C阶（6-9）岁--项目探索（转化与迸发）

大麦地儿童视觉经过十年教学研究及实践，结合中外先进美育教学理念、儿童生理、心理发展、中外美术发展、当代艺术发展、自然教育，自主研发了PTEN美育教学体系。

大麦地儿童视觉PTEN美育教学体系强调：

感知 Perceived

自学 Teach oneself

表达 Express

滋养 Nourish

大麦地PTEN美育教学体系阶段培养目标：

C阶（6——9）岁  项目探索（转化与迸发） 学习并运用跨学科多元思维、不同艺术技巧、美的不同认知去解决生活中的实际问题，过程中具有持续探索能力和创造性，能够将经验灵活迁移、转化，使生活艺术化、表达有个性。
P 感知	持续多角度的感知事物，将感性认知同理性思考逐渐连接起来。
T 自学	自主探索的欲望更加强烈，能将已有经验进行灵活迁移和拓展，使建构和创造更加灵活、持续，善于思考、思辨。
E 表达	吸收不同艺术观念，探索表现语言与技巧，使个人艺术语言更加明确。
N 滋养	将美的表达应用于自我、应用于生活，在创造中得到美的滋养。