初三物理《全球变暖与水资源危机》微课精讲+知识点+课件教案习题
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教案：
教学内容 | 全球变暖和水资源危机 |
教学 目标
| 知识与技能：1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。 2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。 |
过程与方法：本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。 | |
情感、态度与价值观：树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。 | |
教学重点 | 帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。 |
教学难点 | 鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。 |
教学方法 | 举例，交流，通过讨论，顺利的完成课标要求。 |
教学准备 | 多媒体、畅言备课助手 |
课时安排 | 1课时 |
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） | |
教学过程 |
（一） 引入 开场白：同学们，春天在你心目中是什么印象呢？ 可是，这里有一本书，却叫做《寂静的春天》，由美国女作家卡逊所著。为什么叫做寂静的春天呢？我们一起来看一段序言。哪位同学愿意大声地朗读一下？ 翻书 从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。一些不祥的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡；牛羊病倒和死亡。到处是死神的幽灵。一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。 读得非常好，请坐。有的同学可能已经意识到了我们今天这节课的主题也是就人与环境的相互关系而展开的。今天讨论的是哪一方面的环境问题呢？ 引入课题： （二） 新课 一、 全球变暖 让学生带着问题讨论下列问题： 1、 全球变暖的原因是什么？ 2、 全球变暖后会带来哪些危害？ 学生讨论后回答，教师点评后总结。 教师播放有关水资源危机的资料。 问：大量的事实说明了什么？ 二、水资源危机 讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。 我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染. 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 学生看书后回答 问:面对严峻的缺水、污染问题，我们学生思考讨论 三、合理利用和保护水资源 问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 学生讨论、回答 1.水是生命之源！你对这句话是怎样理解的？ 2.根据你对水资源危机以及造成水资源危机原因的认识，你认为保护水资源的措施有哪些？ 3.你认为生活中应该从哪些方面节约用水？ 学生讨论 （三）小结： 组织学生小结
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本课作业 | 课下完成《学练优》本节作业
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板书设计 | 12.5全球变暖与水资源危机 一、全球变暖 1、全球变暖的原因是什么？ 2、全球变暖带来的危害？ 二、水资源危机 1、缺水原因 2、水污染 3、海洋污染 4、赤潮 三、合理利用和保护水资源 1、采取措施，节约用水 2、防治水污染 3、植树造林，保护植被，防止水土流失 |
《第五节：全球变暖和水资源危机》课标分析
根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：
1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。
3、树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。
《第五节：全球变暖和水资源危机》教材分析
教材按照“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程基本理念,联系当前全球面临的气候变暖与水资源危机问题,提出保护环境、合理利用和保护水资源的新课题，启迪学生进行思考与探究。
本节课的教学重点是帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。难点是鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
《第五节：全球变暖和水资源危机》学情分析
本班学生通过前面的学习已知道水循环的物态变化。学生对水资源危机、节约用水等知识还不理解，但学生根据生活中的一些用水知识及水资源现状，学习本节知识较容易。
练习：
1. 水是生命之源。面对严重的缺水、污染问题，要积极行动起来，珍惜每一滴水，采取 、 、 等多种措施，合理利用和保护水资源。
2. 吉林省著名的“引松入长”工程采用的是管道输水，从节约用水角度看，这可以减少输水过程中的渗漏和 。
3. 水是生命之源，人类的生存和发展都离不开水，目前我国的水污染和水资源浪费都很严重。
(1)生活在海边的小白同学设计了一种简单的海水淡化方法：在地面上挖一个水池，往池内灌满海水，按照如图所示完成设备的安装，在阳光照射下，池内的海水加快 ，形成水蒸气，水蒸气又在塑料膜上 形成小水滴，小水滴滑到最低处滴入桶中得到淡水。
(2)请你提出一条节水的建议： 。
4. 下列环境问题与CO2排放有关的是()
A. 赤潮 B. 白色污染
C. 臭氧空洞 D. 全球气候变暖
5. 造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是()
A. 煤、石油、天然气等的大量燃烧；营造森林绿地
B. 二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫
C. 人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂
D. 汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改
6. “五水共治，治污在先”的提出是改善生态环境的一项重要政策，为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是()
A. 不任意排放生活污水 B. 禁止使用农药和化肥
C. 工业污水经净化处理后再排放 D. 牲畜粪便适当处理后再施用
7. 水是生命之源，保护水资源，节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是( )
A. 淋浴擦肥皂时暂时关上喷头 B. 洗衣后的水用来拖地
C. 水龙头坏了立即进行修理 D. 用水管不间断地冲洗汽车
8. 关于水资源的合理利用的叙述，不正确的是()
A. 随着人类科技水平的提高和节水意识的增强，人类消费的水资源正逐渐减少
B. 人类生活和生产排放的废弃物得不到处理而进入水体，导致水体污染，可利用的水资源减少
C. 水资源是人类社会发展的重要物质条件
D. 制定科学的用水战略，合理分配和利用水资源是社会持续发展的基础条件
9. 有的科学家曾这样预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”下列主要原因中，属于人类活动所造成的是()
①虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕；②地球上淡水分布很不均匀；③水被污染的问题日益突出；④不合理地开发利用水资源；⑤浪费水的现象依然严重存在。
A. ①② B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①②③④⑤
10. 下列关于利用水资源的说法中，正确的是()
A. 水是商品，只要按时缴费，水是可以无节制使用的
B. 生活中的过量用水是造成水资源危机的唯一原因
C. 水资源存在危机，应该合理利用和保护水资源
D. 地球是一个水球，不会出现水危机，水资源危机是人为的炒作
11. 阅读下文，回答问题。
向天取水
地球上，水的三种状态在不断地相互转化。水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环。
地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点八。在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰(固态二氧化碳)播撒到冷云中，使其周围环境温度降低，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨。
水是生命之源，人类一直重视水资源的利用和保护，建造水库便是重要措施之一。
(1)自然界中水的一个循环包含的物态变化有 。
(2)请根据“干冰降雨”的过程提出一个物理问题并回答。
问题： 。
回答： 。
(3)我国是世界上最大的缺水国家，节约用水，意义重大，请你提出两条具体的节水措施。
12. 自来水是城镇居民用水来源，水厂从自然界取水，经过一系列处理后，通过管道到达居民家中。生活中由于水龙头拧不紧、水管生锈漏水、用水不节制等原因，造成了水资源浪费。在水资源日趋紧张的今天，这一问题必须引起足够的重视。
(1)请为家庭节约用水提出合理化建议。
(2)农民灌溉农田多采用“漫灌”的方法，既浪费水资源，又易使土壤板结。你认为应怎样改进这种灌溉方法？
(3)前些年国家投资600亿元用于淮河治理，据近期央视报道，淮河水又变成了五类水质(无使用价值水)。你认为问题可能出在哪里？
(4)作为一名中学生，防止水污染应从家庭做起，你平时应注意什么？
13. 寒冷的冬天，温室里鲜花盛开。这是因为温室的玻璃允许太阳的热辐射通过却阻止室内热量和水分的散发。从某种意义上说，地球也是一个大温室，大气层的对流层中水蒸气和二氧化碳等气体允许太阳的热辐射通过，阻止地表热量的散发，从而使地表温暖湿润。但是，现在的对流层中二氧化碳的含量增加明显，引起了全球平均气温上升，即“温室效应”。
请你举例谈谈温室效应可能导致哪些变化？结合实际谈一谈如何控制温室效应。
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