教育视角看《大同》：这一切都是为了你好？

文/池晓  图/豆瓣&影片截图

“教育视角看电影”这个系列，这是第七篇。之前只有《火星救援》和《实习生》两部是虚构的故事，其它的要么是纪录片，要么是真实事件改编的故事。或许是因为纪录片总有一种把人拉回现实的力量，而现实并不那么讨人喜欢。所以，相比于虚构的故事片，我看的纪录片并不多，其实也并不是那么爱看。但是在看纪录片的时候又往往更愿意写点东西。

看《大同》的时候，我对纪录片的认识又有一点小提升。我突然意识到我过去对于纪录片的理解可能还停留在流水账的水平，而《大同》的故事让我突然意识到，导演是如何利用这些未经雕琢的原材料来制造戏剧冲突的。

1迷茫的妈妈

“

“我应该要告诉孩子相信法律，相信政府，不能放弃自己的权利？还是就当个逃亡者，什么权利都不要保护，跑吧。我该如何去教育孩子？这是我最迷茫的时候。

这是片中一个妈妈的原话。因为要修建大同城墙，自己家面临拆迁安置的问题，这个妈妈觉得自家房子一进一出要承担20万的损失，于是就查看了相关法律法规，和官员交涉，找过地方法院，找过高级法院，给总理写信，给信访局写信，也和大同的耿彦波市长当面据理力争。收到的回答是“你告去吧”“你的房子产权不完整”“以前政府的糊涂事多着呢”。

总之，申诉无效，被迫拆迁。这样的经历让她对孩子的教育产生了迷茫。

2文化市长

这一切都始于本片主角，山西省大同市前市长耿彦波。他以“文化大同”为施政方针，计划拆迁安置50万人，大同市人口的30%，来建城墙和文化广场，做一张城市名片，提高城市品位。

领导如此大的工程，耿市长的手段无非两种，思想动员、行政命令。
对下属官员，对外来访客，言必谈文化。大致思路是，转型需要平台，平台需要文化，文化需要城墙，城墙需要强拆。现在拆迁有矛盾，但最后真正受益的是大同人民。这是思想动员。

真正执行时遇到问题了，市长说：“同情归同情，规矩是规矩。你干不了就辞职，换别人来干。”这是行政命令。

周浩问他：“为什么不能怀柔一点呢？”

耿市长说：“我在大同还能有多久，大同这个城市不能留下残缺，残缺了就成了典型的政绩工程。大同就这次机会，冲上去就上去了，如果没冲上去就麻烦大了，历史不会给大同第二次机会。”

3

长官意志下的教育恐怖主义

前不久，和一个初中学生聊天，提到逃学的问题，他说：“不能逃课。一节课要讲好多东西，逃课的话，我就完了。”

“考不上高中就完了，上不了大学就完了，不听大人的话就完了。”
这种基于滑坡推理的教育假设为何如此深入人心？
我想一方面可能是因为过去逼仄的社会活动空间，几代人的历史记忆导致了如是认知。而另一方面，则在于这些人缺少对教育本身的反思，这与行动无关，而是压根没意识到。

在《大同》里，耿市长以“没冲上去就麻烦大了”为理由拆了三分之一个大同，“为了大同人民好”；而当耿市长调任太原的时候，一个大同官员也抱怨说：“省委就这么做决定啊？这么做决定要出大事，一点都不考虑民意。”可是，省委做决定不也是“为了山西人民好”吗？

不得不说，这是一种非常普遍而懒惰的长官思维方式：我为了你好，所以你得听我的，如果你不听我的，你就完了。

市长也好，师长也好，家长也好，校长也好。莫不如是。有时配合上意，有时配合生意，鲜少配合善意，从不配合民意。除非民意支持自己。
而片中也把很多镜头给到了那些受到侵犯的民意。但几乎所有的维权者都只想多讨一点自己被侵犯的权益，而忽视大家都被侵犯着的权利。没有真正意义上的平等沟通，多是想向家长式的统治者再多讨要一点便宜。
对于他们来说，逼仄的社会活动空间从未打开，因为他们思维里的围墙依然坚挺。某种程度上，他们的维权也是走投无路的选择，不这么做，“他们就完了”。
从未活在真实中的人们难以理解的是，人无完人，没有完美的压迫者，也没有完蛋的被压迫者。

4当我们谈论文化时我们在谈论什么

耿市长年轻时候想做一个记者、作家，从小喜欢唐诗宋词，对传统文化情有独钟。他每天4点起床，10点回家，早出晚归，起早贪黑，他如此勤奋地投入“文化大同”的事业中，以至于他的妻子常打电话催他回家，甚至会直接杀到办公室来抓人。
耿市长言必谈文化，不过，他谈论的文化究竟是什么？我看更多的并不是文化创造的灿烂，而是保罗·弗莱雷意义上的文化侵犯。

“在这种现象中，侵犯者对另一群体的文化的方方面面进行侵犯，无视后者的文化潜力。他们把自己的世界观强加于受侵犯者身上，通过压制他们的表达来抑制受侵犯者的创造力。”
——保罗·弗莱雷

保罗·弗莱雷提出对话行动理论。通过人与人之间的合作、团结、组织和文化综合来实现人的解放。
真正解放人的文化一定是从人出发，自下而上的，反对压迫的。而耿彦波们理解的文化，是从他们自己出发的，自上而下的，压迫式的，忽视具体的人的。而社会文化很大程度上是由教育塑造的。
我不像文章开头的那位母亲一样迷茫，我希望有真教育能让自己的孩子活出人样，这是我做钥匙玩校最初的动力。

5

“你知道他有多努力吗？”

我知道，耿彦波市长在很多大同市民那里还是很有声望的。

必须承认，至少从记录片里看来，他勤奋认真，愿意做事，肯定比下有余。
但是这种“为了你好”式的辛苦付出却也让人哭笑不得。在一条错误的道路上，勤奋的人好像比懈怠的人更另人难以原谅。
我想到了那些明明已经知道应试教育的种种弊端，却还要用补习班把孩子的时间占满的家长。
改编荷尔德林的名句，作为本文的结束：
“通往地狱之路，往往由善意铺就。”并且由勤奋加速。

大同导演：周浩2015年金马奖最佳纪录片

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