二月导读 | “知识制度”

本期导读

周志强

刘超教授的文章《逃离“象牙塔”》启发我们思考一个有趣的问题：知识制度。这不应该指知识生产的管理制度，而应该指一个社会对待作为思想主体的知识分子的方式和机制。从这个角度来说，刘超教授反思了当前知识制度的种种问题，指出“高校无疑已具备行政机关的科层制与公司的绩效考核制元素，具有机关化、科层化、企业化与项目化等一系列混合特征”。一种“增长的焦虑”正潜移默化地规定着人文知识的内在伦理。

陶东风教授则辩证性地从罗萨的“加速社会”问题入手，道出了问题的另一面：我们根本没有“自愿去做自己不想做的事情”的奢侈，而是被迫去做大量不想做的事情。当前高校对于评价制度的依赖，让越来越多的学者重视发表和申请的“数据”，完全不在意思考和探索的结局。

这种情形造成的一个不良后果就是，知识分子不再是思想的主体，而是转变为职业者、从业者；“做”变得越来越重要，“思”被放逐，有价值的成果被大量“名头性的成果”淹没。

2023年02月

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