佛山成立五区教研共同体，推动区域教育均衡发展！
2月21日，佛山市举行义务教育“市区镇校共建”教研体系项目建设第二次工作推进会议，以学校为牵头单位的五区教研共同体在会上进行合作框架书签约及“市区镇共建”项目之共同体建设学校授牌仪式，深入推进“市区镇共建”项目，强化五区教研融合，推动区域教育均衡发展。
“公平、优质、均衡是建设高质量教育体系的应有之义。希望各共同体和结对校坚持目标导向、需求导向、效果导向，聚焦教研、教学工作难点堵点，多方发力共同促进彼此教学教研水平的进一步提升，优化区域教育资源配置，全面提高基本公共教育服务均等化水平，坚持新发展理念引领打造佛山‘五好教育’新形态。”佛山市教育局教研室副主任钱运涛说。
佛山市举行义务教育“市区镇校共建”教研体系项目建设第二次工作推进会议。
为构建教育共同体促资源均衡，佛山市教研室建立市、区教研员蹲点指导制度，推动教研工作进一步“重心下移”，借助省市学科教研基地，整合五区教育资源，积极开展跨区域教研活动。
同时，佛山在各学科安排教研员、市学科教学能手“进高明三水、进附属实验学校、进市直学校”开展多轮联合教研和项目式教学研究，推动区域组团式教研，形成教研精准帮扶的“佛山模式”。
此次“五区教研共同体”作为“市区镇校共建”教研体系项目的再推进，涵盖佛山五区不同学校共同组建。比如，以禅城区惠景中学为牵头校的教研共同体就包含南海区九江镇中学、南海区金石实验中学、顺德区顺峰中学、顺德区容桂外国语学校、高明区杨和中学、三水区健力宝中学共7间学校。
以学校为牵头单位的五区教研共同体在会上进行合作框架书签约仪式。
惠景中学校长陈睿表示，将构建“一中心四平台”的教研共同体，协同教育部门资源共享，基于聚焦课堂教学改革的跨区域教研共同体的实践研究，以新课标、新理念、新教材为起点，聚焦课堂的教学改革，以实施基于大概念统领的单元整体教学，开展教学评一致性的研究，来促进区域教育高质量发展。
“作为牵头校，我们希望通过构建高效的领导组织机构架构，实现总体联动；建立常态化工作交流机制，实现教学质量共进；以品牌项目建设为载体，构建校本大教研体系；以学校的5G教育建设为平台，开展远程高清直播课堂；创新联合师资培养的交流机制，共享高质量育人的硕果等举措，把南外先进的教育理念、成熟的办学机制与四所兄弟学校分享并普及到区域均衡教育发展当中。”南海外国语学校常务副校长李西鹏说。
三水区芦苞实验小学校长卢远文则表示，将以“学校管理的提升年”“深度调研的极致年”和“成果展示的总结年”作为三年总体规划，以“赋能教师卓越提升，助力课堂提质增效”为共同目标，聚焦培养一批具有标杆和引领辐射作用的骨干教师，探索课堂减负提质增效的教学管理模式和高效的课堂方式，通过合作实现相互促进、共同发展。
促进教育公平与质量提升，教研力量起重要支撑作用。2022年3月，佛山举行义务教育“市镇共建”教研体系项目建设推进会，在全省率先构建市、区、镇、校四级教研体系。首批以高明区杨和镇、三水区白坭镇为试点单位，两镇八校和顺德区龙江镇、南海区西樵镇相应学校签署校际结对承诺书，通过“一对一”的16校校际结对方式打造教研共同体，促进教育公平与质量提升。
在“市镇共建”的四级教研体系下，佛山市、区教研室负责统筹教研协作工作，共同确定协作方向和协作内容，加强实施管理，镇域教育部门协同管理。参与协作的相关校签订结对协议，在市、区教研室指导下，围绕各结对实施方案，抓住队伍打造、科组建设、教学教研等关键点展开联合教研，每月的活动形式和内容丰富，活动效果明显。
“市区镇校共建”项目启动一年以来，佛山各部门积极推进相关工作，共建学校积极交流，深度探讨，取得了阶段性成果。会上，“市区镇共建”项目之“1+1”结对校获得颁牌，支援学校代表汇报项目建设情况。
“市区镇共建”项目之“1+1”结对校获得颁牌。
