我省印发方案持续推进中小学教师减负走深走实

　　为深入贯彻中央和省委关于持续推动整治形式主义为基层减负工作精神，认真落实常态化纵深推进“三抓三促”行动要求，督促各地持续落实中小学教师减负工作部署要求，大力营造教育教学良好环境，日前，省委教育工委，省教育厅制定印发《深入开展自查整改 持续推进落实中小学教师减负部署要求工作方案》，通过对中小学教师减负工作落实情况开展自查整改，最大限度发挥“以查促改、以查促优”效能，切实整改政策执行中存在的问题弊端，推动减负政策举措落实见效，引导全社会进一步理解教育工作、关心中小学教师发展，共同营造良好的教育教学环境。

　　《方案》明确，各地各有关学校要主动对标对表《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》的14条举措及《甘肃省中小学教师减负清单》的26个“不得”，重点聚焦督查检查考核“多”、社会事务进校园“杂”、统计报表材料“繁”、网络移动客户端“乱”、抽调借用教师“频”、权益保障落实“难”等六个方面问题，深入开展自查整改，持续监控推进落实，切实减轻中小学教师负担。

　　《方案》指出，要建立中小学教师减负工作推进台账，对照“甘肃省中小学教师减负清单”20条措施和聚焦整治的六个方面内容落实台账，按月监测推进落实情况，及时发现存在问题并纠正。同时面向社会广泛征集问题线索，完善群众“点题”机制，充分发挥基层学校“前哨”作用和校长教师“探头”作用，广泛收集问题线索，对违反减负规定的行为，第一时间予以处置，进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围，确保中小学教师潜心教书、静心育人。

