初三物理《升华和凝华》微课精讲+知识点+课件教案习题
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视频教学：
重点知识：
升华:物质从__固__态直接变成__气__态的过程叫做升华。升华__吸__热。
凝华:物质从__气__态直接变成__固__态的过程叫做凝华。凝华__放__热。
[说明] 干冰(固态二氧化碳)、碘、冰、萘、金属钨易升华，气态碘、气态萘、气态钨易凝华。
精品课件：
教案：
课题：升华和凝华 | ||
科目：物理 | 年级： 九年级 | 课时： 1课时 |
一、教材分析 《升华和凝华》是前面汽化、液化、熔化和凝固的延续，由此让学生完整地知道物质状态之间的六种变化，又为下一节学习自然界中的水循环做好准备。教材从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华则可通过分析推断其需要放热。在前面学习四种物态变化的基础上，让学生理解物态变化中的初状态和末状态中伴随的吸放热情况，更好得解释各种现象中包含的物态变化。举出生产、生活中的一些事例分析解释,这些现象与生活息息相关,充分体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展理念,并通过“水的循环”分析,体现了新课程标准“注重科学探究,提倡教学方式多样化”的特点。 | ||
二、学情分析 尽管升华和凝华现象并不罕见，学生对此有一定的生活经验,但学生对这种转变的过程认识比较模糊，因此需要教师及时引导学生建立正确的理解。其次，学生具备基本观察实验的能力，但是本节的侧重观察点还需教师提出具体问题引导明确的观察内容。 | ||
三、教学目标 | ||
知识与技能 1、知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。 2、知道升华要吸热，凝华要放热。 过程与方法 通过实验、观察和分析，认识升华和凝华。 情感、态度与价值观 乐于探究生活中有关升华和凝华现象，领略物态变化的美妙。 | ||
四、教学重点 | ||
让学生通过实验感知升华和凝华两种物态变化，并能解释生活中的有关现象。 | ||
五、教学难点 | ||
了解升华和凝华现象。 | ||
六、教学准备 | ||
学生：搜集有关本节课的实物、照片、图片、视频、文字 教师：相关素材，酒精灯、碘锤、火柴、小烧杯 | ||
七、教学过程 | ||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
一、情景导入 最近几天有霜出现，出示车上、树叶上的霜。 |
判断“白色物质”是霜。 说出在生活中见到而且感受过霜。 疑问霜是怎样形成的。 | 从贴近学生的现象出发,拉近了物理与学生的距离,使学生对物理产生亲近感,激发学生探究的欲望。 |
二、快乐学习 （一）明确目标，落实责任 出示目标。 （二）温故知新，大胆猜想 引导学生根据框架图，提出可探究的问题。 （三）小组合作，探究实验 1、认识仪器 ①酒精灯的使用 提问酒精灯的使用方法。 ②碘锤的使用 指导学生阅读碘锤使用说明书。
2、分组实验 ①指导学生带着问题进行实验。 ②强调注意实验安全。 ③巡回指导学生实验，及时解决学生实验过程中出现的问题。 3、验证猜想 合理评价并引导学生得出结论，根据学生的回答板书。 4、总结概括 总结6种物态变化。 （四）小组交流，解释现象 组织好学生进行小组交流和展示。 提示学生按步骤解释现象。
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朗读目标。
提出问题，进行猜想。
回答酒精灯的使用方法。 小组合作，通过阅读和观察学习碘锤的使用方法。
阅读5个问题并带着问题通过小组合作、交流完成实验。
实验完毕，解答问题。
齐声朗读,验证猜想。
小组内部交流“自然和生活中常见的升华和凝华现象”。 组间交流展示。
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明确目标。
使学生把握本章的整体框架，并明确本节与前后内容的联系。 熟悉酒精灯的使用方法。 养成严谨认真阅读仪器使用说明书的好习惯。
问题导学，培养学生小组合作学习的能力。 让学生在惊讶之余真切感受到“直接”二字的内涵。