南海区西樵镇西樵中学科研室主任李应桃介绍，该校通过课题引领三水区白坭中学教师的成长，帮助教师提炼教学过程中的一些困惑，形成课题，用科学有效的方式解决问题，促进教师的专业成长。顺德区龙江实验学校校长刘晓红则分享了该校如何通过课堂教学与课程建设相结合，语数英与综合学科相结合等丰富的可视化教学手段，帮助高明区杨和镇杨梅小学进行全方位教研能力提升。
“区教研室将进一步提高政治站位，不断地丰富交流形式，扩大交流范围，为南海和整个佛山基础教育更高质量发展做出应有的贡献。”南海区教育发展研究中心教研室主任陈贻宇说。
值得一提的是，去年5月，佛山市汾江中学正式挂牌“佛山市教育局教学研究室附属实验学校”，开启首次由市教育局教研室主任出任学校“第一书记”的全新探索。这一年来，在市教育局和禅城区的联手打造下，汾江中学的软硬件条件有了质的飞跃，目前正朝着市、区共建佛山市“五好教育”的示范校高优目标奋力迈进。
汾江中学校长班璇琼表示，今后三年，学校将构建和完善“和美”育人体系，达到“建美校、塑美师、育美生”的目标，实现精致教研、精细科研、精准教学、精品课程、精英团队、精湛管理的“六精”飞跃；积极开展课程、教材、教法、管理等改革实验，聚焦课程改革、减负提质、教学评一体化等重点领域，深入开展教育教学研究，全面提升办学水平和育人质量，努力办好人民满意的教育。
为探索片区学校小初衔接工作，做好学生的九年义务教育阶段成长规划，推动片区学校高质量发展，佛山市教育局教学研究室附属实验学校（佛山市汾江中学）设立片区内三所小学为基地学校。佛山市同济小学、元甲小学、冼可澄纪念学校现场获得授牌。
汾江中学基地校佛山市同济小学、元甲小学、冼可澄纪念学校现场获得授牌。
“能够成为基地校为毕业生提供可持续发展的优质中学教育，这是一件让人深受鼓舞的大好事！”佛山市元甲学校校长梁颂青表示，将加强和几所基地校的密切联系与沟通学习，重点积极地开展小初衔接系列主题研究，立足学生可持续发展与终身学习理念，促进学生健康成长，全面发展，多元成才。
此次会议在及时总结“市区镇校共建”教研体系项目前阶段工作情况的基础上，深入分析、切实解决工作中存在的问题，安排部署下阶段工作。
“教研共同体既是合作共同体，也是成长共同体、发展共同体，更是命运共同体，人文共同体。”佛山市教育局教研室副主任刘湘强调，各共同体要有目标意识、过程意识和成果意识，不断地聚焦和细化增强活动的规范性、针对性和有效性，创新共同体建设的新模式，构建更加公平高质量的佛山市基础教研体系，致力打好缩小教育“四大差距”（城乡、区域、校际、群体之间的教育差距）攻坚战，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。
第一组：三水区芦苞实验小学（牵头校）、禅城区鸿业小学、南海区大沥中心小学、顺德区大良世纪小学、高明区杨和中心小学
第二组：禅城区惠景中学（牵头校）、南海区九江镇中学、南海区金石实验中学、顺德区顺峰中学、顺德区容桂外国语学校、高明区杨和中学、三水区健力宝中学
第三组：南海外国语学校小学部（牵头校）、禅城区张槎中心小学、顺德区大良街道顺峰小学、高明区沛明实验小学、三水区白坭中心小学
第四组：高明区沧江中学（牵头校）、南海外国语学校初中部、南海区许海中学、佛山四中初中部、顺德一中外国语学校、顺德区乐从大墩中学、三水区白坭中学
“市区镇共建”项目之
共同体建设学校名单
南海区西樵镇中心小学—三水区白坭镇中心小学
南海区西樵镇民乐小学—三水区白坭镇第二小学
南海区西樵中学—三水区白坭中学
顺德区龙江外国语学校—高明区杨和中学
顺德区龙江城区中心小学—高明区杨和中心小学
顺德区龙江镇华东小学—高明区杨和镇石水小学
顺德区龙江镇坦田小学—高明区杨和镇沙水小学
顺德区龙江实验学校-—高明区杨和镇杨梅小学
来源：南方+
编辑：佛山新闻网 王璐璐
审校：王蓉丹、陈绮婷
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