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看了这套数学教材,才明白为什么别的孩子数学成绩那么优秀
1关于此书本系列《Learning Maths》练习册原版是由新加坡大型教辅出版集团(SAP)打造的,中文版由中信出版社引进。新加坡新亚出版社(SAP)是新加坡大型教育出版社,专注教辅40年,曾获得国际“年度教育出版社奖”,到目前为止已经有60多个国家采用新加坡教材教辅进行教学。
2为什么推荐新加坡数学采用新加坡CPA数学教学法,利用图形帮助孩子从具象思维向抽象思维过渡,提升孩子的计算、应用、逻辑推理、空间想象、分类统计、归纳等多种数学能力,建立系统性数学思维。
新加坡独有的CPA教学
“CPA教学法”,又称“三步教学法”,在数学启蒙阶段,帮助孩子建立良好的“数感”、数学,不只是解决各种复杂的运算,更要有举一反三的能力、应用能力、建模能力。C - Concrete 具象化P - Pictorial 形象化A - Abstract 抽象化新加坡数学采用新加坡独有CPA教学法,根据儿童思维发展的规律和特点,针对幼儿园和小学阶段不同年龄孩子设计适宜的数学知识点、题型和解题方法,全方位地提升孩子计算、应用、逻辑思维、分类、统计、归纳等数学能力。这一阶段主要通过实物理解数学概念,而3-6岁正是培养孩子具象化思维的最佳年龄段。
2. 形象化阶段(Pictorial)这一阶段主要通过图形让孩子直观的理解数学关系,解决数学问题,6-9岁年龄段的孩子就需要逐步建立起形象化思维,解决更加复杂的数学难题。
形象化思维主要通过“建模”——Model-Drawing这一解题技巧来培养。建模法是CPA教学法的核心,其内涵就是将数学问题“可视化”,“简化”习题难度。
这一阶段主要是理解抽象数学问题,解决数学问题。抽象化思维一般是9-12岁的孩子着重培养阶梯能力。这一阶段的题型设计结合实际应用,涉及到大量的统计图表题、平面几何和空间思维,培养孩子全面建立系统的数学思维。下面这道题是四年级练习册中考察统计表的知识的习题。需要孩子们结合已有数据创作图表,考察孩子抽象转换能力,同时一题多问,深入挖掘。
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易学好用,难度螺旋式上升
《新加坡数学》顺应儿童思维发展规律,循序渐进,难度螺旋式上升,既遵循了学习由易到难的规律,又能增加孩子的自信心,易学好用。6-9岁的孩子由前运算阶段向具体运算阶段来过渡。在学习了实物与数字的对应关系后,小朋友学着用具体的图形或模块表示数量关,运用数学知识解决生活中的实际问题。
比如,通过符号表达男孩和女孩拥有自行车的数量,进而比较谁的自行车比较多。
9-12岁的孩子进入了具体运算阶段,他们开始理解许多事物即使外观有所变化,但本质仍然可以保持不变,逐渐具备了抽象思维能力。
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注重过程,拒绝题海战术
新加坡数学非常重视孩子计算结果的过程,虽然有的计算过程粗看起来比较慢,但是每一步都能够激发孩子的思考,推算下来孩子们能够受到启发,做到举一反三。公式表、学习效果表
这套练习册配套自我评估表、公式列表及答案详解,方便孩子自测,提高学习自主能力。3
《新加坡数学》1-3年级套装
《新加坡数学》4-6年级套装