和润新语186 | 陈晓华：爱,伴我前行

学生之爱，给我信心；同事之爱，给我温馨；领导之爱，给我空间，导师之爱，给我智慧，一路走来，爱伴前行。

2015年6月，我调任钱桥学校，更与“爱”撞了个满怀，“爱”的教育思想成为了我工作的灵魂。

初来乍到，我有心在“爱”字上去思考、去规划学校的师德建设。早在2015年12月，我借“学校管理专项督导”的机会，曾请教过上海市特级校长、时任兼职督学、后成为我们培训班导师组顾问的张大维老校长，但苦于抽炼无能、提炼无术，一直耿怀于心。

好在2016年4月，我有幸参加了由金哲民、何哲慧两位上海市特级校长领衔、由上海市特级校长张大维任顾问的奉贤区校（园）长书记专业素养持续提升研修班小学组研修。

我清晰地记得， 2016年4月23日开班后，我们小学组首次活动（5月5日）在青村小学举行，两位导师要求我们学员谈谈自己想重点突破项目的规划，那天我说出“五爱团队”建设的设想，但只限于骨感的“五个爱”——爱自己、爱同事、爱学生、爱学校、爱事业，还没有血和肉，在阐述时，颇为尴尬，每每有出汗的感觉。但出人意料的是，三位导师给了我莫大的鼓舞，他们一致认为学校教师团队的建设就应该植根于学校办学理念、植根于学校文化，只有在学校文化积淀中提炼出来的建设元素才有生命力，才有生命的绽放。

以后每每参加培训，三位导师总是主动与我攀谈“五爱”，最初，要我在“五爱”前面加点释义，如怎样算爱自己，并建议释义要简介明了、朴素易做。最初，我是这样释义的：筑牢底线爱自己、心怀感恩爱同事、尊重呵护爱学生、岗位立功爱学校、甘于奉献爱事业。但通过与导师交流，发现除“爱自己”的释义外延较为清晰外，其他四个口号性质过于浓，标准过于模糊。导师们认为，无论何时、何地，何种类型的建设思想，有两条原则必须坚守，那就是要植根于学校文化积淀，要植根于广大教师思想认同。

鉴于导师们高屋建瓴地指点，多次精心地指导，我设计开展了“五爱”教师形象设计大讨论，在广大教师群策群力的基础上，通过集思广益，最终提炼出了筑牢底线爱自己、相扶相帮爱同事、欣赏赞美爱学生、珍惜荣誉爱学校、求真务实爱事业“五爱”释义。

在完成了“五爱”释义提炼的基础上，我着手研究实施策略，多次请教三位导师，得到了三位导师的指点，尤其得到了金哲民、何哲慧两位导师的精心指导。两位导师从理论高度帮我分析了实施关键要素，他们认为，我这个想法的内核是凝心聚力，而力量的汇聚源自教工内心的认同，内心的认同需要一个过程，内心的认同受制于诸多因素的影响，一般会受到目标、认知、制度、氛围等因素的左右。他们在帮我研判团队现状、解析校园文化积淀的基础上，构建了“目标引领、学习跟进、制度配套、党干部垂范、项目推进”团队建设工作策略，并对实践过程中应当把握的要素、应当注意的要点均作了一一指导，在践行的历程中一步一步扶持着我。

在目标设立方面，导师建议：目标设立要切合学校团队实际，重点要凸显两个“引领”——引领个体发展方向，引领个体自我价值取向。指导我要通过对校训——“每个人都很重要”的注解和诠释，把凝练的校训加以具体化，将“五爱”团队建设深深植根于学校文化积淀之中。

在目标认同方面，导师建议：目标认同要让广大教工广泛参与，重点要凸显内涵的内化和外延的践行。指导按照“五爱”不同的侧重，可组织注解式学习、典型案例解读、组织收看先进人物事迹、开展“学校是我家”征文等途径予以内化和外显。

在践行保障方面，导师建议，目标践行要靠制度，重点要凸显制度的适切性。指导我筹划编制金字塔型的配套制度。

在践行引领方面，导师建议：目标践行要有引领者，重点要凸显党员干部的引领作用。指导我对党员、干部提出了引领性要求，要求党员干部模范践行“五爱”，把机会让给群众，把困难留给自己；把荣誉让给群众，把责任留给自己。

在践行载体方面，导师建议：目标践行要有载体，重点要凸显项目的驱动。指导我将“五爱”团队建设目标植根于学校传统项目之中，以广大教工喜闻乐见的形式予以推动、推进。

正是导师的倾力付出、精准指点，使“五爱”师德教育在钱桥学校生根发芽，成为了学校一道靓丽风景。

导师厚爱是灯塔，指引我前行方向；是明灯，照亮我前行之路；是火种，点燃我博爱之心。让“爱”传承永恒，让“爱”成为打造“自然·活力·和润”的南上海品质教育区的内在核心、不竭动力。

(陈晓华，曾任奉贤区洪庙小学副校长、奉贤区教育事务受理中心副主任，现任奉贤区钱桥学校党支部书记、副校长，被评为奉贤区优秀共产党员荣誉。)

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“和 润 新 语——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙”征稿启事

宗旨：

      交流新思想，激发新活力，推动新实践，传播正能量，为建设“自然·活力·和润”的南上海品质教育区集聚智慧和力量。

要求：

1.主题内容：重点围绕教育和人文等方面的创新探索、经验成果和理性思考等，内容务必为原创。

2.行文篇幅：不求大而全，一般一事一议，文风随和、娓娓道来、篇幅凝练，最好能选配一些合适的图片等，可读性要强，不要写成学术论文或小结报告。字数控制在2000左右（1500—2500）。

3.征稿对象：全区在职和退休的奉贤教育人，以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。

4.刊发渠道：每周双休日在“奉贤教育官微”刊发，同时在奉贤教育网刊发，并选择部分在《奉贤教育》（综合版、科研版）、《奉贤教育工作简报》上刊发，并积极向各级媒体刊物推荐。一经录用，支付稿酬。适时将汇编成书。

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