招募｜纪念十周年：我们拥有自己的自然学校了

今天是日本311大地震十周年的纪念日，下午14:46，社区广播响起，大家一起静默一分钟。

311是很多日本人改变生活方式的一大契机。因为比起地震，之后的核电站事故影响更为深远。人们开始反省这种为了享受物质和便利，不惜牺牲健康和安全的现代生活。

同样在十年前的今天，中日公益伙伴正式注册，开启了联结中日以创新性活动解决社会问题的机构和个人，共同创造可持续社会的事业。

然后，在十周年的今天，我们在这里高兴地通知大家，我们终于有了自己的“自然学校”！

云水自然学校

我们希望自己像水一样，在游走中联结滋润万物。遇热蒸腾，遇冷凝结，自由自在，不拘一格。

今后，我们所做的事情也许跟之前并没有太大差别，还是联结和交流。但是，从性质上，却有了一个巨大转变。我们将充分利用互联网技术，通过线上和线下相结合的方式，为资源找到最佳的发挥价值的途径，为大家搭建更好的交流、共学的平台。

第一期招生

去年一年，在环境的巨变中，注重真实体验的日本自然学校也开始转变思路，尝试起并不那么新的新工具——线上学习工具。然后发现，居然这么好用，仿佛打开哆啦A梦的传送门，能让我们一瞬之间聚到一起。一向资金紧张，时间总是不够用的他们一下子如虎添翼。更重要的，增加了人们在参与活动上的机会平等（同时也减少了碳排！）

适合线上的在线上进行，线下见面时，我们就好好珍惜真实体验的每分每秒。于是，线上学习的方法得到迅速开发，现在，我们终于可以安心地告诉大家，我们有信心给大家提供有质量的线上培训了。

作为开学第一讲，我们与四位日本优秀的自然教育培训师共同设计了一套较为全面、系统地学习日本自然学校的理念和方法技术的课程。因为是第一期，具有一定的实验性，所以，在这里邀请真正愿意贡献智慧的伙伴，和我们一起创造一次快乐的、体验式的、互动的学习之旅。

全套课程由四门课组成，每门课各有15小时的学时。大家可以根据自己的时间和需求，选择一门或多门课程。每门课在顺利结业后，可获得相应的学分。

为了追求更好的学习效果，同时也为了建立共学的社群，我们特别将这15小时分为5次，以平均两周至三周一次的节奏进行，三个月（4-6月）为一个学期。

这样做，能让学员获得学以致用的时间，以及向讲师和伙伴分享并获得反馈和指点。一个人的收获将成为所有人的收获，一个人的视角也将为所有人带来一个更加广大的视野。

我们愿意陪伴大家慢慢成长，也希望大家能跟随自己成长的节奏，参与这场共学，让自己学得更深、更扎实。

我们最大的心愿是为中国自然教育培养未来的引领者。这套课程培养目标是能够策划活动，并且带领团队一起安全地实施自然体验活动的人才。

四门课分别为：

1、安全管理

2、自然解说

3、机构运营与项目策划

4、创造参与式场域

教学原则：

• 体验学习：将各自在活动现场所获得的经历作为学习材料

• 相互学习：不仅从讲师那里学习，学员互为老师

• 快乐学习：放飞我心，快乐地学习

课程及讲师

课程1：安全管理

主讲：塚原俊也 （栗驹高原自然学校）

课程概要：本门课程是关于自然体验活动的安全管理，作为活动现场的总指挥所需要的安全管理能力，员工培训以及作为活动总指挥所需要的安全管理的视角。

课程安排：

4/7  （周三）风险管理概论活动篇（风险矩阵、人为错误、对象理解、保险等）

5/6  （周四）如何开展团队的安全管理培训

5/20（周四）事故案例的分析与理解

6/8  （周二）安全管理的国际标准、学习制定安全管理手册

6/29（周二）安全管理热点分析（信息管理、传染病对策、参加同意书等）

塚原俊也 （栗驹高原自然学校）

日本栗驹高原自然学校校长。日本生态游中心理事兼安全委员、向河川学习体验活动协议会理事、日本户外活动网络安全员。

以宫城县栗驹山及北上川流域为主要活动区域，策划、运营以及指导冒险营、周末型森林幼儿园以及生态游等自然体验活动。本人也与家人一起在栗驹山耕英地区实践可持续生活方式。

专业资格：日本自然体验活动指导者认定制度（NEAL）主任讲师、自然体验活动风险管理者(CONE认定)、日本环境论坛自然学校指导师等。

课程2：自然解说

主讲：鸟屋尾 健（KEEP协会）

课程概要：

自然解说（interpretation），是注重体验和地域性、快乐而有意义的教育性的交流与沟通。本门课程内容将包括连自然解说基础理论，连接人与自然的代表性视角以及具体案例分析，辅导学员练习讲解各自视角所看到的自然。学员们相互学习，相互提供新的角度，这将有助于彼此挖掘自身活动场域的潜力。“懂得享受自然的人，也能享受人生！” 让我们一起学习，一起创造快乐吧。

