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这是一条回家的路
这是一条回家的路，回到内心所归属的地方；
这是一条找寻的路，找到如故乡般有月光的地方；
这些地方，有一群孩子们，有很多的角落和梦想，
我们想要好好去守望和守护，用我们平凡而短暂的光阴。
看，穿着素白裙子戴着鲜花光着赤脚的姑娘在舞动着心灵里的乐曲；
听，围绕低山红墙内稚嫩脸上闪着光的孩子张开耳朵与眼睛在风中。
大眼睛看见了一双双的小眼睛，于是一双双的小眼睛把明亮通透传达，
用爱笑的眼睛告诉我们他们感受到了这份注视。
也许，就是这短暂而又有爱的注视和投下的光，
让这些小生命多了一点点不一样的感觉。
真是奇妙。
当我们有所爱所执着时，我们总会奋不顾身想把真善美一起分享。
想轻轻告诉我们的每一个孩子：
平凡而又短暂的生命旅途中，愿你有所爱有所执着有所畏惧而又有所勇气。
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一件事，一群人，
一辈子，一生情。
“哇，快看，是彩虹！”
一路向北，几经曲折，傍晚到达朝阳，此时凌源小城子韩红梅老师已经接上嘉宾老师，雨后天晴，抬头间瞥见一道浅浅彩虹，路上再次邂逅双条长长的彩虹桥，惊喜地为之停留仰望，这般干净通透的天空，彩霞格外热情地舞动着色彩，似乎它们也乐意跟随我们奔赴阅读与成长讲坛的路上。
这是担当者行动第168期阅读成长讲坛活动——邀请有故事经历的讲师向乡村孩子分享生命故事。
个头娇小，浓浓的睫毛下一双水灵灵的眼睛，笑起来会露出一颗虎牙，讲坛的嘉宾kumi老师来自天津，老家是在四川，是一位七个月孩子的妈妈，她说“我觉得不能等下去了”，于是行动起来，开创了中国夏威夷舞团，带着团队姐妹们一起舞动和传播夏威夷舞蹈。同行的钰郁老师毕业两年，是kumi老师舞团的团员，她说夏威夷舞蹈和尤克里里让她与生命对话，感受到身心灵，这两个是她生命中最重要的最能表达她内心的礼物。
晚上到达凌源，终于见到了担当者凌源分部志愿社的团队伙伴，见到了小城子的老师们，付姐和张杨姐姐 毕校长 孟大哥 彭姐姐 韩红梅老师等早早等待，像家人一般温暖。晚餐每人用东北的习俗“沾酒”分享了和担当者结缘的故事，听着长辈们的分享和想法，内心对这群人肃然起敬！
凌源分部的故事是生命影响生命的故事。
毕校长说：“一件事，一群人，一辈子，一生情。”主动担当，不抱怨不埋怨，传播正能量的社会分部和基层老师们，是孩子们的福音，是教育的福音，他们对阅读的支持，对孩子们的心疼和有所作为的决心就是共同担当最好的诠释了，这些四五十岁的老师们，说起公益，教育，团队，赤子之心和坚定无比让人动容！所谓滋养，无声无息，爱和榜样，就在身边。
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光着赤脚跳舞的美丽姐姐，
只因给孩子们分享最真实的艺术。
凌源的太阳更加辛勤，阳光早早地洒下大地，早晨的风如夏日里吹来的空调冷风，让人由内而外的清爽，乡村路上有一望无际的玉米高粱黄土地，有繁花盛开的宽宽马路和高耸的小白杨。
这两天，韩红梅老师从早到晚带领着两位嘉宾老师穿梭小城子5所乡村学校，开展夏威夷舞蹈和尤克里里音乐的讲坛活动。
KUMI老师穿着海边鲜艳的裙子，随着轻快和柔和的音乐，光着脚在阳光下舞动，脸上的幸福和快乐是从内心发出来的，她向孩子们讲述着夏威夷的文化和历史，带领孩子学习月亮太阳海洋高山鲜花等词的舞蹈动作和夏威夷语言。
老师们把最真实的艺术给孩子，光着脚，根据舞蹈的风格更换不同颜色的服装，每一个动作都被赋予意义，这是一种心的舞蹈，手舞足蹈之间跟自然对话，诉说着情感。
乔营子小学孩子们睁大眼睛欣赏舞蹈，第一次见到老师表演夏威夷舞蹈时咯咯咯咯笑个不停，快乐是相互传递的，教学过程中老师们也跟随着跳舞学习。
修杖子小学孩子们听着钰郁老师演奏尤克里里，这是“上帝的礼物”，四根弦的乐器弹奏出沁人心脾的音乐，让人共鸣。
大新房子小学老师写到：“配合着音乐的旋律和节奏，两位老师一会儿柔情似水、一会儿热情如火，舞动着他们的腰肢，跳起了草裙舞。孩子们专注的看着，眼里充满了好奇的目光。这美丽的舞蹈可能会在孩子们的心里种下一颗艺术的种子。一段舞蹈过后，两位老师开始耐心的教孩子们跳一首《捕鱼歌》，每个舞姿都在讲述着捕鱼的过程。由于没有舞蹈基础，大部分孩子抓不住动作要领，优美的扭胯动作做的有些生硬。但他们都很开心。”