接下来，一起来看《方案》全文↓↓↓

深入开展自查整改 持续推进落实

中小学教师减负部署要求工作方案

　　为深入贯彻中央和省委关于持续推动整治形式主义为基层减负工作精神，认真落实常态化纵深推进“三抓三促”行动要求，督促各地持续落实中小学教师减负工作部署要求，大力营造教育教学良好环境，制定此方案。　　一、工作目标　　做好中小学教师减负工作是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师工作重要指示批示精神的具体体现，是落实党中央决策部署和省委工作要求的硬任务，不能有丝毫含糊和懈怠。通过对中小学教师减负工作落实情况开展自查整改，督促各地进一步深化对中小学教师减负重要性的思想认识，最大限度发挥“以查促改、以查促优”效能，切实整改政策执行中存在的问题弊端，推动减负政策举措落实见效；进一步加大减负工作典型案例及成效的宣传力度，努力引导全社会进一步理解教育工作、关心中小学教师发展，共同营造良好的教育教学环境。　　二、工作任务　　主动对标中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》的14条举措，自觉对表省委办公厅、省政府办公厅印发《甘肃省中小学教师减负清单》的26个“不得”，聚焦“督查检查考核‘多’、社会事务进校园‘杂’、统计报表材料‘繁’、网络移动客户端‘乱’、抽调借用教师‘频’、权益保障落实‘难’”等中小学教师减负六个方面的重点难点，深入开展自查整改，持续监控推进落实，切实减轻中小学教师负担。　　（一）开展自查整改和持续监控　　1. 涉及中小学校和教师督查检查评比考核事项方面。自查2024年计划针对中小学校和教师开展的督查检查评比考核事项是否落实归口管理、年度计划、党委审批报备制度；自查并持续监控随意违规开展督查检查评比考核的情况；持续监控其他部门是否存在自行设置并开展实施以中小学教师为对象的督查检查评比考核的事项；持续监控各类校园创建活动是否经省委、省政府批准。　　2. 涉及社会事务进校园方面。自查并持续监控2024年部署开展的乡村振兴、社会专项任务、城市创优评先、街道社区事务、教育宣传活动等进校园工作是否按规范开展；持续监控各类年度专项工作是否影响正常教育教学，是否给教师安排与教育教学无关的工作。　　3. 涉及相关报表材料填报方面。自查并持续监控开展涉及中小学校和教师的教育统计审批备案、教师数据采集和报送、各类报表填写等工作制度建设是否严格按规定执行；自查并持续监控中小学校全年度上报的各类报表数量，是否落实精简要求，是否存在多头报送、重复报送问题。　　4. 涉及各类网络移动APP打卡签到等方面。自查是否要求教师关注注册与教育教学无关的网络移动APP，并开展集中清理；自查并持续监控是否存在为搞“数字政绩”，推广使用某款网络移动APP，为学校和教师安排下载注册任务和数量等行为；自查并持续监控是否要求教师在手机APP上开展各类“打卡”“签到”“涨粉”“评比”“推销”等指令性行为。　　5. 涉及抽调借用中小学教师方面。对目前抽调借用中小学教师情况进行自查，集中进行一次清理，限期召回被抽调借用的中小学教师；持续监控是否存在违反规定从各中小学抽调借用教师的情况；自查并持续监控是否给教师安排脱离教育帮扶工作实际的驻村帮扶任务；自查并持续监控是否存在拉中小学教师拼凑充数参加与教育教学无关的培训活动等情况。　　6. 涉及保障学校办学自主权和中小学教师各项权益方面。自查并持续监控学校办学自主权和中小学教师各项权益是否依法得到保障；“双减”政策实施后，是否按照《甘肃省义务教育阶段学校课后服务经费保障办法》有关规定，在核定绩效工资总量时考虑教师参与课后服务因素等情况，全面落实课后服务经费保障机制。　　（二）建立中小学教师减负工作推进台账　　认清教师减负的根本目的是减掉中小学教师不应该承担的与教育教学无关的事项，改变形式主义、官僚主义的工作方式方法，为教育高质量发展提质增效。各级教育行政部门要按照清单化管理、台账式推进要求，对照“甘肃省中小学教师减负清单”20条措施和六个方面重点整治内容，建立工作落实台账，按月监测推进落实情况，及时发现存在问题并纠正。　　（三）面向社会广泛征集问题线索　　畅通教师减负有关问题反映渠道，完善群众“点题”机制，充分发挥基层学校“前哨”作用和校长教师“探头”作用，积极动员群众参与监督。各级教育行政部门在门户网站、微信公众号等平台分别公布群众投诉举报方式，广泛收集问题线索，对明显违反减负规定的行为，第一时间予以处理纠治；对于复杂情况，及时提出意见建议并向当地党委政府报告，按照要求及时处置，防止久拖不决。　　（四）加大减负工作成效宣传力度　　各级教育行政部门要加大宣传力度，通过官网、官方微博、微信公众号等多种形式，广泛宣传党的教育方针，党中央、国务院和省委、省政府关于教师队伍建设的决策部署与工作安排，特别是减负政策施行以来取得的成效，深入挖掘正面典型，注重发挥减负工作成效的正面引导和激励作用，努力引导全社会进一步理解和关心中小学教师发展，共同营造良好的教育教学环境。　　三、工作要求　　（一）提高站位抓落实。各地教育行政部门要结合巩固拓展主题教育和纵深推进“三抓三促”行动，认真贯彻落实中央和省委持续推进整治形式主义为基层减负工作精神，以最坚决的态度、最有力的举措推动中小学教师减负要求落实。要力戒自查整改中的形式主义、官僚主义，防止走过场、图形式。　　（二）统筹协调抓落实。中小学教师减负涉及诸多部门、社会生活方方面面，各种情况复杂多样。各地教育行政部门要加强问题研判，积极主动协调沟通有关部门，左右联动推动减负重点难点问题整治走深走实，形成合力推进减负举措落实见行见效。工作中立足部门实际难以解决的重大问题、重要事项，要及时向当地党委政府报告，在党委政府的领导下推动落实。　　（三）压实责任抓落实。各地教育行政部门要坚持问题导向，紧盯群众反映强烈问题，认真组织自查整改，并持续开展跟踪监控，抓好整改落实长效践行，防止改了又犯、边改边犯。加强对县区落实工作的督导力度，督促县区及时自查整改，并健全教师减负工作的长效机制。省教育厅将择机对各地落实情况进行调度，适时通报工作推进情况。　　各市（州）教育局、兰州新区教体局于每月月底前将工作推进落实台账（见附件）报送省教育厅教师工作处。减负自查整改工作应采取切实有效的措施广泛收集问题线索并积极处置，不得要求学校及教师填报各类报表台账材料，防止出现因减负而增加额外工作负担的现象。

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编辑：穆澳华（实习）

责编：杨争荣

审核：赵军权

来源：省教育厅教师工作处

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