每周教育评论 | 不寒而栗的爱情教育

今天2019年12月16日，欢迎来到每周教育评论。

本周教育关键词：PUA

《南方周末》一篇报道刷屏网络。

《不寒而栗的“爱情”：北大自杀女生的聊天记录》，这篇报道以此为标题，讲述了北大女生包丽因情感纠葛而自杀的事件。之后，她与同样就读于北大的男友牟林翰之间的大量聊天记录被大肆传播。众多网友指出，牟林翰那些疑似情感控制的聊天记录，与PUA里的方式如出一辙。

PUA，pick-up artist，直译为搭讪艺术家，是近些年蔚然成势的一整套搭讪、交往、恋爱的套路。市面上出现了大量的PUA课程。PUA导师们很多都以一周睡了多少个女孩为荣。

PUA并非第一次进入我的视野，大行其道已经有一段时间了。我查看了一些相关的课程，多以心理学之名，行耍流氓之实。轻者骗色，严重者财色双收。

滋生PUA的土壤什么样？这个问题格外重要，因为只要土壤还在，就算PUA不在了，也能长出其他的幺蛾子来。

我想从三个层次的教育形态来讲讲。

第一、北大之耻

这件事之所以能够引爆网络，也是“北大”所带来的巨大的故事冲突。

北京大学，作为中国最高学府之一，是应试教育佼佼者的聚集地，几乎人人都是各地万里挑一的高考状元，怎么会如此幼稚、愚昧和自轻自贱？

是的，就是如此幼稚、愚昧和自轻自贱。

他们是用成绩进的北大，又不是用成熟、智慧和自尊自爱进的北大。

北大教授徐凯文老师每年都对北大新生进行问卷调查，40%的北大新生表示自己根本不喜欢学习，不知道学习的意义，30%的人甚至认为活着都没有意义。

他们进入北大不需要凭借对真理的追求，对爱情的渴望和对人类苦难不可遏制的同情心。甚至但凡他们有过别的什么追求，大概率都会妨碍他们取得能够进入北大的成绩。

这是北大之耻，更是中国教育之耻。

反映出的是中国基础教育的重大缺失。

所以第二层，我们来谈谈基础教育。

我们的基础教育，看中分，不看中人。本质上讲，每一届的同学之间都是高考面前的竞争对手，我们的制度几乎没有任何关于合作的激励机制。

于是我们不会合作，不会交流，不会不卑不亢的与人交往，更不会爱人。

所以北大教授钱理群老师才说，我们的教育正在培养一大批精致的利己主义者。

而基础教育里，关于人的情感教育和性教育更是匮乏。

成千上万的中国学生，在感情面前，既无知识，也无经验，才给了PUA趁虚而入的机会。

不寒而栗的爱情背后，是不寒而栗的爱情教育。

第三、我们究竟需要怎么样的情感教育

中国的基础教育还有一点思维惯性，遇到问题就习惯于揣摩出题意图，寻找标准答案，总是觉得存在一个完美的一揽子解决方案。

但越是复杂的真实问题，答案就越没有标准，越需要用精益思维，摸着石头过河。

性教育领域，国外有不少成熟的教材，国内也有绿芽基金会、保护豆豆、爱成长等机构做出了值得尊敬的努力。

情感教育领域则更加良莠不齐，招摇撞骗的多，认真靠谱的少。

钥匙玩校夏令营里，常设情感小组，每次都尽力去回应青少年们无处回应的情感疑惑。这些思考往往比做题考试更能让人成长。我也曾开过一课，叫做“一件美好的事”，回应每个参与者不同的困惑，也一起去探讨理想的爱情是什么，又该如何去拥有？

爱情是一件美好的事。爱的能力需要我们认真学习。