到达杨大营子时候孩子们已经在操场上等着，老师说：“这个偏僻的乡村小学再次步入人们的视野，从什么时候开始，这里悄然发生着变化——焕然一新的操场、绿树掩映下的琉璃瓦屋顶无不在述说着小城教育人的信心与理念。今天听说有这样的客人要来，他们挂起了横幅。为了把横幅挂正，明年就要退休的老教师爬上了树。他也许觉得没什么，与细微处却让人如此的感动 ——感动一代老教师的担当与责任。”
一场活动的顺利正是因为背后有这些默默付出的老师们。
“在老师的指导下，这些从未摸过乐器的孩子们居然也有模有样的拨动了琴弦，这一刻他们小小的心灵中该有怎样的震撼和向往呢？”
提问对话环节中孩子们抑制不住心中对两位姐姐的夸奖，提出各种问题，对艺术的追问。老师您的舞蹈学了多长时间？多长时间可以跳得和你一样好？夏威夷什么样子？老师你很漂亮……
孩子们的羡慕与崇拜溢于言表。相信在他们小小的心灵中一定多了一个向往。
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艺术让人成为人，
向平凡而心藏大爱的的生命致敬。
通过交流，更加了解到了两位老师的生命历程。
Kumi老师来自偏僻的四川乡镇，小时候是一位留守孩子，和普通孩子一样跟随着爷爷奶奶生活，淡忘了母爱的感觉。直到初中一次骑自行车手断了，妈妈从上海回来让她感受到了温暖母爱，开始依赖，学习不上心，暑假爸爸接她到去上海后非常想念家人，导致回学校一直心不在焉，对学习也没有一点兴趣，在初中寄宿的她毅然把行李收拾回家，后来辍学来到上海。
在城市里为了生存，年纪小小的她经历过几次打工和去美食店学习，每一段工作都非常尽心尽力认真地做，但每次做的顺手时候她就会离开，只因为她想做有挑战性的事情。生活历练了小女孩坚强的内心，让她不敢懈怠每一次的工作，但童年舞蹈的种子一直在心里，直到16岁时候遇到了生命中的导师，愿意教她学习日本舞蹈和夏威夷舞蹈，童年的梦想开始被浇灌和呵护着，在追梦的路上，其他人早已放弃，而她始终不忘初心，她说她无比感恩能学习到舞蹈，于是便坚持了十多年。
一事坚持就是动人 一生坚持便是深邃。Kumi老师的生命就是一种奇迹，在舞蹈中发现了自我，找到了自我，治愈了心灵的伤，保持着一颗乐观仁爱的心。
钰郁老师老家在广西的一个镇上，小时候学过乐器，但由于初中在住宿学校就没有机会继续学习，初中的她是一个非常优秀的孩子，中考失利是她第一次这么大的打击，导致她整个高中阶段模模糊糊度过，直到高考考到三本的学校，入学第一天父母陪她缴学费，她感受到学校的压抑氛围，冥冥之中有一个方向牵引着她，她下定决心退学复读。在三天办理退学手续中，很多亲朋好友以为她好的理由阻止她，责怪她，但谁也改变不了她的决心，她坚信自己的选择是正确的，后来经过努力她考上了北京一所大学学习英语，大学期间再次遇见音乐，遇见了尤克里里，从此一发不可收拾。
两位老师不是典型的靠知识改变命运的人，他们在学校教室很普通，不被老师重视，内心脆弱孤独，学校没有发现她们内心艺术的这个种子，但好在没有浇灭，她们所经历的正是为梦想扎根的土壤是，是阳光，是雨滴，等待在某个成熟的时候开花结果。
教育是什么？不是让学生成为具体的一个人，不是机械地复制同样的产品，教育需要鼓励欣赏每个角落的孩子，需要爱和关注，是让每个孩子都能找到执着所爱，用岁月去滋养。
生命是有韧性而向上的，我们乡村孩子有多少会成为普普通通的人？如果我们能在孩子的童年给他们一些关注和鼓励，教育的责任不是让他考多少分，更应该是引导孩子们做任何事都能认真、勤恳，怀着乐观和感恩的心去生活。
岁月在激情中燃烧，天赋在热爱中重启。
艺术让人成为人，成为无限之人。无限之人——不狭隘地专注于自我以及眼前的需求，不专注与自己感受到的委屈，不再为僵硬偏见所束缚，不会有意识地限制他人，只要在实践自由之时他们没有侵犯他人自由。满怀希望地去拓展你的生命。用艺术填充每一个时刻，所有这一切需要的只是——乐此不疲。
公益赞助伙伴
（排名不分先后）
心和公益基金会
张加红 kumi老师（中国夏威夷舞蹈推广者）
刘钰郁老师（夏威夷舞团老师）
夏威夷ukulele ohana（乐器赞助商）
辽宁凌源志愿者分部
乔营子小学
修杖子小学
杨大营子小学
大新房子小学
小城子中心小学
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