包头：诵传统经典 抒少年壮志
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《文明包头我的家》
颁奖典礼诵读表演
搭建平台 以经典锻造人格塑造品德
包头市第二届中小学诗词大赛
九原区二道沙河小学经典诵读进校园
九原区代表队的队员王子瑜在飞花令环节因自己的失误为团队丢分，他因此懊恼不已泪洒赛场。然而令人没想到的是，在短短几十秒时间，他迅速擦干了泪水，重新振作起来，并在接下来的比赛中频频出彩，与团队一起努力奋起直追，最终获得了第二名的好成绩。 “在这次比赛中，我不仅结交了新的朋友，深刻地领略到了诗词的魅力，更体会到了诵读诗词带给我的成就感，希望我的人生能因古诗词而变得更加美好。”王子瑜说。 “其实比起得到奖项，更让我们欣慰的是孩子们不仅在与对手的竞赛中收获了知识与友谊，更从胜败中得到了真正的成长，这与我们希望孩子们从传统文化中汲取力量的初衷不谋而合，希望他们能以更好的姿态去面对未来。”九原区代表队指导教师焦海青说。 从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。为深入挖掘和诠释中华优秀传统文化内涵，弘扬中华传统文化精神，增强民族文化自信，近年来我市打造了覆盖面更广、参与人数更多的中小学生经典诵读品牌。 经典诵读大赛、“中小学生诗词大赛”、“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、中小学生规范汉字书写大赛等特色品牌，各中小学校分众施策推进诵读经典、书写经典、讲解经典、唱响经典，让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”吟诵乐趣的同时，受到优秀经典文化熏陶，提高了素质，规范了行为，从小打下良好思想道德基础。因材施教 为经典诵读注入不竭动力
哈达道小学配乐表演诵《诫子书》
教育大计，教材为本。要推动经典诵读在我市全面、系统铺开，离不开一套高质量的诵读教材。 怎样让学生轻松快乐地诵读，而不是死记硬背？怎样才能诵出中华经典诗词特有的节奏韵律，感悟诗词之美？怎样将诵读与生活结合，带孩子们发掘生活中诗意表达，获得“善发现的眼”“能感受的心”“会表达的口与手”？ 这些问题包头找到了自己的答案。以九原区教育局教师发展中心副主任杜彩云老师为核心的“主题诗文诵读”教材编研团队，在没有任何可借鉴经验的情况下，策划编写了3-6年级《主题诗文诵读》丛书。在团队的共同努力下，《主题诗文诵读》教材小学一、二年级版也正式出版。至此，一套在全市小学广泛推广使用的成套教材《主题诗文诵读》就此完成。它不仅成为我市小学开展诵读活动的典范教材，还在全国各地的实验区进行过大幅推广。 这套教材融经典化、序列化、生活化、儿童化为一体，极具北方地域特色，同时满足城区、农区不同地区学生的诵读需求。教材通过寓教于乐的形式，让经典文化像空气一样浸润孩子们的肺腑，净化孩子们的精神家园。 教材在实践应用中，各实验学校诵读课程的成效越来越突出，越来越多的师生更加热爱优秀传统文化，孩子们也通过经典的滋润，变得更加阳光自信、积极睿智、文采飞扬。昆区包钢26小经典诵读社团比赛
杜彩云表示，中华传统文化是中国数千年沉淀的精华，人人都有责任、有义务将传统文化传承和发扬下去。“经典诵读是传承中华优秀传统文化的重要方式，习近平总书记就擅用经典，为我们实现传统文化创造性转化和创新性发展树立了典范。作为教师应该主动担当，尽己所能让更多青少年能得到系统深入的传统文化教育，让中华经典诵读在校园走实走深。” 实现“以文化人、立德树人、强健精神、丰厚积淀”育人育德目标，教师是关键。 2021年，包头市教育局面向全市诵读联盟校公开评选了48名首批“种子教师”，进行有规划、有重点的培养。2022年4月，我市开启了经典诵读线上观摩研讨系列活动。连续3场的在线课堂直播多角度呈现了学生诵读能力和教师的指导水平。通过诵读训练智慧经验分享、诵读指导、线上互动评课、种子教师示范吟诵、教师成长专题讲座等一系列活动，不仅展示了中小学校经典诵读最新成果，也为教师提供了学习交流的机会。 “诗词是古人留给后人丰厚的文化遗产，如何让孩子们爱上诗词对于我们来说一直是个难题。通过观摩研讨系列活动，听取经验丰富的教师指导，与志同道合的老师们交流心得让我受益匪浅，希望能够带领更多的孩子们领略诗词之美、爱上传统文化。”东河区铁路实验小学教师张莹说。完善机制 用经典润泽少年君子底色
