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妈妈翻到儿子网购记录,崩溃大哭:孩子是不是废了?

厦门日报社/ 厦门招考 2023-08-28

“明老师,怎么办?这么不懂事,是不是废了……”当家长哭着抓住明宏欣的胳膊,展示儿子的网购记录时,她的心仿佛塌了一下。

明宏欣是杭州市滨兰实验学校的老师,也是杭州江南实验学校徐晓莉班主任工作室的成员。前不久,她与工作室的同行交流业务时,偶然说起上一届学生的“手机故事”,引发了大家的共鸣——一位初三男生买了3部手机,原以为学生只是“狡兔三窟”偷藏手机,没想到抽丝剥茧后,出现更大谜团……



三天发现3部手机



那是一个周一的傍晚,明老师无意瞟到学校垃圾筒里的快递盒,快递单上面有个熟悉的名字“小俊”,标注物品是手机。

小俊是初三住校生,按照规定,一般情况不允许带手机进校。而生活老师告诉班主任,小俊当天主动上交了一部手机,称是无意从家带来的,打算周五放学再带回。明老师推测,这不是无意带来,小俊的言辞想掩盖他网购手机这件事。

小俊平时爱玩游戏,经常和室友聊游戏话题。明老师猜测,小俊带手机为玩游戏的几率最大。走到小俊的寝室,意外的是,小俊主动提出想和明老师聊一聊,但只是大致重复了一遍对生活老师说的话。

“孩子,我可以理解住宿生对课余生活的渴望。但如果说谎隐瞒,就是另一个问题了。”

小俊回答:“真的,老师!”

明老师给小俊看了“快递物证”的照片,问到:“有没有想和老师补充的事情?”

小俊沉默了一会,接着说:“周末网购的二手手机,今天刚接到快递,怕被发现最后就上交了。”紧接着又问:“老师,你信我吗?”

明老师感受到小俊的忐忑与敏感,回答他:“小俊,老师今晚来不是为了制裁你。你可以选择做一个让人信任的人。”

夜深,多说无益,明老师先让小俊回寝室睡觉。但明老师认为,这件事不像小俊说的那么简单,打算再找小俊的妈妈了解一下情况。

随着手机消息提示一震又一震,收到了小俊妈妈回复,内容比明老师预想的还要惊人:

通过网购信息核对,小俊上交的手机型号与网购型号不一致。另外上个周六,小俊妈妈在家发现并没收了另一部网购的二手手机。也就说这三天,共发现了三部小俊自购的手机!

是什么样的游戏这么吸引人?随着沟通深入,明老师发现,这件事远比偷藏手机“贪玩”更复杂。


网购记录更加惊人



第二天一大清早,小俊妈妈就来到办公室,抓住明老师的胳膊,一脸崩溃:“明老师,你快看看吧!”


随即,明老师看到了手机页面上成人趣玩用品的网购记录。一时间,明老师心里也很沉重。


“我真想打死他,他买手机是不是就为了看关于这方面的东西?唉,怎么变坏了……”小俊妈妈接着就开始哭了起来。



明老师深吸一口气,从震惊中调整回来,拍拍小俊的妈妈肩膀:“这不是变坏了。孩子对性爱、情感方面不是越‘傻’越好,也不是了解越多就越糟糕。幸运的是,我们发现了,就来得及,方法总比问题多。” 

正处于青春期的中学生,处于生理逐渐发育成熟阶段,情感上已经产生了对异性向往爱慕的倾向,甚至会出现性幻想、性体验。应该要给予正确的心理疏导和行为指导,帮助他们顺利度过青春期,这种任务是不能等到成年之后再去完成的。

听后,小俊妈妈情绪稍稍平稳一点。老师和家长商量决定分工协作。

明老师先主动找小俊,就昨晚没聊透的事和他有个“善终”,希望了解他的真实想法。

“我知道我不应该买手机,不应该去买成人用品,不应该欺骗,我都认……”小俊的回答心理防御很强。

“人想要娱乐没有错,人想要了解性、爱、情也没有错。”