课程安排：

4/14（周三）如何与自然相处：概论；理解自己的“历史”和自然史

5/13（周四）1、自然科学；2、感觉与感性

5/24（周一）主题：历史、文化

6/4  （周五）食育和健康；总结与补充、实习辅导

6/22（周二）结业发表（从如何享受自然的角度）

鸟屋尾 健（KEEP协会）

KEEP协会环境教育事业部部长，主要负责管理运营。学生时代开始，接触环境教育、野外教育。2000年，成为KEEP协会环境教育事业部实习生，并在一年后成为正式员工。负责山梨县八岳自然教育中心的管理。同时，参与日本环境部、教育部以及林业部的各种人才培养项目。2005年，作为爱知世博会森林自然学校项目的负责人，为世博会培养人才。负责各类项目的策划、运营和实施。担任JICA青年海外协力队研修讲师。2008年后，与大学合作开展人才培养。

日本自然体验活动指导者认定制度（NEAL）主任讲师

课程3：项目策划与机构运营

主讲：大武圭介 （Whole Earth自然学校）

课程概要：肩负起自然学校未来的伙伴们，是不是会担心自己缺少项目策划和机构运营的经验？这门课将介绍帮助大家解决这个问题的体系和方法论。所有的事都是从零开始的，让我们一起思考、一起学习吧。

课程安排：

4/21（周三）项目策划的三个重点，介绍策划用的工作表单

5/7  （周五）工作坊（分享和修改各自建立的策划文案）

5/26（周三）机构运营基础I（什么是机构、领导力基础）

6/9  （周三）机构运营基础II（发挥领导力、自我表露）

6/23（周三）工作坊（分享收获与发现：领导者应有的品质）

大武圭介 （Whole Earth自然学校）

Whole Earth自然学校理事，岐阜县立森林文化学院森林综合教育中心运营主管。

农学硕士。毕业后加入岐阜县Oak Village森林自然学校，负责露营和体验活动的运营策划。2003年加入Whole Earth自然学校。主管各类委托事业及组织的管理工作。2009年，神户六甲分校建成后，作为校长开展管理运营工作。2014年，回到总部。2016年，代表Whole Earth自然学校出任富士市少年自然之家所长，2020年出任岐阜县立森林文化学院森林综合教育中心运营主管。

课程4：创造参与式场域

梅崎靖志（风与土自然学校）

课程概要：这门课所学习的开展自然体验活动所不可或缺的参与式场域设计的技术。我们将以阿德勒心理学为基础，学习沟通（communication）和协作（facilitation）的基础理论和基本技能。如何消除参加者的紧张感，引发参与活动的兴趣等方法，能够吸引参加者的表达、体验活动课程的设计等等，讲课中将通过多次的实习加深理解。希望通过这门课，帮助学员们提高沟通和协作的技巧，为参加者提供充满魅力的体验活动。

课程安排：

4/28（周三）激发参与意识的沟通技术

5/19（周三）阿德勒心理学为基础的沟通技术

6/2  （周三）抓住参加者心的传达方式

6/16（周三）引人入胜的课程设计和评估的方法

6/30（周三）如何做工作坊、总结

梅崎靖志（风与土自然学校）

风与土自然学校的创始人，大学毕业后参加了各地自然体验型环境教育设施的运营、设计策划以及人才培养。后建立了家庭式的自然学校，以日常生活和环境教育为主题，开展以自然农法为基础的、“半农半自然学校”的实践活动，为都市人提供有关可持续生活方式的学习课程。

日本生态游中心理事，日本自然体验活动推进协议会（CONE）培训师，日本环境教育论坛自然学校指导师

辅导员·翻译：朱惠雯（中日公益伙伴）

中日公益伙伴秘书长，全国自然教育论坛理事，“东亚地球市民村”主策划人。

2001年赴日留学。2010年与同伴共同建立中日公益伙伴，同年开始推动中日自然教育领域的交流、合作。策划和实施各类的自然教育人才培养活动以及青少年自然体验活动。2014年开始为中国孩子策划和运营日本自然学校冬夏令营。

综合以上信息，第一期培训的课程总表如下（线上课时间均为13:30-14:30）：

4/7 安全1

4/14 自然1

4/21 运营1

4/28 参与式1

5/6   安全2、 5/7 运营2

5/13 自然2

5/19 参与式2、5/20 安全3

5/24 自然3、 5/26 运营3

6/2   参与式3、 6/4 自然4

6/8   安全4、 6/9 运营4

6/18 参与式4

6/22 自然5、 6/23 运营5

6/29 安全5、 6/30 参与式5

* 另有全体学员参加的毕业聚会，时间待定

报名信息

招募人数：每门课限16人，额满为止

招募条件：具备自然教育基础知识和技能，有三年实践经验，并日常开展自然体验活动；能参加至少80%的课时，积极参与学习和交流

费用：      每门课2800元

报名链接：点击最下方原文链接

3月20日（春分）将举办线上说明会。届时我们将通过视频对全套课程进行详细介绍并答疑，具体信息请继续关注公众号。

同时，也欢迎您给我们留言，或留下您的微信号，我们将及时跟您联系。

感谢十年来，在推广自然教育的路途中，与我们相识相知、相亲相爱的伙伴们。我们的存在是你们给予的，新的开始，也希望得到你们的支持和参与。

由中日公益伙伴组织编写和翻译的《拥有我们自己的自然学校》中详细介绍了四位讲师的所在机构。请参考。

参考文章：