心理健康教育工作怎么做？佛山千名教职工共探“心”难题！
3月5日上午，佛山市教育局在华英学校举行了2019年佛山市中小学幼儿园“心理健康教育月”动员会，并邀请南方医科大学公共卫生学院心理学系赵静波教授为全市近千名中小学教职工代表作“心理危机的识别与排查”的专题讲座。
动员会上，佛山市教育局副局长杨汉波表示，学校心理健康教育工作要做到“全员”“全程”“全方位”“全息”等4个“全”。
全员心育
让人人都是心理健康教育工作者。
首先，心理健康教育工作要面向全体。在关注全体学生的同时，重点关注独生子女、离异家庭子女、农村留守儿童、孤儿等特殊群体。
其次，心理健康教育工作应发挥学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。
全程心育
把心理健康教育工作落实在教育教学全过程。
除了按要求开设心理健康教育课，规范教材教法，开展主题教育活动，还要把心理健康教育有机渗透在各学科教学中，并且做到减负增效，促进学生德智体美劳全面发展。
全方位心育
着力提升心理健康教育工作的“广度”。
首先，要充分利用各种教育载体，包括校园文化建设、报刊、电视、网络、微信等载体，营造良好的校园心理氛围，拓展学校心理健康范围。
其次，要以创建规范化家长学校为抓手，扎实开展家庭教育指导活动。
全息心育
认真做好心理危机的识别与干预。
不仅要通过科学的测试量表及相关工具获取信息，还要综合学生的日常言行表现，通过同学、任课老师或教职工了解，与家人沟通分析，观察学生的文字、图画等等多种渠道获得有效信息，对学生心理状况作出准确的分析与判断。
赵静波教授通过数据分析，向在场教职员工讲解了中小学生心理危机的现状、自杀危机因素和自杀风险评估等要点。
同时，她建议家长不要过分宠爱孩子，让孩子在敏感时期学会面对批评。学校应该对危险信号和处在危险中的学生加以警惕，在心理危机爆发时，确认心理健康专业人员在场，危机干预小组能够迅速赶到。
今年春季开学，佛山市教育局印发了关于开展“心理健康教育月”活动的通知，以“健康心理，快乐人生”为主题，在全市中小学幼儿园中广泛开展春季“心理健康开学第一课”、心理健康教育“八个一”、课堂教学研讨、课题研究、优秀成果和工作案例征集等6项重点活动，掀起了全市中小学幼儿园重视落实学生心理健康教育工作的新高潮。
高明一中开展“悦纳自己”
心理健康教育主题班会
南海中心小学开展“接纳自我，乐观自信”
心理健康教育主题班会
编辑：佛山新闻网 王璐璐
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