初三物理《电流做功的快慢》微课精讲+知识点+课件教案习题
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视频教学：
重点知识：
1、定义：单位时间里完成的功.
2、物理意义：表示做功快慢的物理量.
3、公式：P=W/t= Fv
4、单位：主单位：W；常用单位：kW、MW、马力
换算：1kW=10^3W；1MW=10^6 W；1马力=735W
例如：某小轿车功率66kW,它表示：小轿车1s 内做功66000J ；
5、机械效率和功率的区别：
功率和机械效率是两个不同的概念.功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功.
精品课件：
教案：
一、教材分析与学情分析
教材内容结构（多媒体展示）：
教材通过生活实例简明扼要地引出电功率的概念以及公式p=w/t，直入主题。针对额定功率，教材采用由生活用语提出问题，通过实验探究，最后又回归生活的设计方式，体现出新课程提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。
由于电功率的概念较为抽象，而大多数学生的抽象思维能力又较为薄弱，因而如何将抽象问题具体化，使学生完成从具体到抽象思维的跨越是本节课的关键之一。
为加深对电功率的理解，对电功率与电压、电流的关系如何探究，并在探究过程中让学生学习如何运用科学的方法（如控制变量法）设计并进行实验，这是本节的难点，也是本节的关键之一。
研究电功率，学生需要准备的知识技能有：
⑴电能可以转化为机械能、内能等多种形式的能。
⑵电功的公式。
⑶功率的概念。
⑷会根据实验原理选择器材，设计实验表格或电路图，并会正确连接电路。
二、教学重、难点：
电功率的概念、公式以及额定功率，实际探究功率与哪些因素有关。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、理解电功率的物理意义以及定义。
2、理解电功率与电压、电流的关系，从而得出电功率的计算公式，并能应用公式进行简单的计算。
3、能区分用电器的额定功率和实际功率。
（二）过程与方法
1、通过实验演示法以及类比法，得到电功率的物理意义。并运用比值定义法，归纳出电功率的定义。
2、采用控制变量法设计并进行实验，探究电功的计算公式。
3、通过实验演示法以及比较法，归纳额定功率与实际功率。
（三）情感、态度与价值观
1、通过探究，使学生学习科学的探究方法，形成科学的学习态度，体验科学探究的乐趣，从而培养学生自主获取新知识的能力，分析、解决问题的能力，培养学生团队合作以及勇于创新精神。
2、进一步认识科学对社会和人类生活的影响，增强节能意识。
四、课程资料
1、从生活中学（ 多媒体展示实例）
⑴瓦数不同的灯的发光情况。
⑵灯、晶体管收音机、超重电动机在1s内做功的多少。
2、在做中学。
⑴用两转速不停的电动机将等重的钩码提升相同的高度。
⑵用电压表、电流表、温度计、学生电源、开关、导线等探究电功率与电压、电流的关系。
⑶用“2.5V”小灯泡、学生电源、电压表、电流表等探究电功率与电压的关系。
⑷调查家用电器设备额定功率，任选一种家用电器测出其电功率。
3、在练中学（多媒体展示例题）。
五、教学设计思路
本节课的设计依据“问题解决教学模式”和“探究教学模式”而设计，科学方法的渗透贯穿教学始终。教学内容包括五方面内容：
一是电功率的物理意义；
二是电功率的定义；
三是电功率的公式；
四是电功率的单位；
六、教学流程设计
主线一：电功率的物理意义、定义以及公式、单位、教学反思
设疑解疑、引发问题
电流做功，是否只有多少不同？通过做中学1和生活例子1引发问题：电流做功快慢不同
再次设疑、深化问题
“怎样比较电流做功的快慢呢？”经过分析，且与功率类比，得出电功率的定义：电流在单位时间内所做的功。
理论推导、发现问题
根据p=w/t和w=UIt推导，发现p与U、I有关
实验探究、解决问题
通过做中学2探究：电功率与电压、电流的关系。分析论证：1，当电压一定时，电功率与电流成正比；当电流一定时，电功率与电压成正比。
2，p=UI成立，给出电功率电位：瓦特、千瓦
应用实践、拓展问题
通过多媒体课件，会利用公式进行简单计算以及解决生活实际问题。
七、板书设计 第二节《电流做功的快慢》
1、表示电流做功快慢的物理量：电功率。
2、定义：电流在单位时间内所做的功，叫做电功率。
3、公式：p=w/t=UI
4、单位及换算：瓦特（W），千瓦（kW），1千瓦=1000瓦特
八、教学反思
教材由电功率的定义得出定义式p=w/t，进而由代入法得出电功率的计算公式p=UI，这一方法是教学中常用的，其优点是简明扼要，干净利落，而我每年在讲这部分时总感到似乎缺少点什么（物理角度），因此，设计了前面一些实验，以求能在符合物理学科特点的角度，使学生加深对公式的理解。
练习：
1．家庭电路中，某用电器正常工作15min消耗电能0.3KW·h，那么该用电器可能是( )
A．空调 B．洗衣机 C．白炽灯 D．电视机
2．如图所示，手电筒中的电流为0.5A，电源为三节干电池，则该手电筒小灯泡的功率最接近( )
A．0.25W B．0.75W C．2.25W D．9.00W
3．甲、乙两个电阻上的电流随其两端电压变化情况如图所示。把它们并联在电路中，当甲消耗的电功率为1W时，乙消耗的电功率是( )
A．1W B．0.4W C．1.6W D．0.8W
4． 把标有“2.5V2W”的两个小灯泡并联到2.5V的电路中，两个小灯泡同时工作10min。求：
(1)通过每盏灯的电流是多少？
(2)两盏灯总功率是多少？它们10min消耗的总电能是多少？
5．如图所示，电子式电能表盘上标有“3000imp/(KW·h)”字样[“3000imp/(KW·h)”指接在这个电能表上的用电器每消耗1KW·h的电能，电能表上的指示灯闪烁3000次]。现将若干盏规格都为“220V20W”的节能灯接在该电能表上一起正常工作15min，电能表的指示灯闪烁了135次，这些节能灯消耗的电能为____J，接入的节能灯共有____盏。
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