评选公告 | 全球世界遗产教育创新案例征集

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背景

为迎接第44届世界遗产大会，顺应和推动世界遗产教育领域即将到来的系统性变革，我中心于5月联合发起《全球世界遗产教育创新案例》国际征集，聚焦世界遗产教育领域的跨界合作与模式创新，在世界范围内征集具有一定时代前瞻性和示范意义的遗产教育案例，以期推动有关国际经验的分享与合作交流，助力遗产地全面可持续发展。

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概况

这一活动得到各方的热烈响应，一个月内累计收到全球五大洲近百个世界遗产教育创新案例，它们从终身教育、遗产数字化、网络科技、文旅发展、世界和平、社会融合、哲学等不同角度勾勒了一幅较为完整的未来世界教育发展的可能图景，代表了各个创新领域已初见端倪的新趋势，为我们共同探讨未来世界遗产教育发展提供了重要参照系。

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推荐案例名单

经专家组多轮遴选，最终确定的全球推荐案例名单如下（排名不分先后）：

3.1 / 全球世界遗产教育创新：

优秀推荐案例（10个）

【总体评价】面向未来进行了卓有成效的跨界创新，在一个或多个方面具有较强的全球示范意义。

• 遗产大使：北加莱海峡采矿盆地的价值重现（法国）

• 聚焦儿童教育，以社区参与推动谢赫达德街区的保护（伊朗）

• 非物质文化遗产Isukuti舞蹈在保护卡卡梅加天然雨林中的作用（肯尼亚）

• 中美合作的秦兵马俑史密森尼数字教育（中-美）

• “你好呀！故宫”互联网遗产教育（中国）

• 儿童遗产教育的多维度探索——以贵州大利侗寨为例（中国）

• 丹霞山：“五维一体”世界遗产教育模式赋能地方可持续发展（中国）

• 《良良的世界》——良渚古城遗址的“绘本+”全域遗产教育理念（中国）

• 广东开平仓东遗产教育基地（中国）

• 大学生世界遗产保护提案大赛（中国）

• 中国青少年文化遗产知识大赛（中国）

【荣誉与奖励】国际专业机构颁发的证书、第44届遗产大会边会重点展示（视频形式）、国际机构网站及宣传册重点展示、后续合作等。

3.2 / 全球世界遗产教育创新：

推荐案例（12个）

【总体评价】在某一方面进行了积极的创新探索并取得一定成效，具有一定的创新示范意义。

• 波尔多：建筑和遗产阐释中心——世界遗产价值的传播（法国）

• AMAL软件在遗产领域（灾后评估）的应用（黎巴嫩等国）

• 希望你在这里！——大西洋区域遗产联合项目：城市遗产的可持续发展（多国）

• 我在故宫洗石头——石质文物清洗保护体验（中国）

• 小红书文化种草计划之“博物馆奇遇记”（中国）

• 美丽乡愁古村传承人培养计划——诺邓实践（中国）

• 环境规划与技术中心大学的保护和再生硕士课程（印度）

• 金斯顿建筑和保护：加勒比遗产的适应性和复原力课程模块（牙买加）

• 杭州世界遗产数字博物馆进校园（中国）

• “一次野生”：以皮影戏为媒介的儿童自然遗产教育（中国）

• 世界自然遗产盐城大丰黄海湿地自然学校（中国）

• 卢氏县山水隐庐乡村遗产研学创新综合体（中国）

【荣誉与奖励】国际专业机构颁发的证书、第44届遗产大会边会展示、国际机构网站及宣传册展示、后续合作等。

3.3 / 全球世界遗产教育创新：

入围案例（26个）

【总体评价】在各自领域进行了因地制宜的创新探索。

【荣誉与奖励】国际机构网站及宣传册展示、后续合作等。

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预告

将陆续推出多种形式的推荐案例展示，敬请期待。

联络：WHITRAP工作组

邮件：[e-mail]

电话：[phone]

Announcement

Global Call For Innovative Case Studies on Heritage Education

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Background

With an eye on the upcoming 44th Session of World Heritage Committee and to adapt to and promote the ongoing reforms in World Heritage education, WHITRAP initiated the solicitation of innovative case studies on World Heritage Education around the globe in May 2021. Focusing on the crossover collaborations in the field of World Heritage education and its innovative models, the initiative looks for practices with forward-looking and exemplary significance around the world. The aim is to promote the sharing of relevant international experience and future cooperation, and contribute to the comprehensive and sustainable development of heritage sites.

