聚焦|成华 “双减” 行动【七】
2021.
成华双减行动
只减压力 不减活力
“双减”系列持续放送!
自“双减”政策实施以来
成华各校积极探索落实举措
在政策下,孩子们的校园生活
可是别有一番“新”气象!
今天就来看看
这些学校是怎么做的吧!
四川省成都华西中学
知行合一,落实双减,提质增效
一、依托课改,精准减负
持续深入推进“基于成功教育理念的有效课堂教学实践”探究活动,以课堂为阵地,以课改为抓手,向课堂要效益、提质量。强化教研师资力量,优化教学方式,充分发挥各学科骨干教师示范引领作用,以“落实双减,提质增效”为主题,开展体验式校本教研活动、初中备课组长活动、年级班主任活动,打造高效课堂,避免教育教学盲目性,推动学校教程管理和教学质量更上新台阶。
二、分层高效,切实减负
学校建立健全作业管理机制,制定作业管理细则,合理调控作业结构与时间,确保难度不超标,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、暴力性、惩罚性作业。
在设计作业时,教师根据学生学业水平进行分层设计,在对因材施教进行贯彻落实的同时,给予不同学生不同层次的作业,点燃学生作业兴趣,点化作业实效,点亮作业自信。激发学生的活力,发挥学生的主观能动性,充分挖掘学生的学习潜能。
同时,将作业设计纳入教研体系,加强对作业设计与实施的研究,提高作业设计质量。根据《成都华西中学学校作业管理方案》,从作业设计、严控时长、评价反馈等方面进行具体调改,落实作业“学校、年级、班级、家委会监督管理”、“班级、年级公示制度”,着力落实解决学生作业减负问题。
家长在线反馈学生作业完成情况,每天记录学生完成作业的起止时间,如果发现个别学生作业时间偏长,班主任及时了解原因,并给予适当调整指导;同时与科任老师联系,针对学生个体差异,让作业布置更科学合理,既有梯度又有弹性,从而保证学生有充足的睡眠时间。
三、综合服务,多元减负
提高课后服务质量,增强教育服务能力。按照“能开尽开、应开必开”的工作要求,严格执行课后服务要求,将特色课程、课后服务、社团活动等充分结合,促进学生全面发展。开设书香寻宝阅读班、篮球小将篮球队、机器人探秘科技小组、童声飞扬合唱团、巧手天地劳动课等趣味课程。
四、阅读文化,优质减负
结合书香校园,全方位多举措的开展阅读活动。提倡读人、读事、读物、读社会、读自然,鼓励学生与书本对话,与生活对话,与社会对话,与世界对话;悦纳人生,拓展视野,美化心灵。教会学生在课内外读书、思考、探究、合作、分享,学会自主学习、探究式学习、分享式学习,在学习中获得乐趣,收获成功,健康成长。
加强校园阅读文化的硬件建设,每一层教学楼都有图书角,形成多元文化气场,感染和熏陶学生。“双减”政策实施以来,同学们最大的感受就是作业少了,有更多的时间来阅读看书和在知识的海洋里畅游。
成都市海滨小学校
“四慧”课程 助力爱慧少年成长
成都市海滨小学校在“百名教师进千家”家访活动中,以“问需”的方式,开展问卷调查,根据家长、学生需求,课后服务开设了“慧思考+慧劳动+慧创造+慧阅读”四类课程来落实“双减”政策,实现五育并举,并坚持“5+2”原则,保证课后服务不走样。
一、慧思考课程
以辅导学生完成家庭作业为主,实现语、数每天见面,英语每周一次,学科教师指导高效完成。
(一)总量把控,每天公示:班主任统筹学科作业总量,建立书面家庭作业绿色档案,并公示在班级栏。
(二)分层实施,实时调控:教师根据学情,分层布置作业。课后服务教师统计书面作业完成情况,进行作业实时调控。
(三)辅导提质,确保完成:语数英学科教师指导学生当堂完成作业,及时评价反馈,落实个别辅导,确保学生在校完成书面作业。
(四)督导落实,考评规范:团队管委会自查,行政包班巡课督查课后服务落实情况,并纳入专项考评。
二、慧劳动课程
倡导全员参与劳动实践,让学生在劳动实践中学习劳动技能,转变劳动观念,爱劳动,会劳动。
三、慧创造课程
低中高三个年段,分组选课走班,全员参与艺术、体育、科创和思维类拓展课程,最大限度地去满足每个学生成长需要,挖掘学习潜能。
四、慧阅读课程
营造读书氛围,倡导全员全科阅读,指导学生在阅读中“会选择、有方法、真自读、善总结、巧展示”,通过“慧阅读”课程实施,使学生爱上阅读养成阅读的好习惯,享受阅读的快乐!
