技术手段管理邮件中的邮件信息。 （5）让学生了解电子邮件涉及信息安全，树立信息安全意识。 2、过程与方法： 3、情感态度与价值观：教育学生正确使用电子邮件，使其发挥应有的作用和意义，电子邮件涉及信息安全，要树立信息安全意识。 【教学重点】：附件的使用和电子邮件的管理。 【教学难点】：促进学生将文件管理的思想意识和知识技能有效迁移到电子邮件信息的管理中来，这是培养学生信息素养的重要增长点。 【经典链接】：上网下载经典故事视频或动画并发给同学 【教学课时】：1课时 【教学过程】： (一)导入： 同学们，这几天老师收到了一位远在加拿大朋友的来信。在信中除了问候，他还随信附了一些当地的风景照片。我们一起来看一看吧！ (二)新课 （1）同学们，看了这些照片你们觉得加拿大美丽吗？其实我们的南京更漂亮，老师的这位朋友已经有很久都没有回来了。我们也把一些关于南京的风土人情和景点照片发给他看一看，也让他对近几年来南京的变化和发展有一个了解，好不好？ 老师又该如何去做呢？我们怎么才能把这些照片和文章发给他！哪位同学能帮帮老师？有的同学说可以通过添加附件的方法解决，那我们一起来试试看吧！ 请同学们把教材打开自学附件添加发送的方法，可以相互交流。 （2）请学生学习在电子邮件中加入附件的方法。教师适时说明补充。 ①登录电子邮箱，单击“写信”按钮，输入收件人的电子邮箱地址、邮件主题及正文。 ②单击“添加附件”按钮，单击“浏览”按钮。在弹出的“选择文件”对话框中，选择要发送的图片文件。 ③单击“打开”按钮，图片以“附件”形式添加到电子邮箱中。 ④单击“发送”按钮，发送邮件。 （3）思考：如果选择错误了，想删除已添加的附件，应该怎样操作？ 如果遇到以上问题，我们可以直接单击“删除”按钮，就可以删除当前所添加的附件。单击“继续添加附件”按钮，可以继续添加附件。 （三）课堂总结 同学们，今天我们不仅仅学会了如何在邮件中添加附件，还让很久都没有回国的朋友更好地了解了南京，了解了自己的家乡。你们开心吗？老师希望你们在回家以后，也可以和今天一样，找一张自己最最满意的照片发给我，我们来做一个班级相册好不好？相信通过今天的学习，我们对电子邮箱在生活的作用将会有一个更新的认识。 【板书设计】： 任务三 玩转我的电子邮箱 附件的作用及使用方法 同时给多人发邮件 添加邮件通志录 管理邮箱中的邮件 【上机操作】： 请你新建邮件文件夹，将邮件分类地移入新建的文件夹中。检查电子邮箱中是否有广告、杂志等无用的邮件或垃圾邮件，并删除这些邮件。
主题四 即时的信息通信 第十课时 任务一 申请即时通信账号
【教学目标】： 1、知识与技能： （1）了解即时通信的特点； （2）熟悉常用的即时通信工具软件； （3）学会申请即时通信的账号； （4）学会添加好友和发送信息。 2、过程与方法：了解即时通信的作用之后，激发学生使用即时通信的兴趣，下载安装即时通信软件，申请账号，添加好友互发信息。大大提高了交流信息的速度。 3、情感态度与价值观：即时通信是一个快速交流信息的平台，正确充分利用它的特点，在学习生活工作中更好地发挥它的作用。 【教学重点】：让学生独立完成即时通信账号申请并添加好友传递简单的信息。 【教学难点】：好友添，初次作用即时通信工具，新界面的认识、原有认知能力的运用和迁移，这些都将影响学生能否顺利完成添加好友的任务。 【经典链接】：上网搜索你喜欢的多媒体经典资料通过即时聊天传送给同桌。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： （一） 导入 同学们，你们知道除了用手机即刻可以交流信息之外，还可以用什么方法快速交流信息？（生：电脑），用电脑交流即时信息之前，要做哪些准备呢？下面我们一起来探讨这个问题。 （二） 讲授新知识 1、在使用电脑进行聊天之前，我们要做以下工作： 1、了解即时通信的特点； 2、认识常用的即时通信工具软件； （QQ、MSN、雅虎通、skype…） 3、下载安装即时通信软件； （登录腾讯网站下载QQ软件并安装） 4、申请即时通信账号； （申请QQ号） 5、添加好友并试发送信息。 （登录QQ并添加同桌为好友，互发信息） （三）课堂总结 虽然我们暂时还不没有电脑可以用，但是通过你们课前的精心准备以及课堂上的激烈辩论，也还是能让同学们了解到了“即时通讯工具”对于我们生活的影响，以及对我们学习上的一些帮助。其实，我们要想知道一样东西，或则一件事情到底是对我们有益的还是无益的，关键还是要看你如何去正确的利用它或则使用它，好了，这堂课我们就先上到这里。 【板书设计】： 任务一 申请即时通信账号 即时通信的特点； 常用的即时通信工具软件； 申请即时通信的账号； 添加好友和发送信息。 【上机操作】： 下载QQ软件并安装，申请QQ号，同桌之间互相添加为好友并互发即时信息。 主题四 即时的信息通信 第十一课时 任务二 即时信息多样传