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Overview

This initiative has received enthusiastic responses from all parties. Over 100 entries from five continents around the world were submitted within one month, covering a range of topics from lifelong education, heritage digitization, cyber technology, cultural tourism development, to world peace, social integration and philosophy. From different perspectives, those cases build up and outline a possible picture for the future development of World Heritage education, highlighting the emerging trends in various innovation fields and provide an important reference to explore the topic in the future.

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Lists of Winners

 (in no particular order)

Finalists below were juried by a panel of experts upon several rounds of selections.

3.1 / Global Innovation on World Heritage Education: Highly Commended Cases (10 entries)

Commendations: Crossover innovations made for future development with global exemplary significance in one or several aspects.

• Ambassadors for heritage: inhabitants valorize their Nord-Pas de Calais Mining Basin! (France)  
  

• Conservation of Sheikhdad Quarter through Local Community Participation: An Emphasis on the Education of Children (Iran)  

• Role of the Intangible Cultural Isututi Dance Heritage in Preserving the Kakamega Natural Rainforest (Kenya) 

• Smithsonian Education Project for Digital Access to China's Terracotta Army (China-US) 

• “Hi! GuGong” Heritage Education Project (China)

• Multi-dimensional exploration of children's heritage education——Take Dali Dong Village in Guizhou as an example (China)

• Innovative Exploration and Practice of World Heritage Education of Danxiashan (China)

• LiangLiang's World: "Picture Book+" Borderless Heritage Education concept (China)   

• Cangdong Heritage Education Center (China)

• University Student Forum on World Heritage & Conservation Proposal Competition (China)

• National Youth World Heritage Education Program (China)

Awards

Highly Commended Cases will

• Be issued a certificate by professional institutions;

• Be presented (in video format) at the side event of the 44th Session of World Heritage Committee;

• Be included into a brochure and get publicized in organizer’s website;

• Be contacted for potential future cooperation.

3.2 / Global Innovation on World Heritage Education: Commended Cases (12 entries)

Commendations: Innovative explorations made in one aspect with exemplary significance to certain degree.

• Bordeaux: Architecture and Heritage Interpretation Center and the dissemination of the WHS values (France)

• AMAL in Heritage (Lebanon)

• Wish you were here!—Project AtlaS. World Heritage - Heritage in the Atlantic Area: Sustainability of the Urban World Heritage Sites (5 countries)  

• Cleaning Marble Relics at the Palace Museum (China)

• The "Museum Adventures" of Xiaohongshu Cultural Recommendation Project (China)

• The Training Project for Ancient Village Inheritors: Practice in Nuodeng Village (China)

• Ahmedabad: Masters in Conservation and Regeneration (India)

• Kingston: Module ARC3005: "Architecture and Preservation: Adaptability and Resilience in Caribbean Heritage” (Jamaica)

• Campus Implementation of World Heritage Digital Museum (China)

• A Wild Children’s Shadow Puppetry (China)

• Nature School at World Heritage Site Dafeng Wetlands (China)

• SHANSHUI YINLU(Guandaokou Branch) Rural Heritage research and innovation complex (China)

Awards

Commended Cases will

• Be issued a certificate by professional institutions;

• Be presented at the side event of the 44th Session of World Heritage Committee;

• Be included into a brochure and get publicized in organizer’s website;

• Be contacted for potential future cooperation.

3.3 / Global Innovation on World Heritage Education: Nominated Cases (26 entries)

Commendations: Innovative explorations made in one particular field to adapt to local condition.

Awards

Nominated Cases will

• Be included into a brochure and get publicized in organizer’s website;

• Be contacted for potential future cooperation.

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Forthcoming

Further information about the finalists will be available soon at WHITRAP'S website.

Contact: WHITRAP Working Group

Email: [e-mail]

Tel: [phone]

微信号：whitrap

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亚太遗产中心（WHITRAP）简介

       联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（WHITRAP）是联合国教科文组织的二类国际机构（Category 2 Centre），是第一个在发展中国家建立的遗产保护领域的专业机构。它服务于亚太地区《世界遗产公约》缔约国及其他联合国教科文组织成员国，致力于亚太地区世界遗产的保护与发展。

      联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心由北京、上海、苏州三个中心构成。上海中心（同济大学承办）主要负责文化遗产保护相关项目，包括城镇、村落保护与可持续发展、建筑/建筑群/建筑遗址保护以及文化景观保护等；北京中心（北京大学承办）主要负责自然遗产保护、考古发掘与遗址管理以及文化景观管理；苏州中心（苏州市政府承办）主要负责传统建筑技术和修复、保护材料分析以及历史园林的修复与维护。

     中心轮值秘书处现设于上海，主要负责根据中心理事会确定的计划和指示，协调和指导中心工作。

轮值秘书处联系方式：
TEL:[phone] 转 8002
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