高等教育的意义到底应该是什么？|荐读（内含福利）

为期七天的国庆长假即将落幕

明天又要开始上班了！

小微相信，很多人此刻的心情是这样的：

这就是典型的“假后综合征”——对各种事都提不起劲，对上班有不情愿的心理，沉浸在假期中久久无法自拔。

担心明天上班不在状态？

别着急！

有这样一本书正适合需要“收心”的你~

《大学的意义》

作者：梅贻琦

在中国高等教育领域和学术研究领域，“清华”二字如雷贯耳。而在清华校史上，“一代斯文”梅贻琦校长之名更是永志弗灭。

梅贻琦（1889—1962），字月涵，生于清末，首批庚款留美生，专修机电工程，1915年回国后在清华任教，后于1931年出任清华校长，在任17年之久。后世人多称其开创了清华的黄金时代，为清华成为世界顶尖学府做出了巨大贡献。

梅先生毕生笃志办学，在主持清华大学期间，他奠定了学校校格，即严格遴选师资以及推行集体领导制度。梅先生认为大学的目的无外乎研究学术与培养人才，大学之大不在高楼林立，设施先进，关键在于大师群集，师道谨严，言传身教，春风化雨。《大学的意义》一书收录了梅先生26篇文章和讲演词，篇篇文白风清，字字透露出梅先生对教育的憧憬，对后辈的期许，对家国的关怀。

全书分为四大篇章，包括“大学与教育”“青年的使命”“校长的态度”“清华之为清华”，其中不乏一些可以让广大教育工作者醍醐灌顶的至理名言。“大学与教育”一章展现的是梅先生对“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”的深刻理解，明德即格物，致知，诚意，正心，修身；新民意指齐家，治国，平天下。他宣扬做人治学要齐头并进，不可偏废。梅先生还提倡通识教育，而正是这样的理念造就了清华大学“重通达，轻专精”的教学风尚。

在“青年的使命”章节，梅先生抒发了自己对于青年求学与成长的看法观点，寄予学生为人处世切忌偷懒取巧，虚浮作伪，而要从通识教育出发，找到自己的兴趣所在，心性所向，持志坚定，以成为社会中流砥柱为志向，不苟且于眼前利益而随波逐流。梅先生还撰文大力提倡体育锻炼，希望青年学子通过团队运动健全体魄，培养精气，激发协作精神，养育尽己所能，胜不骄败亦不馁的优良品性。

“校长的态度”则收录了梅先生的几篇演说词和日记。梅先生担任清华校长期间，正是国事蜩螗、风雨飘摇之际。梅先生结合时局，号召师生致力学术，各尽其职，造就人才，竭力救国。七七事变之后，清华师生流离西南，后暂避昆明，与北京大学、南开大学于1938年成立国立西南联合大学。物资匮乏，强敌环伺，梅先生仍然坚持每年撰文记述学校概况，也就是“清华之为清华”章节收录的系列文章。

文中详细描述了清华大学在烽火连天的局势下躬耕教育、培养人才的详细状况。梅贻琦先生为人温文尔雅，平易近人，行文简洁晓畅，逻辑连贯。相信读者能从这本文集中读出梅先生心中的“大学的意义”，体会梅先生“为政不在多言，顾力行何如耳”的赤子之心。

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。在物质条件十分丰厚的当下，公众对书籍阅读的渴望已不再那么强烈。世俗功利、社会浮躁，让人们难以静守活着的灵魂。大学老师作为象牙塔里的“引路人”，能否继续拥有书籍阅读的进步力量，能否保持阅读价值的坚守，就显得尤其迫切与重要。

从本期开始，小微将开启“荐读”栏目，每半个月和大家见一次面，共享“悦读”时光。也欢迎大家将那些您读过的能触动心灵的书，那些您读到的对工作有启发的书，那些曾经让您开心、难忘、热泪盈眶过的书……分享给我们，让我们共同阅读、共同思考、共同进步！

今天，就让我们一起来阅读，一起来思考

高等教育的意义，到底应该是什么？

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“高等教育的意义是什么？”

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接受高等教育的意义都在于知道自己要成为什么样的人，并有勇气有能力有条件有毅力追寻自己的梦想。不要那么轻易地放弃自己的理想，不要那么轻易地否定自己的能力，不要那么轻易地改变自己的个性。

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