胡晓青：新时代新征程思政课建设要有新气象新作为

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新时代新征程

思政课建设要有新气象新作为

——学习习近平总书记关于思政课建设重要论述

胡晓青

办好思政课，是习近平总书记非常关心的一件事。今年以来，他多次关注思政课建设，3月到湖南第一师范学院考察时指出，要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向；5月对学校思政课建设作出重要指示强调，要把思政课建设摆上重要议程，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人；6月到青海果洛西宁民族中学考察时指出，要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点。新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为，这些重要论述为推进思政课建设提供了根本遵循。

从党和国家事业发展全局的高度深刻认识思政课建设的重大意义

青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，全面加强党对思政课建设的领导，先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会。各级各类学校社会主义办学方向更加鲜明，思政课教师乐教善教、潜心育人的信心底气更足，广大青少年学生“四个自信”明显增强、精神面貌奋发昂扬，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。

习近平总书记对思政课建设高度重视、持续关注。2014年，在上海和北京市海淀区民族小学考察时，习近平总书记强调，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。2016年，在北京市八一学校考察时和在全国高校思想政治工作会议上强调，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育。2018年五四前夕，在北京大学专门考察马克思主义学院。2019年，到南开大学考察时强调，思政课很重要，要做实、讲得生动、有吸引力。2020年到湖南汝城县文明瑶族乡第一片小学看望上思政课的孩子们。2021年两会期间，看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时指出，“大思政课”我们要善用之。2022年，到中国人民大学观摩思政课智慧教室现场教学，强调思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。这些重要论述，深刻阐述了思政课建设的重要作用，对思政课建设作出全面部署，充分体现了习近平总书记对于办好思政课的高度重视和殷切期盼。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。面对当前思政课建设面临的新形势新任务，要牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重，从学校抓起、从娃娃抓起，引导学生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

全面把握思政课建设的重点内容，推动思政课改革创新

办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。

坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。政治引导是思政课的基本功能。强调思政课的政治引导功能，并不是要把课讲成简单的政治宣传，而要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。要坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。要寓价值观引导于知识传授之中，注重引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，自觉反对那些数典忘祖、妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义，树立正确的世界观、人生观、价值观。

推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。思政课教学涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉及世情、国情、党情、民情，等等。国内外形势、党和国家工作任务发展变化较快，思政课教学内容必须跟上时代。要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。要在传播马克思主义立场、观点、方法的基础上用好批判的武器，直面各种错误观点和思潮，旗帜鲜明进行剖析和批判。任何社会任何时期都会有各种问题存在，要教育引导学生正确看待、辩证认识、理性分析现实问题，辨明大是大非、真假黑白，在对社会假恶丑现象的批判中弘扬真善美。

建强思政课教师队伍，培养为学、为事、为人示范的大先生。办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想；要有传道情怀，对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对思政课教育教学有执着追求；要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

加强党对思想政治理论课建设的领导，推动形成思政课建设的强大合力

加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。

各级党委（党组）要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。学校党委要坚持把从严管理和科学治理结合起来。学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课，解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，推动思想政治工作贯通人才培养体系。民办学校、中外合作办学也要把思政课建设摆在重要位置，按照要求办好思政课。要针对不同学段，根据思想政治理论教育规律和学生成长规律科学设置具体教学目标，抓好教学目标设计、课程设置、教材编写、教学改革、教师培养、考核评价等环节，既不能揠苗助长、操之过急，又不能刻舟求剑、故步自封。课程设置要相对稳定，坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进，各类课程横向结构合理、功能互补的原则，确保教材的政治性、科学性、时代性、可读性。（作者单位：中共中央党史和文献研究院）

选自《新湘评论》2024年第14期

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