全国两会提案首个热搜：减少教师网络点赞转发工作！老师：学校公众号也歇歇吧
先来说说
市质检的分数查询
从目前我们了解到的消息是：市质检成绩之所以现在无法查询，是因为试卷还没有批改完。
从时间表看，有的科目要到28日晚上才完成试卷批改。
目前，已经改完的科目成绩，都下发到学校，可以从老师那里知道成绩。
理论上，要等到所有试卷都改完，系统才会开放查询。以学校通知为准。
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2月24日
今年全国两会提案的第一个热搜出炉
民进中央提案：
建议减少教师参与网络点赞转发工作
今年全国两会，民进中央拟提交《关于进一步减轻义务教育教师负担的提案》，建议对要求教师关注的公众号、网络平台，以及需要教师参与完成的点赞、转发等工作进行全面清查，整合网络管理资源，减少教师参与频次、避免重复参与，向社会公布并接受监督。
民进中央认为，为减轻教师负担，2019年中办、国办印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》），全国各省（市、自治区）均依据文件精神出台了相应政策，但教师负担问题却未能得到根本解决，很多教师仍然承担着繁重的责任和压力。
调查显示
教师负担问题主要为：
○“减轻中小学教师负担”相关政策落实不到位；
○课后服务延长了教师工作时间、增加了工作内容；
○家长对教育非理性过度期待。
建议
明确学校拒绝非教学事务干扰的
权利和保障制度
为此，民进中央建议健全教师负担管理机制。细化教师减负清单内容，增强执行的可操作性，明确教师的工作职责范围，明确禁止进校园活动的范围，明确学校拒绝非教学事务干扰的权利和保障制度。
由各级教育行政部门牵头，对要求教师关注的公众号、网络平台，以及需要教师参与完成的点赞、转发等工作进行全面清查，整合网络管理资源，减少教师参与频次、避免重复参与，向社会公布并接受监督。
还要提升监管层级，由省级教育督导部门牵头建立相关部门共同参与的监督机构，设立投诉专线、增设投诉网络平台模块，定期对市县党政机关、学校落实“减轻中小学教师负担”政策文件的相关情况进行督导检查。
老师：学校公众号也歇歇吧
值得深思的是，这则消息下面，有不少老师希望学校公众号也歇歇，少发点公众号。
有网友留言说：学校公众号的宣传少搞点吧，老师的本职工作是教书育人，不是各种拍照剪视频写新闻，让一线教师专心教书吧。
还有的留言：老师就是老师，不是记者、摄影、编辑。
有留言建议：别整学校公众号，多让老师把精力用在教学上，比宣传一万篇更有用。
的确，学校的公众号成为教师新的负担，老师除了组织各种活动，还要写文章、拍照片。
不仅如此，学校公众号也越来越卷了，还要各种凹凸造型。要求匿名的老师说，不是说学校不能有公众号，而是学校公众号要有学校特点、定位。学校不是媒体，主要任务还是教书育人，不是比赛报道的及时性、角度、创意，从而平添老师的负担。
当然，这不是外部给的压力，而是学校内部。
家长也要被征用做公众号
其实，不仅老师，之前本市就有家长投诉：在一些学校，一些活动报道，家长也要被学校“征用”做公众号，有的班级的家长没有涉足公众号采写制作，不得不花钱请公司帮忙制作。
此外
安全教育平台也被网友点名
观点
《新京报》发表评论说，在一些地方，一边发布减负规定，一边给教师增负的问题，“毫无违和”地同时发生。比如，有的地方教育部门落实给教师减负的做法，是组织全体教师开会，而开这种会议，实质就是给教师增负，减负就应该治理文山会海问题；再比如，教育部门制定给教师减负的清单，却要求全体教师点赞并转发这一消息等。
评论认为：这除了耗费教师大量精力之外，还会加剧教师的职业倦怠感。因此，要切实减轻教师的非教学负担，遏制上级部门给教师布置任务的冲动，并让教师有权利拒绝这些形式主义任务，就应该加强对落实减负规定的督导，评价给教师减负的真实效果，追究给教师减负不力反而增负的地方教育部门的责任。
更重要的是，必须改革教师管理与评价体系。不能再以行政为主导管理、评价教师，这种管理、评价体系，就让教师难以拒绝非教学任务，只能无奈地配合、完成。
要促进教师职业化、专业化发展，必须让教师的管理和评价，回归以教育为本。应成立教师委员会，由其负责包括课程改革、校本教材编写、教师评价、学生评价在内的教育事务，制定教师评价标准，并监督实施。只有推进教师专业同行评价，才能真正关注教师的教育教学能力与在教学岗位上的实际教学贡献。
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厦门日报社新媒体中心出品
记者：佘峥 综合中国青年报、新京报、乐爸生活家
编辑：林聿晶 审核：蔡文演
厦门日报原创作品，未经授权，不得转载，违者必究！
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