初中数学《8.3 统计分析帮你做预测》微课精讲+知识点+教案课件+习题

全册精讲+→ 班班通教学系统 2023-02-12

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视频教学：

练习：

1．一个口袋里放有许多红黄蓝三种颜色的球，每次摸出一个后放回，已知2999次摸球，有1000次红球，1000次黄球，999次蓝球，则接下来的依次摸球是（）

A．红球 B．蓝球 C．黄球 D．不能确定

2．判断对错。

统计规律精确无比，完全准确没有误差。（）

3．为了测算池塘中鱼儿的数量，在池塘某位置放入渔网，第一次收获100尾鱼，对其中50尾进行标记后将该100尾放入池塘中，再次在池塘中的相同位置放入渔网，第二次收获，200尾鱼，其中带有标记的有10尾，问该池塘共有多少鱼儿？

4．判断题。

统计分析是一个毫无根据的猜想，完全依赖运气。（）

5．已知，一个筛子连着投掷两次，第一次是一点朝上，则第二次朝上的可能是（）

A．二点 B．三点 C．一点 D．四点

E．五点 F．六点 G．都有可能

课件：

教案：

8.3　统计分析帮你做预测
教学目标	1.理解数据的收集、整理、分析、预测的过程． 2.初步感受用函数图像可以大致的判断事物的发展趋势，进一步体会统计与预测之间的关系． 3．通过实例进一步丰富对统计的认识，并能解决一些简单的问题．
教学重点	体会数据的收集整理分析预测的过程，会利用统计知识解决实际问题．
教学难点	感受用函数思想判断失误发展趋势的方法．
教学过程（教师）	学生活动	设计思路
情境创设 1．我国1992~2004年国内生产总值（GDP）如下：（1）从表中，你能获得哪些信息？感受GDP与年份之间的函数关系，以及从数据中大致的感受数据发展趋势．（2）怎样才可以跟科学的方便的分析数据？	积极思考，回答问题．	初步体会频率与概率之间的关系．
操作与观察：我们建立以年份为横坐标，GDP为纵坐标的平面直角坐标系，并根据上面的统计表画出相对应的点：在平面直角坐标系中再次分析数据．	由学生动手画图，小组交流．	通过样本的频率的性质对总体的概率进行估计．
这些点大致分布在一条直线附近！你能选择其中的两点确定一条直线，使其他的点都靠近这条直线吗？计算与思考：设直线AB上点的坐标满足函数表达式y＝kx＋b．由直线AB过点（1992，23 938）、（2004，136 876），可得方程组：解得k＝9 411.5，b＝－18 723 770． y＝9 411.5x－18 723 770．（1）你能由此表达式估计我国2004年以后的GDP情况吗？（2）在刚才的问题中，还可以选用其他的直线来近似的表示我国1992～2004年GDP随年份变化而变化的大致发展趋势吗？（3）在生活中还有很多类似的例子，两个量之间存在着一定的关系，你举一个这样的例子吗？说一说，你打算如何探索你所说的例子中两个量的关系？
小结在实际问题中常常用统计知识进行预测，请举出一个生活中的例子．
作业课后作业：补充习题8.3．