成都市海滨小学校通过课后服务“四慧”课程既减轻学生作业负担,又让学生“灵动”起来,有效提升学生综合素养,助力海滨少年快乐成长。
成都市龙潭小学校
玩转作业,落实素养
随着“双减”政策的落地,双减政策下的作业设计也就成了老师和家长关心的话题。龙潭小学的语文各教研组就作业探索进行了分享。如何进行有趣又有质的作业设计?如何通过高质量的作业设计提高学生的核心素养?如何在作业设计中提升老师的教学水平?让我们一同到龙潭小学语文作业设计分享会找寻答案。
■一、二年级的作业形式多样,扎实有趣,充分体现了大语文的教学观。
▼(左一)拼音大转盘;(右一)生字卡片
▲(左一)生字树;(右一)拼字游戏
▼(左一)查字典;(右一)生活识字
▲(左一)图配文;(右一)说生活
■三、四年级不仅有基本练习作业,作业的分层设计、还有特色作业单呢!
■五、六年级分享的思维导图、做竹节人、诗配画、自制朋友圈等,也是惊喜满满。
以小见大,龙潭小学各学科教研团队将持续积极探索,让学校的作业设计更加指向教师和学生的生长发展!
成都市成华区嘉祥外国语学校
寓教于学、寓学于练、寓练于做
成都市成华区嘉祥外国语学校小学部结合各年龄段学生不同的特点,开展“写数达人”、“竖式书写”、图形剪纸、“探秘24”数学游戏等活动,极大地激发了学生的数学学习兴趣,培养学生认真、严谨的学习态度,训练学生思维能力,提升学生的核心素质。
写数达人
一年级数学组开展“写数达人”比赛,9个班的孩子们在这一天共同书写出心中最美数字。这是孩子们进入小学后第一次参与的数学活动,为了让每一个孩子被看见,所有孩子的作品都在一年级宣传栏“数学星球对对碰”上进行了展示。
竖式书写
二年级数学组举行了列竖式书写比赛,本次比赛小嘉宝们不仅仅比计算速度,更是比书写、专注力和正确率。通过本次比赛,既锻炼了学生的计算能力,培养了学生认真、严谨的学习态度,又极大地调动了学生学好数学的积极性。
图形剪纸
二年级上册数学第四单元《图形的变化》第一课时《折一折 做一做》中,孩子们从数学课堂的剪纸活动中,初步感知生活中的对称现象。利用周末严格按照老师教的三个步骤进行剪纸,剪出很多独特而好看的图形。动手操作能力得到了极大的发展,并由此形成了自己独特的感受美的能力,激发了学习数学的兴趣。
探秘24数学游戏
为了提高三年级学生四则混合运算的能力,锻炼孩子们数学运算的思维,三年级数学开展了“探秘24数学游戏”活动。对战双方准备一副扑克牌,先从中去掉JQK,A代表1。然后将剩下的牌两人平分,各从中随机抽出两张牌,用加、减、乘、除(可加括号)的方式,将抽出的牌算成24,每个数字只能用一次,先算出并全部计算正确的获得胜利。
活动采用先分班级PK,再年级大比拼的形式:班级大PK分为3轮,层层晋级,最后每班选出3名小选手参加年级大比拼。赛场上,小选手们认真地思考着计算方法,通过这次活动,孩子们不仅收获了数学知识,也收获了认真与努力。
编辑|花椒妹 主编|花椒叔 审核|局办
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