冀教版一年级数学上册《总复习》微课视频
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1.《20以内数的认识》
微课视频第二课时
1、1、2、3...10可以表示物体的数量。从1开始按顺序物体，最后数到几，就用数字几来表示。
2、当两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少,如果两种物体都没有剩余,就说这两种物体的数量同样多.
3、当两个物体的数量相等时,用“=”表示；当两个物体的数量不相等用“＞或＜”表示.
4、数字0的意义：既可以表示一个也没有,也可以表示起点.
5、几和第几：“几”表示物体的个数,“第几”表示其中一个物体的位置.
6、10以内的顺序：
从前往后数是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
从后往前数是：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0
7、1和3、2和2可以合成4；1和4、2和3可以合成5；1和5、2和4、3和3可以合成6.7可以分成1和6、2和5、3和4；8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4；9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5.10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5.
8、
（1）从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。十位上有几个珠就在十位上写几，个位上有几个珠就在个位上写几，当个位上一个珠也没有时，要用0来占位。
（2）1个十和几个一合起来是十几，2个十合起来是20。
答案
1. 5,5,5=5,5等于5
2. 2,4,3,1；2,4；2，草莓，4
3. 4,3,5,1
4．15,20,16,13
5.10,10,10,15，8,19
6.6,1,3；12；18,15,17；8,19
2.《20以内的加减法》
微课视频第二课时
1、加法：把两部分合起来,求一共是多少.
减法：从总数里面去掉（减掉）一部分,求剩下多少.
2、计算加法可以用数的组成、继续数法计算。计算减法可以用数的组成，也可以用想加算减法计算。
3、0的加减法
（1）0+0=0 0-0=0
（2）一个数与0相加，结果还是这个数
（3）一个数减去0，结果还是这个数
4、括线表示把两部分合起来，“？”表示所求的量。“？”在括线下面表示求两部分的和，在括线上面表示求一部分量，用减法计算。
5、①加法的不进位：
（1）计算进位加法常用“凑十法”和“接着数”两种方法。
（2）拆数时，一般是拆小数留大数。
（3）接着往下数时，一般把大数记在心中，小数是几，就继续数几个数。
②加法的进位：
（1）计算进位加法常用“凑十法”和“接着数”两种方法。
（2）拆数时，一般是拆小数留大数。
（3）接着往下数时，一般把大数记在心中，小数是几，就继续数几个数。
③连加：三个数连加，先把前两个数相加，再和第三个数相加。
6、①减法的不进位：个位上的数字相减,十位不变
②减法的进位：用“破十法”“相加算减法”计算十几减几。用“破十法”计算时，先用10减几，再把结果加上十几的个位数。
③连减算式，按照从左到右的顺序计算。
7、加减混合并不难，从左到右依次计算，加法在前先算加，加法在后先算减。
答案
1. =，<,=； <,>,=
2. 10 – 4– 3 = 3
3. 3 + 3 + 5 = 11
3.《认识图形》
1、 长方体：6个面,相对的两个面大小完全相同
2、 正方体：6个面,6个面完全相同
3、 圆柱体：上下一样粗,上下两个圆面一样大.平放能滚动,立着不能滚动
4、 球体 ：可以任意方向滚动
答案
4.《找规律》
微课视频第二课时
1、从图形的颜色、形状、和某个特征寻找规律。
2、（1）加号两边的数交换位置，得到的结果不变
（2）从图形数量的增加或减少寻找数字的变化规律
答案
👉 冀教版一年级数学上册3.3《多些、少些、同样多》微课视频
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1.《20以内数的认识》
微课视频第二课时
1、1、2、3...10可以表示物体的数量。从1开始按顺序物体，最后数到几，就用数字几来表示。
2、当两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少,如果两种物体都没有剩余,就说这两种物体的数量同样多.
3、当两个物体的数量相等时,用“=”表示；当两个物体的数量不相等用“＞或＜”表示.
4、数字0的意义：既可以表示一个也没有,也可以表示起点.
5、几和第几：“几”表示物体的个数,“第几”表示其中一个物体的位置.
6、10以内的顺序：
从前往后数是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
从后往前数是：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0
7、1和3、2和2可以合成4；1和4、2和3可以合成5；1和5、2和4、3和3可以合成6.7可以分成1和6、2和5、3和4；8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4；9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5.10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5.
8、
（1）从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。十位上有几个珠就在十位上写几，个位上有几个珠就在个位上写几，当个位上一个珠也没有时，要用0来占位。
（2）1个十和几个一合起来是十几，2个十合起来是20。
答案
1. 5,5,5=5,5等于5
2. 2,4,3,1；2,4；2，草莓，4
3. 4,3,5,1
4．15,20,16,13
5.10,10,10,15，8,19
6.6,1,3；12；18,15,17；8,19
2.《20以内的加减法》
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1、加法：把两部分合起来,求一共是多少.
减法：从总数里面去掉（减掉）一部分,求剩下多少.
