佛山：“研”途花开，让课堂变革看得见
聚焦“双减”，赋能成长。11月15日，佛山市初中学段学科教学能手交流展示暨汾江中学（佛山市教育局教学研究室附属实验学校）教育教学开放日活动举办，为全市优秀青年教师搭建交流学习的平台，展示各学科教学能手风采和佛山市汾江中学课堂教学改革的经验与成效。
“办教育的根本出发点和落脚点，是要回到教育的正道上，按照党的教育方针来培养德智体美劳全面发展的大写的‘人’。”佛山市教育局党组书记、局长管雪表示，教育教学质量是学校的生命线，要发挥教研工作对基础教育高质量发展的专业支撑作用，遵从教育规律，回归教育本源，深层次理解和落实“双减”政策，实现学生德智体美劳全面发展。
佛山市教育局教学研究室附属实验学校教育教学开放日现场。
#市区共建“汾中样板”#
引导学生描点作图，归纳总结函数性质，课堂即时练习与讲解……在汾江中学三楼智慧2室，数学老师梁雅珊为学生们带来《一次函数的图象》纸笔互动课堂，即时呈现学生学习思维过程，大大提高课堂效率。
纸笔互动课堂利用手写板智能终端以及课堂教学软件组成的“新型智慧教学”形态，以教学实际需要为出发点，实现学生学习过程性评价以及学情分析，在为课堂教学改革提供助力的同时，也为教师教学工作减负增效。
梁雅珊《一次函数的图象》纸笔互动课堂。
这仅是汾江中学自挂牌佛山市教育局教学研究室附属实验学校半年以来课堂改革成果的缩影。早在5月8日召开的禅城区教育大会上，佛山市教育局就与禅城区政府签订推动教育高质量发展备忘录，明确加强市区联动合作、统筹市区优质教育资源，以“六精六高”项目为抓手，共同推动中心城区教育高质量发展。
佛山市教育局教学研究室附属实验学校在汾江中学挂牌，是备忘录约定的重点项目之一。佛山首次开启由市教育局教研室主任出任学校“第一书记”的全新探索，佛山市教育局和禅城区联手，计划用三年时间，力争把该校打造成全市初级中学高质量发展领头羊。
自5月24日正式挂牌后，佛山市教研室主任、学校党总支第一书记彭海燕提出“让课堂的变革看得见”的号召，全力推进全校参与的浓厚教研氛围，强调教师要在高质量发展实践中练内功、强本领。
9月30日，佛山市举行基础教育学科教研基地项目启动仪式，汾江中学获评佛山市基础教育教研基地中的初中数学、初中物理教研基地。目前，汾江中学多位教师是佛山市义务教育学科教学研究中心组、佛山市“名师面对面”空中课堂教研中心组、佛山市基础教育学科教研基地成员。
“可以明显看到，在市区两级教育部门的支持和指导下，学校环境和硬件设施有了极大改善，全体教师纷纷走出‘舒适区’，转变思想，更新观念，加强研训，深耕课堂，在投身浓厚的教研氛围中不断成长。”汾江中学校长班璇琼说。
#让家门口就有好学校#
语文备课组举办学生硬笔书法比赛；物理科组组织同学将纸箱版“变成”创意小车……走近汾江中学首层的学生“双减”创意作业展示区，各个学科备课组精心策划的课堂、课外活动，大大激发了学生的学习热情和学习兴趣。
为了更好地推进五育并举，赋能学生成长，禅城区教育部门加大对汾江中学的硬件投入。今年8月起，该校的民乐室、管乐室、录播室、多功能会议室、智慧室、陶艺室、七楼礼堂同步开始改造并已全部完工投用。
“当我还在读六年级的时候，就听曾在汾中就读的爸爸说，汾中已经正式成为佛山市教育局教学研究室附属实验学校。学校增设的一流设备，为我们的学习提供了强大的硬件支持，丰富多彩的校园活动让我有了更多展示自我，获得成长的机会。”优秀学生代表，702班的黄嘉美说。
立德树人，培育时代新人是育人的主旋律。除了政治课外，学校通过大队委竞选、表彰先进学生、志愿者服务等形式，把德育教育贯穿到学生的学习生活中；为响应禅城区培育“五一”特质学生的号召，本学期该校引入了咏春武术教学项目，还计划推进陶艺、葫芦丝等才艺的普及教学。
汾江中学大课间。
打造家门口的好学校，还需要强化片区小初衔接，带动小学初中增进交流，共同发展。佛山市教研室还计划将同济小学、元甲小学、冼可澄纪念学校纳入基地学校建设，加强学涯衔接，促进教研共同发展。
谈及学校未来三年的规划，彭海燕称，第一年将致力于改变观念，改造硬件，提升教研，增强学校教育自信和对教育规律的深刻把握和理解；第二年将着力于课程建设，为学生提供丰富多彩的课堂，育人体系不断完善，校长和老师相应成长；第三年强调输出，不仅让汾中的教师能够在全市乃至全省的舞台充分展示自己，还要能够辐射周边，将汾江中学打造成“五好教育”示范校，实现育人理念输出和思想引领。
#打造“五好教育”新形态#
此次汾江中学教育教学开放日活动进行了语文、数学、英语、体育、美术同课异构，以及音乐、劳动优质课展示。来自全市五区的教学能手在课堂上“大显身手”，台下听课的教师也是来自五区各校，他们也抓紧机会积极交流学习。
与此同时，佛山市教育局教学研究室“市区镇校共建推进教育教学成果展示会”分别在高明区杨和镇杨和中学和三水区白坭镇白坭中学设置分会场，多个学科课堂精彩纷呈，同课异构碰撞出思维的火花，展现高效、个性化课堂魅力。市、区教研员专业指导引领，更新教学观念和方法，进一步促进教师的专业发展。
三水区白坭镇白坭中学数学科同课异构课堂。
今年3月，佛山举行义务教育“市镇共建”教研体系项目建设推进会，在全省率先构建市、区、镇、校四级教研体系，建设“顺德结对高明、南海结对三水”的教研协作机制，推动教研精准帮扶，促进教育优质均衡发展。
市镇联动聚力教研，专业引领促提升。参与听课的教研员、老师们纷纷对参与同课异构的老师予以高度评价。他们认为市教学能手的课堂教学理念新、方法巧，效果实，起到了很好的专业引领和示范作用，而分会场学校的教师亦能充分发挥个人教学特色，课堂教学效果扎实有效。
“教学改革进入深水区，构建完整的教研体系，形成跨区域教研共同体至关重要。”彭海燕介绍，将以单元整体教学设计推动教学评一体化、以省市学科教研基地促进课堂教学改革，以教师梯级成长机制打造教研尖兵，以教学视导督导实现教学质量监控，以“市镇共建”共建推动区域优质均衡与城乡一体化发展，让课堂变革看得见，通过精准教学实现全面育人。
“教育教学质量是学校的生命线，教研工作回归正道，是教育教学的根本。”管雪强调，“双减”本质上是要回到教育规律和孩子的成长规律上来。
“回归教育初心，初心就在党的教育方针里。办好人民满意的教育，就一定要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是我们办教育的所有的出发点和落脚点。”管雪说。
来源：南方+
编辑：佛山新闻网 王璐璐
审校：蔡泽俊、陈绮婷
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