初步形成知识框架结构。 丰富学生对升华和凝华的认识。培养学生乐于探究生活中升华、凝华现象的兴趣。
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（五）师生交流，爱国教育 播放视频和照片。 |
观看视频和照片。 | 领略升华、凝华的美妙；对学生的进行爱国主义教育。 |
（六）源于生活，用于生活 进行“学好科学，用好科学”教育。 |
阅读STS，了解人工降雨。 | 体会科学及技术对社会、自然、人类的影响。 |
三、当堂训练 1、指导学生完成学案上当堂训练部分的习题。 2、组内讨论。 3、组织学生展示结果，并做好评价和补充。 |
独立完成学案“当堂训练”。 组内讨论。 展示，修正与完善。 | 检测学生学习效果。 |
四、小结收获 1、总结本节课学习内容。 2、布置作业。 3、组织学生谈本节课的感受。
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对照目标回顾本节课所学知识。 谈本节课的学习收获。
| 总结收获。 |
练习：
1、“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”。这是一首描述物理现象的抒情诗。对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（ ）
A．“缥缈的雾”是汽化现象 B．“晶莹的露”是液化现象
C．“凝重的霜”是凝固现象 D．“轻柔的雪”是熔化现象
2、初夏，大雨来临前，沉闷的天气常使墙面或地面变得很潮湿，其实这是一种液化现象．在下列现象中具有与此相同的物态变化是（ ）
A．煮饭时，锅里冒出“白气”
B．冬天地面上的水结成了冰
C．洒在地面上的水变干了
D．放在衣柜里的樟脑片变小了
3、下列物态变化过程中，需要吸热的是（ ）
Ａ．初春，早晨河面结有薄冰 Ｂ．夏天，打开冰棍纸看到“白气”
Ｃ．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜 Ｄ．冬天，冰冻的衣服逐渐变干
4、洗热水澡时，卫生间的玻璃镜面变得模糊不清，洗完后过一段时间，镜面又变得清晰起来。水在镜面上发生的两种物态变化是答案：（ ）
A．先汽化后液化 B．先液化后汽化
C．先凝华后升华 D．先升华后凝华
5、下列说法中正确的是（ ）
A．冬天常见的霜，是空气中水蒸气直接升华而成的小冰粒
B．仲夏，从冰箱里面拿出来的冰棍冒“白气”是一种汽化现象
C．大风吹起尘土“漫天飞扬”，是扩散现象造成的
D．100℃的水蒸气比100℃的沸水烫伤更严重，是因为水蒸气液化时要放出热量
6、将刚烧开的水倒入干冰（固态CO2）中，水像重新沸腾一样：水中有大量气泡，同时水面上有大量“雾气”。“雾气”通过鼓风机喷入舞台，即可制造“云雾缭绕”的舞台效果。下列说法正确的是 （ ）
A．“雾气”是水蒸气 B．“雾气”是小冰晶
C．气泡内主要是水蒸气 D．气泡内主要是二氧化碳气体
7、在严寒的冬季，小满到滑雪场滑雪，恰逢有一块空地正在进行人工造雪，他发现造雪机在工作过程中，不断地将水吸入，并持续地从造雪机的前方喷出“白雾”，而在“白雾”下方，已经沉积了厚厚的一层“白雪”，对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下列说法中正确的是（ ）
A． 凝华．B凝固 C．升华 D．液化
8、前段时间达州大部分地方出现较长时间的干旱，气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速_______成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气_______成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而_______为雨滴落到地面．（均填物态变化名称）
9、寒冷的冬天，人们在室外活动时经常会长出“白眉毛”或“白胡子”．请你用学过的物理知识解释该现象形成的原因．
10. 夏天，刚从冰箱里拿出来的冰棍上面挂有一层白花花的“粉”；剥去包装纸，冰棍周围冒“白烟”；当把冰棍放在玻璃杯里时，玻璃杯外壁出“汗”，请解释其中的“粉”、“白烟”和“汗”各是怎样形成的？
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