初二物理《力》微课精讲+知识点+课件教案习题下载
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教案：
一、教材分析
本节在具体讨论重力、弹力、摩擦力之前让学生初步建立力的概念，了解力的相互性和力的作用效果；本节引导学生跨入力学世界的大门，直接为后面力的作用效果和力的示意图，以及弹力、重力、摩擦力做好知识铺垫，也是后面学习力学的基础。
本节教材首先从学生熟悉的一些涉及力的生活情景、自然情景中归纳出力的概念，然后引导学生通过一些简易的实验，体验和感受里的相互作用和力的作用效果。
本节教材的特点：（1）通过课本图中的与力相关的图景，通过对各种不同事物进行认真的观察和比较，通过交流讨论，找出它们中间的相关性、共性以形成概念和发现规律。利用“加油站”关于“作用”的定义，归纳出力就是一个物体对另一个物体的作用。一是要学生通过交流、讨论、归纳，二是让学生自己得出结论。（2）关于力的作用效果这部分内容是通过人人都可做的小实验或大家都很熟悉的现象，让学生自己去体验，自己去得到结论。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）知道力是一个物体对另一个物体的作用；
（2）知道物体间力的作用是相互的。
2、过程与方法
（1）经历许多与力相关的日常生活现象及学生实验归纳出力的基本概念的过 程，学习归纳概括的方法；
（2）通过常见事例和实验认识，体验力作用的相互性和里的作用效果。
3、情感态度与价值观
（1）通过对力的认识和探索，增强对大自然的感情；
（2）从身边的事物中获得探索科学规律的乐趣；
（3）多动手、多体验，逐步养成良好的学习物理的习惯。
三、教学重点
让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。
四、教学难点
从物理现象和实验、体验中归纳简单的物理规律。
五、教学方法
讲授法、实验法、归纳法
六、教学过程
1、导入新课
力对我们来说既是熟悉的又是陌生的，为什么这么说呢？因为大家生活中经常会用力。
让学生根据自己的经验列举生活、生产中用力的例子。
但是同学们知道什么是力吗？物理学中如何表示力呢？所以力对我们来说又是陌生的。我们今天这节课就更加深入的学习有关力的知识。
2、推进新课
（一）力的概念
课件展示：a.推土机用力推土 （推力）
b.渔翁用力拉渔网 （拉力）
c.运动员用力举起杠铃 （举力）
d.小象用力压跷跷板 （压力）
老师：这些事例中都用到了力，只是他们的表现形式不同，分别是推力、拉力、举力、压力等，物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压等都叫做物体之间的作用。所以随着推、拉、举、压这些力产生的同时，物体之间就发生了作用。这些一个个涉及力的现象里，有一个共同点，那就是一个物体作用于另一个物体。
师生共同归纳总结：力是一个物体对另一个物体的作用。
交流与讨论：有力产生时，一定存在施力物体和受力物体。
请同学们分别指出具体事例中的施力物体和受力物体。
（刚才我们通过分析生活、生产、自然中有关力的现象，寻找它们的共同点，从而得出了力的概念，实际上我们不知不觉的应用到了一种科学的研究方法，叫做归纳概括法。）
老师：每个力的产生都会有两个物体，这两个物体是不是需要必须相互接触呢？
老师演示：磁铁磁极间的相互排斥与吸引。
（二）物体间力的作用是相互的
接下来让学生亲自对物理课本施加一个力，可以推、拉、举、压等，亲自感受力的产生。当我们向上用力举课本时，此时施力物体是手，受力物体是书本。而此时手感觉书本对自己的手也有一个往下压的力，此力的施力物体是书本，受力物体而是人的手。由此可知，甲物体对乙物体施力的同时，乙物体对甲物体也施力，所以物体间力的作用是相互的。
课件展示：视频1：刘子歌游泳
视频2：火箭升空
（三）力的作用效果
生活中经常用力，那么用力的目的是什么呢？
老师演示实验：用力拉弓箭
我们对弓施加拉力的目的是什么呢？学生回答是为了把箭射出去。是这样吗？是哪个物体把箭推出的呢？是手吗？学生意识到原来不是，而是弦把箭推出的，我们拉弦目的是为了使弦的形状发生改变，从来能够把箭推出。因此我们用力的目的是为了使物体发生形变，从而可以达到我们其他的一些目的。
课件展示：视频3：运动员撑杆跳高
力还可以产生其他什么效果呢？
课件展示：踢足球
物体由静到动，由动到静，或者是运动方向发生改变，物理学中都称之为物体的运动状态发生改变。
总结：力的作用效果：1、力可以使物体发生形变
2、力还可以使物体的运动状态发生改变
学生活动：
提供器材：一个小车，一颗钢珠，两块磁铁，两个气球，请学生从中任选器材设计几个实验，说明一下力学知识。
（1）两个互不接触的物体间也可以产生力的作用。
（2）力的作用是相互的。
（3）力可以改变物体的形状。
（4）力可以改变物体的运动状态。
最后，学生展示自己的实验成果。
3、课堂总结
现在我们已经对力的知识有了更加深入的了解，从这些事例中我们知道力的大小不同产生的效果往往会不同，而且力还是有方向的，以及我们如何把力形象的表示出来呢？这些问题我们都会在后面的学习中逐步了解到。
板书设计
一、力是一个物体对另一个物体的作用。
二、力的作用是相互的。
三、力的作用效果:
1、力可以使物体发生形变
2、力还可以使物体的运动状态发生改变
练习：
1．茶杯放在桌面上，茶杯所受支持力的施力物体是()
A．地面 B．茶杯 C．桌面 D．以上三个都不是
2．关于力的概念，下列说法中正确的是()
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．力不能脱离物体而独立存在
C．两个不相互接触的物体，一定没有力的作用
D．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
3．马拉车时，使车前进的力是()
A．马蹬地的力 B．马拉车的力
C．车拉马的力 D．地面给车的力
4．下列事例中，没有利用力的作用是相互的这一原理的是()
A．直升机能飞离地面
B．用桨向后划水，船就会向前运动
C．人坐沙发，沙发凹下去
D．把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了
5．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法中正确的是()
A．小鸟受到的力大
B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机受到的力一样大
D．主动撞击的一方受到的力大
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