和润新语9 | 陈蔚琴·早期教育拒绝“催长素”

       寒假里，正月初三的清早，我在睡梦中被手机短信声吵醒，边在心里埋怨这发短信之人，搅了我的好梦，边翻看短信，原来是一位家长发来的。

陈老师，我是你们中心跑跑X班的家长，我家宝宝在中心是一位乖宝宝，可这几天一点也不听话，我不知怎么办才好，请你帮我想想办法吧。

家长

       看完短信，觉得有点没头没脑，认为这位家长有点小题大作。出于礼貌，我给她回了短信。

陈蔚琴

这位家长，请你不要着急。是否这段时期你们家长忙于过年，对孩子有所疏忽，致使孩子感觉大人不疼他了。孩子的情感得不到满足的话，容易使孩子产生任性行为。

孩子迷恋手机，我怕影响视力，不让他玩，但他就是吵着要玩。

家长

陈蔚琴

我觉得孩子迷恋手机，与家长有关，家长要以身作则，不能当着孩子的面玩手机。

我想开发孩子的智力，让孩子玩一些益智类的游戏，结果他就上瘾了。

家长

       这条短信，让我马上想到部分家长尤其是父辈家长，每周一次带孩子来中心参加早教活动时，常常把孩子扔给妈妈，自己则在一边使劲玩手机。确实，现在网上有许多游戏类软件，这些软件色彩丰富、文少图多、音乐动听、画面生动有趣，别说孩子喜欢，年轻的家长都很喜欢。甚至有的家长鼓励孩子玩，一来孩子玩了手机安静多了，不来纠缠家长了，家长省轻了；二来家长认为孩子在玩的过程中可以学到知识，有利于开发智力。然而0～3岁是孩子视觉发育的关键期，这段时期孩子应该多接受自然的、丰富的视觉刺激。而视频是频闪图像，不仅光线强而且有电磁辐射，会影响幼孩子脑细胞发育。孩子需要在真实的世界中发展和构建自我，把孩子交给屏幕上的虚拟世界，除了能让家长轻松一些之外，是百害而无一利的。

      其实，对于3岁以下孩子来说，开发智力的最好办法就是陪玩。许多家长都很关心孩子的智力发开，但却不知道与孩子一起玩游戏即陪玩就是一种有助孩子智力增长的好方法。游戏不仅能帮助孩子发泄情绪，安抚孩子的心灵，提升孩子的创造力与想象力，还能增进亲子之间的情感。

       想到这里，我忍不住了，嫌发短信麻烦也讲不清楚，就拨通家长的移动电话，把利弊关系分析给她听，她听了以后，表示很后悔，但孩子现在不听话怎么办？我就对她说：“这就要看家长的态度了，家长一定要以身作则，一方面不要当着孩子的面玩手机，必要的话把手机藏起来不要让他看到手机；另一方面家长多陪伴孩子，与他一起玩玩亲子游戏、读读亲子绘本、陪他一起搭搭积木，天气好的话多到外面走动走动，总之要尽可能想办法让他转移对手机的迷恋，慢慢就会改掉这个不良习惯”。

       家长听了以后表示很有同感，并表示为了孩子愿意作出牺牲，尽可能抽时间多陪伴孩子。

          过了一周，这位家长又来信息了。

陈老师，不好意思，又要打扰你了。自从上次跟你联系后，我们夫妻俩就不当着孩子面玩手机，接听或拨打电话基本都避开孩子，而且尽可能多的跟孩子玩耍，一周下来孩子对手机的迷恋状况减缓许多，再次感谢陈老师喔！

家长

外我还想问问陈老师如何开发孩子的智力？因为我看到好多家长都非常重视早期教育，孩子还很小家长就急着要让孩子学这学那的。你看我家宝宝将近2岁了，该让他学些啥哈？

家长

       看完这两条几乎是连在一起的短信，真是让我喜忧参半。高兴的是在这位家长的正确引导下，她家孩子的不良习惯正在慢慢得以纠正；担忧的是：现在的家长尤其是年轻的父母对03早教很重视，但是观念、理念有所偏颇，认为03早教就是“提前教育”、“超前教育”，在这种理念指使下，许多可怜的孩子被各种技能培训班团团包围，忙得不亦乐乎，失去了该有的童真，而家长更是急于求成，重结果而忽视过程，忽略孩子和伙伴玩得是否融洽、良好习惯是否养成、兴趣是否广泛……不少年轻的父母为了及早地看到成果，不惜忽略孩子能力的积累，只求快些让孩子接受知识，事实上却限制了孩子能力的发展。

        想到这里，我对这位家长回信写到：

（向上滑动启阅）

       其实3岁以内孩子的早期教育和智育发展，适宜从大动作、精细动作、语言能力、认知能力、社会能力五大领域入手，这五大领域囊括了3岁以内孩子综合智能发育的方方面面。爸爸妈妈只需抓住生活中的契机让孩子的五大领域得以均衡发展，只有这样才能提高宝宝的综合智能。

       我们常说的“三翻六坐七滚八爬”，说的就是孩子的大动作；精细动作则是指孩子的手部动作和手眼协调性，比如握手、抓取、扔捡等需要手和眼睛配合才能达到的动作；语言能力是指用话语和肢体语言进行人际交流的能力；而认知能力和孩子的智力关系最密切，它包括用触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官对世界进行探索，并用大脑对其进行思考，提高观察力、逻辑思维能力、数学能力等各种智力；社会能力是宝宝适应社会、提高自身实力的关键，它包括心理、情绪、性格、社交、自理等多种能力。

       有些超前教育，似乎对孩子的目前有一定作用，但是由于孩子年幼接受不了正规的教学方式，养成了不专心听讲等不良习惯，以致在以后的真正学习中无法接受正确的教学内容，最终将要影响其发展。

       在此，我们要大声地疾呼：亲爱的家长朋友们，早期教育拒绝“催长素”！还孩子天真烂漫的童年吧！

（作者为奉贤区爱贝早教指导服务中心主任）

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