内蒙古一机一中喜迎二十大校园读书文化节
围绕立德树人的根本任务，我市一直不断探索把经典诵读活动与课堂教学、德育教育、书香校园创建、全市鹿城读书节无缝对接，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术实践教育等各环节，并纳入相应考核体系，同安排、同落实、同考核，让经典诵读成为我市叫得响的文明品牌。
现在，我市形成了以九原区为引领，全市43所诵读联盟校为基地，大力推广经典诵读及中华优秀传统文化教学研究的风尚，全市诵读联盟校均开设了每日15—20分钟的晨诵课。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”清晨，走进白云鄂博矿区蒙古族小学的校园，一阵阵悦耳的诵读声朗朗入耳。声声诵读，字字含情，滋润心田的诵读声让人感受到美文如画、诵读胜歌。
白云矿区蒙古族小学郝智慧介绍，主题诗文诵读已深深扎根于蒙古族小学的学生心中。现在越来越多的学生能够在诵读中得到快乐。
“经典诵读让我更加自信，更加敢于表达自我，也让我领会到了中华传统文化的博大精深。”白云矿区蒙古族小学学生李浩说。
东河区公园路小学于2018年加入包头市诵读联盟校，几年间，学校全力保障晨诵课程的开设与管理，坚持每日20分钟晨诵，坚持循序渐进开展诵读教学研究，坚持按联盟校的要求进行诵读质量测评，坚持为师生搭建展示的平台。崔宇飞、秦瑜两名市级种子教师在学校肥沃的土壤中勤实践、深扎根、快发芽，渐渐开出绚丽的花朵。
“过去说话声音很低的孩子们，现在却能做到字正腔圆、声音响亮。经典诵读让孩子们突破了自我，发现了最美的自己。”东河区公园路小学教师崔宇飞说。
怎样最大化地发挥经典文化熏陶、感染、激励作用，把诗词中感人的力量传述出来，给予学生民族性格与情感的熏陶？
达茂旗百灵庙第二小学给出自己的答案。经过多年打造，经典诵读已经成为该校的经典课程。为了激励孩子们，学校于2022年3月份展开了“诵读之星”评比活动，从全校的阅读小明星们中选出了9位“诵读新星”、24位“阅读之星”。
在土右旗东胜街小学教师的经典诵读课上，教师李娜正在为孩子们讲授《主题诗文诵读》中一篇饶有趣味的小古文《五官争功》。孩子们在老师的指导下，不仅能读得流利，而且读出了口、鼻、眼、眉的“傲慢”，孩子们在老师的指导下，从不懂到懂，从读通到读美读活，水到渠成。
九原区沙河六小教师苏春玲是包头市首批经典诵读种子教师，同时还是《主题诗文诵读》教材编者之一。她说：“现在学校每日清晨20分钟的主题诗文诵读，就像一场为孩子们精心烹饪的‘营养早餐’，是孩子们开启智慧、温润气质的最佳路径。”
固阳县蒙古族学校诗词比赛
用经典诗文“喂养”大的孩子们，从城市到乡村，个个姿态优雅、气质如兰、谈吐从容，已呈现出“诗书入心，繁花似锦”的成长态势。 固阳县团结巷小学把经典诵读作为开展校园“第二课堂”的重要内容，以乡村少年宫为平台，以“经典诵读，道德实践，才艺培养，体质锻炼”为活动内容，举全校之力，集全员之智，稳步实施，扎实推进经典诵读，加强优秀传统文化熏陶，提高学生人文素养，培养学生做“腹有诗书气自华”的少年君子。 “我们根据不同年龄特点的儿童，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵读等多种方法，孩子们可以选择表演、吟诵、配乐读、单人展示、多人合作多种形式来诵读，激发了孩子们的诵读积极性。”团结巷小学教师贾瑞霞说。 “我的学生虽是农村娃，但经过《主题诗文诵读》的浸染，可以创编极有想象力的儿童诗，汇编属于自己的小诗集，孩子们从骨子里散发出来的文化自信，深深地打动着我。”九原区哈林格尔中心校教师范晓燕说。 孩子们从经典里，读懂祖国、读懂历史、更读懂人生。孩子们通过经典诗文，感受自己的祖国，也启航自己的人生。往期回顾