2、计算加法可以用数的组成、继续数法计算。计算减法可以用数的组成，也可以用想加算减法计算。
3、0的加减法
（1）0+0=0 0-0=0
（2）一个数与0相加，结果还是这个数
（3）一个数减去0，结果还是这个数
4、括线表示把两部分合起来，“？”表示所求的量。“？”在括线下面表示求两部分的和，在括线上面表示求一部分量，用减法计算。
5、①加法的不进位：
（1）计算进位加法常用“凑十法”和“接着数”两种方法。
（2）拆数时，一般是拆小数留大数。
（3）接着往下数时，一般把大数记在心中，小数是几，就继续数几个数。
②加法的进位：
（1）计算进位加法常用“凑十法”和“接着数”两种方法。
（2）拆数时，一般是拆小数留大数。
（3）接着往下数时，一般把大数记在心中，小数是几，就继续数几个数。
③连加：三个数连加，先把前两个数相加，再和第三个数相加。
6、①减法的不进位：个位上的数字相减,十位不变
②减法的进位：用“破十法”“相加算减法”计算十几减几。用“破十法”计算时，先用10减几，再把结果加上十几的个位数。
③连减算式，按照从左到右的顺序计算。
7、加减混合并不难，从左到右依次计算，加法在前先算加，加法在后先算减。
答案
1. =，<,=； <,>,=
2. 10 – 4– 3 = 3
3. 3 + 3 + 5 = 11
3.《认识图形》
1、 长方体：6个面,相对的两个面大小完全相同
2、 正方体：6个面,6个面完全相同
3、 圆柱体：上下一样粗,上下两个圆面一样大.平放能滚动,立着不能滚动
4、 球体 ：可以任意方向滚动
答案
4.《找规律》
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1、从图形的颜色、形状、和某个特征寻找规律。
2、（1）加号两边的数交换位置，得到的结果不变
（2）从图形数量的增加或减少寻找数字的变化规律
答案
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1.《20以内数的认识》
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1、1、2、3...10可以表示物体的数量。从1开始按顺序物体，最后数到几，就用数字几来表示。
2、当两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少,如果两种物体都没有剩余,就说这两种物体的数量同样多.
3、当两个物体的数量相等时,用“=”表示；当两个物体的数量不相等用“＞或＜”表示.
4、数字0的意义：既可以表示一个也没有,也可以表示起点.
5、几和第几：“几”表示物体的个数,“第几”表示其中一个物体的位置.
6、10以内的顺序：
从前往后数是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
从后往前数是：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0
7、1和3、2和2可以合成4；1和4、2和3可以合成5；1和5、2和4、3和3可以合成6.7可以分成1和6、2和5、3和4；8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4；9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5.10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5.
8、
（1）从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。十位上有几个珠就在十位上写几，个位上有几个珠就在个位上写几，当个位上一个珠也没有时，要用0来占位。
（2）1个十和几个一合起来是十几，2个十合起来是20。
答案
1. 5,5,5=5,5等于5
2. 2,4,3,1；2,4；2，草莓，4
3. 4,3,5,1
4．15,20,16,13
5.10,10,10,15，8,19
6.6,1,3；12；18,15,17；8,19
2.《20以内的加减法》
微课视频第二课时
1、加法：把两部分合起来,求一共是多少.
减法：从总数里面去掉（减掉）一部分,求剩下多少.
2、计算加法可以用数的组成、继续数法计算。计算减法可以用数的组成，也可以用想加算减法计算。
3、0的加减法
（1）0+0=0 0-0=0
（2）一个数与0相加，结果还是这个数
（3）一个数减去0，结果还是这个数
4、括线表示把两部分合起来，“？”表示所求的量。“？”在括线下面表示求两部分的和，在括线上面表示求一部分量，用减法计算。
5、①加法的不进位：
（1）计算进位加法常用“凑十法”和“接着数”两种方法。
（2）拆数时，一般是拆小数留大数。
（3）接着往下数时，一般把大数记在心中，小数是几，就继续数几个数。
②加法的进位：
（1）计算进位加法常用“凑十法”和“接着数”两种方法。
（2）拆数时，一般是拆小数留大数。
（3）接着往下数时，一般把大数记在心中，小数是几，就继续数几个数。
③连加：三个数连加，先把前两个数相加，再和第三个数相加。
6、①减法的不进位：个位上的数字相减,十位不变
②减法的进位：用“破十法”“相加算减法”计算十几减几。用“破十法”计算时，先用10减几，再把结果加上十几的个位数。
③连减算式，按照从左到右的顺序计算。
7、加减混合并不难，从左到右依次计算，加法在前先算加，加法在后先算减。
答案
1. =，<,=； <,>,=
2. 10 – 4– 3 = 3
3. 3 + 3 + 5 = 11
3.《认识图形》
1、 长方体：6个面,相对的两个面大小完全相同
2、 正方体：6个面,6个面完全相同
3、 圆柱体：上下一样粗,上下两个圆面一样大.平放能滚动,立着不能滚动
4、 球体 ：可以任意方向滚动
答案
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2、（1）加号两边的数交换位置，得到的结果不变
（2）从图形数量的增加或减少寻找数字的变化规律
答案
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