—— 跟读视频设计方案——
汉语拼音8 zh、ch、sh、r
注意点：
本课学的是翘舌音。发音时舌头都要翘起来，但是翘舌不要过于往后。通过学生相互交流，与平舌音z、c、s对比练读。
教学目标：
1. 正确认读声母 zh、ch、sh、r 和整体认读音节 zhi、chi、shi、
ri，读准音，认清形，能正确书写声母 zh、ch、sh、r。
2. 正确拼读 zh、ch、sh、r 和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。
3. 借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2 个词语，认识“桌、纸”2 个生字。
4.正确朗读《绕口令》。
【教学重点】声母 zh、ch、sh、r 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。
【教学难点】 带调三拼音节的正确拼读。
跟读内容：
亲爱的小朋友，我们又见面了，今天我们去认识声母家族中的最后4个声母宝宝，你想和他们交朋友吗？快快打开书，坐端正，准备好了吗？我们要开始啦！
第34页
请小朋友仔细看图，听老师讲故事：
清晨，一轮红日从东方升起，小树苗在阳光的照射下茁壮成长。“叮零零......”下课铃响了，今天轮到长颈鹿值日，它认真地擦着黑板。小狮子蹲在椅子后面休息。课间十分钟，森林学校里一片生机勃勃。
森林学校的小动物们表现得真好，相信你在学校的表现也一定很棒！听完故事，请你找一找图中都藏着哪些声母宝宝呢？
你一定找到了，他们是zh、ch、sh、r
小朋友，要注意哦！声母要读得轻又短，下面跟着视频中的老师读一读。zh、ch、sh、r是翘舌音，发音时舌头都要翘起来。
请你再来读一遍。
你看，声母zh、ch、sh、r 和单韵母宝宝手拉手组成音节啦，读得时候一定要看清楚韵母宝宝的声调，读准它。小手准备好，读到哪个音节就指到哪个音节。
zhā、zhè、zhù、chá、chě、chū
shǎ、shé、shù、 rè、rǔ
zhuǎ、zhuō、chuā、chuō
shuā、shuō、ruò
zh、ch、sh、r和单韵母i组成了整体认读音节，发音时要读得长些响亮些，zhi、chi、shi、ri
看着紫色的表格，跟着老师读带声调的整体认读音节：
zhí、chī、shī、rì
第35页
请你仔细看图，想想图中的小动物在干什么呢？
对了。大猩猩在擦桌子。 小青蛙在折纸。
请跟我读词语：
（拼读）cā 擦 zhuō 桌 zi子 擦桌子
(拼读）zhé 折 zhǐ 纸 折纸
小朋友，请跟着老师来读一读有趣的《绕口令》：
绕口令
四是四，
十是十。
十四是十四，
四十是四十。
四十不是十四，
十四不是四十。
读双横线字： （拼读）zhuō桌、zhǐ 纸
小朋友们，拼音宝宝都住在拼音格里，书写时，一定要看清楚占格和笔画的顺序。请伸出小手，一边跟老师读一边书空练习：
zh 三笔组成，占中上格。
ch 三笔组成，占中上格。
sh 三笔组成，占中上格。
r 两笔组成， 占中格。