蚌埠殴师，学校何以成为家长泄“粪”的场所

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蚌埠殴师，学校何以成为家长泄“粪”的场所

今年高考刚结束，就在网上爆出一个让人大跌眼镜的新闻——资阳市乐至中学一名班主任在高考结束当晚，接到同是教师的学生家长邀约后，被学生家长带来的人暴打，被暴打的还有抱在手上的3岁娃娃。

这个新闻更让人震惊的是打人的身份，孩子的母亲是教师，父亲是副校长，殴打他的人还包括乐至县住建局的副局长刘剑，知法犯法，恶意报复，藐视法律、践踏法律，简直不拿豆包当干粮。

打人的导火线其实很简单，根本就谈不上是导火线，原因就是上课耍手机、在校谈恋爱的违纪、迟到早退，然后家长就找人进行恶意报复，反正孩子不在你那里读书了。

为什么打人者胆子这样“肥”，其实，原因很简单，一个是“上帝”，一个是“服务者”，上帝打服务者，那还不是小菜一碟，太稀松平常了。当教育把学生与教师（学校）的关系，变成了上帝与服务者之间的关系，你见过服务行列里面服务员来自部门经理有尊严吗？人家是大爷，只要给钱你就得给笑脸。一旦把教育整成“服务行列”，真不知道是喜还是忧？

瘟疫会传染，这家长打教师的瘟疫马上就传到了蚌埠市，而且，这次打人事件更简单，简直可以说是“上帝”发酒疯——“老子”看你老师不管，你就欠揍。

6月11日上午11左右，蚌埠市五河小学一（7）班，家长在微信群里询问是否发了语文试卷，教师回复不及时，家长先是在群里骂了难以入耳的脏话；下午14时左右，家长直接到办公室直接开打老师。

一个网友发微博如此说：“多么荒唐，多么无知！你打掉的是你的人格，你孩子的未来，打掉是的一个年轻教师执着教育的满腔热血，若是世道变成了这样，学校成了什么？”

是啊，世道变成了这样，学校成了什么？老师成了过节老鼠？看不惯就要打？这是什么逻辑？强盗逻辑还是流氓逻辑？

前些年，有一句非常流行的话语“不是现在的老人变坏了,而是当年的流氓变老了”；此次事件，我们可否得出这样的结论“不是家长变坏了，而是流氓当家长了”。

《五河公安信息快报》发了一个通报，对打人者执行行政拘留10日处罚。看到这个10日行政处罚，我想说的是，这犯罪成本也太低了吧？10多年前某地一个农民工偷了超市3条内裤，就判处3年牢狱之灾。这样重的处罚？谁还敢偷？！蚌埠市家长打教师事件，仅仅处罚10日拘留，这样轻的犯罪成本，谁还会敬畏法律？！

前天我还在一个文章中说，这仅仅是一个开始，没想到，序幕刚玩，就又有人上台来了。

无独有偶，当班主任杜老师被打在网络热传的时候，一个叫老耿和言的人发了一篇文章《成都殴师：你用戾气打碎师尊，我用跪拜叩谢师恩！》——你在成都痛揍，爱你管你的班主任，我在河南怀想，让我难堪的谢老师。

作者以过来人的身份道出当年自己的不懂事，言真意切，感谢班主任当年对自己的管教，捆住了自桀骜不驯的野性、钳制了自由散漫的惯性，驱走了无力慵懒的惰性，真正实现教化功能。而现如今这两个案例，家长和学生都是冥顽不化。

你泄的是私“粪”，打掉的却是你的人格、孩子的未来、一个教师的尊严和热情，甚至会打掉美好的教育环境以及教育的未来。

当教育环境和教育管理变成这般模样，教育还要怎么进行？唯一能解决的办法就是立法，对那些恶意体罚、惩罚、猥亵等行为进行立法重罚；立法规定清楚教育惩戒的范围、教师的合法权益、学生的合法权益，学生侵犯别人合法权益如何处罚；立法规定对扰乱教学秩序、恶意殴打教师等挑战法律权威的行为进行重罚；立法规定清楚法院判案采取“葫芦僧判糊涂案”的行为、人情判案等行为进行重罚。……以此厘清各种关系，还教育以尊严，还教师以公平。

警惕啊，一旦学校成为家长、社会、媒体等泄私“粪”的地方，长此以往，乱的是教育，害的一代人、病的是社会。