出国留学也得有"套路" 四种水平的学生如何圆名校梦 |干货

怎样才是出国留学正确的打开方式?

你需要选择适合自己孩子的学校，but how?

你需要一个合理的规划, but how?

你需要一个精准的定位!

接下来的这篇文章，可能让你不知不觉中对号入座，但，“对号入座”才能够“精准定位”， 知己知彼才能够百战不殆。

贝箭锋

简介：上海中智国际教育咨询有限公司国际教育总监，8年一线留学择校经验

——以下是贝箭锋先生演讲实录——

各位同学、各位家长、各位老师，大家上午好。非常感谢能够借助远播这个平台让我和家长在此分享留学相关信息。

今天给大家做这个分享，因为各位家长既然选择了国际化教育的道路，无可避免有一个话题，就是在“长征中的至关重要的一步”，这一步就是要迈出国门。但迈出国门，我们对国外的教育不是足够了解的。这时候我们必须要面对的是选择学校。选择学校无法回避的就是定位问题，今天我想讲的就是择校过程之中的定位问题。

“知己知彼百战不殆”，这句话用在申请过程中其实非常合适。我在多年的工作经验之中，经常有学生直接问我：贝老师，美国的某某大学怎么样等等问题。每当面对这些问题，真是觉得是难以回答的。这就好比这里摆着一碗面，卖30块钱。一个月收入三千的人会觉得蛮贵，但月收入三万元，他可能觉得很便宜。所以，学生对自己精准的定位是在择校过程中的重中之重。

| 核心三要素 |

我们怎么看一个学生的资质?目前常见的有三驾马车：学生的在校成绩和排名、英文类考试和综合素质。

如何才能把学生真正的分出阶层?首先，看学生成绩。有的人会说，比如：在中学读的平均分。以上海为例，一个重点中学的学生平均分85分和普通中学的平均分85分，这两个学生的学习能力和水平肯定是不一样的。如果把这个维度扩大到全中国，更是如此。也就是说，成绩虽然是重要的参考，其实他不能有效的把学生区分出来。

再来看综合素质，申请过程之中我们会遇到各种各样对综合素质的需求。但是这里存在一个问题，如果有一个学生二胡拉的很好和另外一个学生跑马拉松得过奖，这两个学生谁厉害?艺术特长和个性化的东西很难有直接的评判标准，所以这个东西也无法形成有效的区分。

很明显第三种就是学生的英语能力(以雅思、托福为代表)它可以承载这个作用。有两个原因：(1)它是全中国学生的标化考试(2)它是国外所有大学院校都需要的衡量参数之一。

| 4类学生 4套留学策略 |

我们这里对学生做一个简单的分级，把S定义为精英级，A级为优秀、良好，B级就是中等、普通以及C级有困难的学生。分级的方法很多，不必过多拘泥于细节。

★  首先，精英级是指方方面面都非常优秀的学生，所对应的目标是世界顶尖学府。举一个非常不恰当的例子，他的目标学校在做选择的时候首先看学术成绩、英语能力，就好比有房有车。如果只是因为这个原因选择你，那他也太不矜持了，他可能更多的看重有没有人格魅力等。如果你二胡拉的好，你这个人热爱生活或者有艺术特长。学生可能偶尔写诗，你可能还有情怀。这些东西是在硬件条件相似的情况下能够脱颖而出的。

★  A级学生语言方面可以达到6.5分，托福80分，这一类学生择校应该考虑什么呢。我个人建议更多关注的是二次择校。因为在中国的教育体系里面，一旦读到本科，学生想换专业或者换学校就比较困难了。在国外却不是这样，以大家最喜欢的美国为例，有些学校一年之中换专业或者转学的学生比例可以达到10%。

以我自己的学生为例，我有一个女生学生，当时去了美国的匹兹堡大学。一年多之后，我问她：怎么样，是否考虑转学?学生很生气，她说：我考虑考虑。我说：为什么?她说：当初之所以不能去顶尖学校非常遗憾，是因为我去不了。现在我有学长、学姐成绩不如我的已经去常春藤了，我也随时能去，所以我不着急。更重要的是学校提条件了：“如果继续在本校读书，三年之后可以给到四个学位。”这个学生心动了。另外一个男孩子，上海人，如果在国内读书，发挥的好可以勉强考个一本，发挥的不好，一本肯定就没戏了。这个孩子出国留学的时候，选择了美国排名80的爱荷华大学。他在大二毕业转去了另外一所更好的学校，本科毕业去了排名前30南加州大学并且拿了全奖。这两个学生的特点就是利用自己A级学生的优势，通过二次择校，实现了阶层的跨越。

★ 下面是B级学生，这类学生英语能力还没有具备直接读国外课程的要求，比如：托福不到80分，雅思不到6.5。对于这批学生也不用太过担心，他可以找到被人低估的但其实非常好的学校。

举个例子，我在美国期间参观了一所学校，这所学校的老师当时语气很牛。他说：我们学校比美国排名前50的某大学还好，实验室比教室还多。学生会在入学的一段时间之内，做自己的第一辆电器摩托车，因为我们学校跟哈雷摩托有合作。同时学生在大二的时候就可以开始接外面公司、工厂、企业的很多工作，等到大三基本上被公司全部订购一空，大四就能有很高的就业率和收入，因为他们在本科毕业的时候已经有了三年的工程师经验。这个学校的培养目标是理工科，也很关注学生就业，所以学校的老师底气是这么来的。

对于很多B级的学生来说有两个核心点，可以选择一些非常优质但被低估，很有自己特色的院校。另外就是由于自己当时的英语能力并不一定完全具备消化吸收学校课程的标准，所以还要进一步加强。

★ 然后说C级困难级学生，语言方面托福低于60分，雅思低于5.5分。一般我建议这类孩子暂时不要急着出国。

我经常碰到家长说：我孩子目前在学校的学习状态不好，英语也不够好，得赶快送他出去。这话一听之下，感觉也有点道理。但是仔细一分析就有问题了，因为如果在纯英语的环境，在国外能学好有两个前提：第一，孩子的英文不能太差;第二，他的学习态度和习惯不能不好。往往不愿意通过个人努力达到这个分数的学生，在这两个方面都有问题。还有一个更重要的原因，教育的试错成本太高。好比做手术的时候，我们愿意让医生冒险吗?手术的时候错一次可能就没有下一次了，教育也是一样，如果孩子是这样的程度是不建议送出去的。

我们前面对学生做了简单的四个级层的划分，虽然目的性比较强，但这更多是针对一年之内就要出国的学生，就是你已经兵临城下不得不做出抉择的。但是对于很多家长还有两年、三年，甚至更久的时间，对于这种情况我想给到一条建议：有计谋不如有预谋。如果真的兵临城下的时候，不管找任何机构包装所能够实现的学校申请的结果变化都是有限的，就是不一定能够实现级别的跨越。但是如果提早利用时间好好的预谋，完全有可能实现阶层的跨越，甚至有可能不止一个阶层的跨越!

我今天讲的主要就是这些内容，祝在座的各位家长的孩子都能够学习进步，成功留学!

谢谢大家!

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