【教学目标】： 1、知识与技能： （1）了解传送信息的类型 （2）掌握多种发送图片的方法 （3）学会使用自定义表情 （4）了解群的作用并能加入群 2、过程与方法：让学生使用即时通信传送图、文信息，探究发送图片的多种方法，自定义表情，认识群组的作用和加入群组即时交流信息。 3、情感态度与价值观：积极利用即时信息平台传送多媒体信息，互相交流、互相学习，让其发挥应有的作用。 【教学重点】：让学生熟练使用即时通信工具发送图文信息。 【教学难点】：让学生恰当选择信息类型，准确、乘法地表达信息以及使用选择传送图片的方法。 【经典链接】：下载经典诗文传送给同学 【教学课时】：1课时 【教学过程】： （一）导入 节课我们认识了QQ，并且利用QQ认识了许多新的朋友，不过和新朋友之间如果只是文字上的交流那么就显得有些单调，对此QQ上提供其他传递信息的方式，例如——传送图片、声音、视频等，今天我们先来掌握传送图片的方法。 （二）讲授新知识 1. QQ表情信息的传送 利用QQ在进行交流时我们可以穿插一些能够表示心情的图片，例如笑脸、开心、生气等，让你的聊天更加的生动，你能找到它在哪里吗？！ 2.QQ图片信息的传递 在QQ中传递图片有两种，一种是直接将照片通过“传送文件”的方式传递给你的好朋友，主要是用于传递象照片、图画之类事先已经准备好的图像，但是如果你想发送桌面的图象则可以使用QQ的“截图”按钮 下面我们一起来试一试，然后把你探究的结果填写到课本47页中。 3. 介绍即时通讯的工作方式 4. QQ群 俗话说“物以类聚，人以群分”，如果大家爱好相同，志趣相投，那么大家还可以组成一个特殊的群体——QQ群，在群中志同道合的朋友们可以就共同关心的话题交流信息、分享资源。 ⑴ QQ群建立的特殊要求 ⑵ QQ群共享资源的方法 （三）课堂总结 本课都学到了哪些新内容，你都会了吗？
【板书设计】： 任务二 即时信息多样传 传送信息的类型 多种发送图片的方法 使用自定义表情 群的作用并能加入群 【上机操作】： 体验即时信息多样传带来的方便，互相交流学习经验和分享丰富的资源。
主题四 即时的信息通信 第十二课时 任务三 用语音、视频拜年
【教学目标】： 1、知识与技能： （1）了解多媒体部件安装 （2）了解参数设置与调节 （3）学会使用语音视频通信 （4）学会理性使用即时通信 2、过程与方法：让学生自己安装摄像头等多媒体部件，设置语汇音、视频通信的参数，使用语音、视频通信，学会理性地使用即时通信。 3、情感态度与价值观：理性使用即时通信，与亲朋好友联络、沟通感情，尽可能发挥语音、视频聊天的作用。 【教学重点】：能使用语音和视频实现网上即时通信。 【教学难点】：在享受即时通信的同时，学生常常忘记即时通信技术也会带来不利的影响，如信息安全等。 【经典链接】：用语音视频跟同学聊天，互相背经典诗文给对方听。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： （一）导入 同学们跟亲朋好友聊天时，想不想看到对方或让对方看到你呢？如果想，那么我们应该做哪些准备呢？下面我们一起来探究这个问题： （二）讲授新课 1.认识语音聊天工具 俗话说“工欲善其事，必先善其器”，我们首先来认识一下进行语音和视频聊天的工具。语音聊天必须准备好一副耳麦，而视频聊天则必须准备一个摄像头。 2. 安装语音聊天工具的方法 用语音交流信息，需要人们正确的连接设备。而计算机的多媒体接口和耳机连接线都采用统一的颜色和图标标识，淡红色的连接麦克风，淡绿色的连接音箱或耳机；摄像头则一般连接USB接口。 3. 安装好以后同学们就可以进行语音视频聊天了，下面同学们4-6人一组，正确连接耳麦和摄像头，然后用语音与另一小组相互祝贺新春。 4. 网络上的朋友很多，但是其中也包含这一些心怀叵测的人，因此你在利用QQ进行聊天交朋友的时候一定要注意尺度，如果碰到一些陌生人通过QQ请你出去玩的，或找你借钱，问你一些家庭信息的，切记要提供警惕，避免上当受骗！ （三）课堂总结 课都学到了哪些新内容，你都会了吗？
【板书设计】： 任务三 用语音、视频拜年 多媒体部件安装 参数设置与调节 使用语音视频通信 理性使用即时通信 【上机操作】： 与亲朋友好友使用视频聊天功能，体验它带来的方便。 |
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