初三物理《电流的磁场》微课精讲+知识点+课件教案习题
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视频教学：
重点知识：
1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
2.通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
知识点总结：
1．奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。且磁场方向与电流方向有关。
2．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。
3．安培定则的易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。
4．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
5．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
6．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。
7．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。
8．电话基本原理：振动→强弱变化电流→振动
精品课件：
教案：
目标与技能
1.通过实验感知电流周围存在磁场；该磁场方向与电流方向有关；
2.通过探究实验，知道通电磁线管对外相当于一根条形磁铁，及其磁极方向与电流方向有关；
3.会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极及螺线管上的电流方向；
4.通过探究性实验的方法培养学生比较、分析、归纳的能力，提升学习热情和实事求是的科学态度。
教学重难点
重点：1.电流周围存在磁场；该磁场方向与电流方向有关；
2. 通电磁线管对外相当于一根条形磁铁，及其磁极方向与电流方向有关；
3. 用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极及螺线管上的电流方向；
难点：用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极及螺线管上的电流方向；
教具准备：电源、导线、小磁针、螺线管、纸筒等
教学内容
一．引入
1.旧知复习：磁体的磁极名称及作用特点；条形磁体的两极及其磁场特征；用一个物体去靠近一个小磁针，若小磁针有（无）偏转说明什么？
2.新课引入：看一个小实验（电磁铁吸铁块实验），激发学习兴趣；说明：话筒、喇叭、电磁起重机等设备通电使用过程中都离不开磁，说明磁与电有内在关系；电与磁之间有何关系？引入奥斯特早在1820年就发现了电与磁之间的关系，下面我们来重复奥斯特的发现过程：
二．新课教学：
（一）奥斯特实验
1.演示并叙述奥斯特实验及其过程，提出有关问题引导学生观察现象并得出有关物理事实和原理：小磁针原指向如何？将未通电的导体平行放置于小磁针上方观察到什么？通电后发生了什么现象？说明了什么？改变导体中电流方向结果如何？
2.引导归纳结论：（1）通电导体周围存在磁场；（2）通电导体周围的磁场方向与电流方向有关；
3.拓展：根据实验现象，想象通电直导体周围的磁场形状如何；引导思考并作图理解（示图片）；
（二）通电螺线管的磁场
1.演示将直导体绕在圆形纸筒上制成螺线管，提出问题：将螺线管通电后其周围是否有磁场？如何验证？其磁场特点如何？
2.观察17-16图片，引导如何从图片中获得知识：
（1）铁屑分布反映了什么？（磁场形状）（2）据此可知通电螺线管周围的磁场与那种磁体的磁场很类似？（与条形磁体的磁场相似）（3）比较条形磁体的磁极，通电螺线管的磁极应该在哪儿？（磁极在螺线管的两端）
思考：怎样才能判断出通电螺线管的N极和S极在哪端呢？（利用磁极间相互作用特点）
3.按图17-17演示实验，引导学生观察：
（1）依据小磁针的偏转情况判断通电螺线管的磁极；
（2）改变电流方向后，观察小磁针的偏转情况发生怎样的变化？这说明了什么？（3）实验归纳：通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场的磁极相似；其两端为两个磁极；其磁极方向与电流方向有关；
4.实物与示意图结合，认识通电螺线管，并在图中正确描述电流方向；提出如何才能方便快捷的弄清楚通电螺线管的磁极？——右手螺旋定则
5.结合例题演示讲解该定则的运用，引导学生共同参与；
6.课堂练习：课件示练习，引导学生运用“右手螺旋定则”进行解题：
（三）课堂总结：1.通电导体周围存在磁场；其磁场方向与电流方向有关
2.通电螺线管周围磁场与条形磁体的磁场相似；其磁极与电流方向有关；右手螺旋定则判断磁极与电流方向的关系；
（四）作业：课文后练习；课外习题本节部分练习；
（五）板书：
17.2 电流的磁场
一、奥斯特实验
表明：通电导体周围存在磁场；其磁场方向与电流方向有关
二、通电螺线管的磁场
1、磁场分布与条形磁铁相似
2、磁场方向与电流方向有关
三、右手螺旋定则
1.“右手”；2.“四指”——电流方向；3.“拇指”——N极。
练习：
1．奥斯特实验表明：通电导体的周围存在____。如图所示的两个通电螺线管会相互__排斥__(选填“排斥”或“吸引”)。
2．为了改变通电螺线管的南北极，应当采用的方法是( )
A．增加电流强度B．减小电流强度
C．增加线圈匝数D．改变电流方向
3． 如图所示，电磁继电器能通过低压控制电路间接地控制高压工作电路。下列说法正确的是( )
A．连有电动机的电路是低压控制电路
B．电磁继电器实际上是一个由电磁铁控制电路通断的开关
C．利用电磁继电器主要是为了节约用电
D．利用电磁继电器主要是为了操作方便
4． 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力( )
A．逐渐增大，方向向右 B．逐渐减小，方向向右
C．逐渐增大，方向向左 D．逐渐减小，方向向左
5．根据通电螺线管的磁感线方向，标出图中电源的正极和小磁针的N极。
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