明老师的话让小俊有点惊讶,似乎情绪有了出口,他憨声憨气地说:“是的老师,大家私下在聊的时候,我感觉我好像什么都不懂。”。

想知道、想体验,明老师顺势和小俊归纳了这件事的两个关键词。

接下来,师生聊了一两个小时,小俊后来也哭了。

小俊来自单亲家庭,印象里他是由外婆带大,妈妈经常忙于工作加班,亲子关系也很一般。小俊从小就很孤独,放假回家总是自己一个人,包括青春期的生理现象,他也不知道和谁倾诉。

通过谈话,明老师发现,小俊非常渴望关注、渴望被爱。


青春期男生

需要倾诉与陪伴



这场由手机牵起的风波,明老师前后花了一周时间处理。

明老师给了小俊一些建议,主动寻找积极的出口,及时调整——

多进行兴趣活动释放精力,其次鼓励他树立理想和目标,转移注意力,促使性欲求转化为实现抱负的强大动力;多参加集体活动如打篮球,获得心理上的满足。当然,也更需要养成良好的生活习惯和克制能力、自我控制能力。


明老师给小俊妈妈推荐了两本书《从尿布到约会》《父母送给青春期男孩的枕边书》,建议亲子阅读。

小俊妈妈给孩子办理通校,每晚放学,带着儿子一块散步回家谈谈心,周末也抽出至少一天时间,陪他散步、爬山,亲子关系缓和了不少。对于青春期男孩的一些困惑和感受,明老师建议,让男性家庭成员和小俊坦诚地去聊,事半功倍。

小俊家里还多了新成员,一只可爱的小猫。小俊对它爱不释手,即使妈妈加班太忙,小俊在家也有了小伙伴。

小俊聊到成长经历时,提到自己其实很心疼外婆和妈妈。初三的他,当时成绩堪堪在优高线徘徊,明老师给他定了阶段性目标,考上公办高中,不要让家人花多余的钱。目标明晰后,小俊也很给力,中考结束顺利进入一所优高。

经过家校长期配合努力,这场青春期“躁动”终于告一段落,并且留了个欣慰的结尾。但这件事让明老师更清楚认识到,青春期性教育,不仅要及时做“后期处置”,前期做好引导,才是减少这种陷多方于尴尬被动局面的关键。

“许多家长对性教育讳莫如深,不知道怎么开口,讲到什么程度。”明老师说,“教育是立体的,性教育越早展开越好,我现在带七年级,第一学期就给班里学生进行科普。时代变化飞速,孩子接收的信息也纷繁复杂,家长也不知道孩子什么时候就‘突然懂了’,但既然出现,家长就应该顺势解答,接纳孩子的情绪,做好引导。”



躁动的青春期

如何顺利度过?



青春期性教育,是一个“日常看似不紧急但非常重要的”话题。从教育的系统发展观看,立足青春期性教育,对整体生命成长有深远影响。父母也应该不断增进对性教育的科学认知,创造爱与包容的环境,给孩子提供更科学、适宜的指导。

关于性知识的教育,除了学校层面的性教育,也呼吁家长共同对孩子进行更细致可靠的性个体教育。让青春期的学生了解学生生理和心理的变化,正确对待性萌动。一般来说,父亲对儿子,母亲对女儿的性教育方式更有利于沟通。

其次是关于性道德教育,即价值观的教育和行为方式的引导。从性教育角度看,每个个体对自我性别的认同、对性别差异的科学了解、对异性的生命尊重,是性道德发展的基础和前提。而青春期性道德教育的关键,是引导孩子建立“尺度意识”或“边界意识”。比如,了解异性相处原则,了解防止性骚扰的相关知识,学会保护自己。

青春期出现性萌动,应该怎么办?

青春期性欲望需求相对较高,这是该年龄段性激素旺盛分泌作用所致,为正常的性生理现象。改善过强性欲望利于正常学习、生活。

可通过转移注意力,培养爱好,疏导情绪,不要对性及性器官过度关注。比如:打球、跳舞、跑步等都是不错的选择。


为促使青春期性器官的正常生长发育,需要规律饮食,适量体育锻炼,增加奶类、肉类的食物。


明确后果,君子有戒。需要多方共促养成良好的生活习惯和克制能力、自我控制能力。

这样能更好地引导青春的激流找到合适的方向、河道,帮助每一个生命奏响其独一无二的生命乐章。


来源:潮新闻、钱江晚报 、杭州江南实验徐晓莉班主任工作室

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