初三物理《测量电功率》微课精讲+知识点+课件教案习题
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视频教学：
重点知识：
1、 电功率：
定义：电流在1秒内所做的功叫电功率。
意义：表示消耗电能的快慢。
符号：P
单位：瓦特（瓦，W），常用单位为千瓦（kW），1kW＝103W
电功率的定义式：
第一种单位：P——电功率——瓦特（W）；W——电功——焦耳（J）；t——通电时间——秒（s）。
第二种单位：P——电功率——千瓦（kW）；W——电功——千瓦时（kW·h）；t——通电时间——小时（h）。
电功率的计算式：
P——电功率——瓦特（W）；U——电压——伏特（V）；
I——电流——安培（A）； R——电阻——欧姆（Ω）。
精品课件：
教案：
【教学目标】
知识与技能：
1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，
2、加深对电功率的理解；
3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
过程与方法：
使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。
情感态度与价值观：
培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
【教学重点】
1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，
2 、实际功率和额定功率的理解；
3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学难点】
1、 实验方案的制定。
2、 电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学准备】
学生用器材：3节干电池、2.5V小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。
【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。
【教学过程】
一、怎样测量电功率
(一)、复习引入：
（1）什么是额定功率？什么是实际功率？
（2）有一个电阻两端的电压是3V，通过它的电流是0.5A，它的电功率是多大？
通过计算，同学们是否有所感悟；你能否设计一个方法测出小灯泡的电功率？
（二）新课教学
1、 提出问题：
教师出示：现在我有一个小灯泡, 铭牌上只能看清额定电压，看不清额定功率，你们能想办法测量小灯泡的额定电功率吗? 怎样测量?
提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？
2、 制定计划与设计实验：
（1）引导点拨：由P=UI可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？
（2）组织学生进行思考、讨论，设计出实验电路，画在黑板上，并说出实验所需的器材。
（3）、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，完成下面记录表？
小灯泡的规格 | 电压（V） | 电流（A） | 电功率（W） | 灯的发光情况 |
U=U额 | ||||
U>U额 | ||||
U<U额 |
3、 进行实验与收集证据
(1)学生讨论、交流实验的基本步骤，然后请一名学生试述出实验步骤，教师引导、纠错。
A、断开开关，根据设计的电路图连接好电路，将滑动变组器的滑片滑到电阻值最大处。
B、闭合开关，调节滑动变阻器，观察电压表的示数，使小灯泡两端的电压等于额定电压，计算出小灯泡的额定功率。
C、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。
D、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为1V，观察小灯泡的发光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。
（2）将学生分七组，学生进行实验，填好实验记录,教师巡回指导。
4、交流与合作。
学生实验完成后，填写好实验报告，然后在小组间进行交流，讨论，回答下面的问题：
（1）小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
（2）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于或低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？（“能”或“不能”）
（3）能否将所测三次小灯泡功率求平均值作为小灯泡的额定功率，以减小误差？
5、评估。
在“评估” 环节中，要求学生对实验过程进行回顾和分析，思考在实验过程中还有没有不合理的地方，操作中有没有什么失误，测量结果有哪些误差等。
（三）、拓展延伸
想一想：除了以上测量电功率方法外，生活中还有其它测量电功率的方法吗？
教师根据学生讨论、交流的情况，归纳出实验步骤：
（1）、只打开某用电器，用种表记下在时间t内电能表所转动的转数n。
（2）、计算方法：
A、 求出电能表转动一圈所做的功W1；
B、 求出在时间内电能表转动n圈所做的功W总；
C、 求出用电器的电功率P。
（四）、反馈练习。
如图所示是测额定电压为2.5V灯泡的额定功率的电路图
①a是 表，b是 表
②按图接好器材，测量前，开关应 ，滑片P应滑到 点。
③如果灯泡的阻值为10Ω，电源由两节干电池串联组成，电流表有量程0—0.6A和0 —3A两档，电压表量程为0—3V和0—15V两档，那么a表量程应选 档，b表量程应选 档。
④ 闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V，滑动变阻器的滑片P应向 端移动，才能使电压表示数为 V，此时灯泡的实际功率就是额定功率。
三、小结：
（由学生畅谈自己的感受）
练习：
1．家庭常用的白炽灯的功率最接近（ ）
A．400W B．40W C．0.4kW D．40mW
2．决定白炽灯明亮程度的因素是（ ）
A．灯泡的电阻 B．灯泡的额定功率 C．灯泡消耗的实际功率 D．灯泡消耗的电能
3．某同学发现家里的两只灯泡额定电压相同，但额定功率字样模糊不清，仔细观察发现甲灯灯丝粗且短，乙灯灯丝细而长，比较这两只灯泡的额定功率（ ）
A．甲灯大 B．一样大 C．乙灯大 D．条件不足无法判断
4.下列说法中符合事实的是( )
A.一只100 W的白炽灯正常发光l h ,消耗1度电能
B.常用的测电笔就是用来测量家庭电路电压大小的工具。
C．一只灯泡两端为2 V电压时，通过灯泡的电流是 0.2 A，则灯泡的电阻是lOΩ
D．为了安全用电，洗衣机等家用电器的金属外壳必须与大地保持绝缘
5.一个标有“36 V 40 W”的灯泡接人电路时，测得通过它的电流是1 A，则实际功率是( )．
A．大于40 W B．等于40 W C．小于40 W D．不能确定
6.如图3所示，开关s闭合，当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，下列说法正确的是( )
A．灯的亮度变暗 B．电流表示数减小 C．电压表示数减小 D.电路的总功率变大
*7.如图4所示，已知灯泡L标有“6 V 3 W”字样，滑动变阻器阻值为0～24 Ω．当滑片P滑至最左端时，小灯泡能正常发光；当滑片滑至变阻器的中点时，小灯泡的实际功率为( )．
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