部编版一年级语文(上)第4单元“地毯式”复习过关自查表
☛【预习】语文1至6年级上册课文朗读与图文讲解
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要识记、过关的内容 |
1.《秋天》 (1)“我会认”生字: 秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个
(2)“我会写”生字、组词、理解意思: 了(火了)(上了) 子(虫子)(日子) 人(大人)(人手) 大(大口)(大山)
(3)背诵课文:
(4)“一”的不同读音: ①一片片、一会儿:读二声。 ②一群:读四声。 ③一(单个字):读一声。
(5)认识三个偏旁及所带的字: 木字旁(树)、口字旁(叶)、人字头(会)
(6)认识一个笔画及所带的字: 横钩:(了、子)
(7)人文主题: ●了解天气变凉、黄叶飘落、秋高气爽、北雁南飞的秋天景象。通过观察图画“庄稼成熟”“捧着松果的小松鼠”去发现生活中其他秋天的美好景物。
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2.《小小的船》
(1)“我会认”生字: 的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星
(2)“我会写”生字、组词、理解意思: 月(月儿)(明月) 儿(儿子)(云儿) 头(大头)(山头) 里(山里)(田里)
(3)背诵课文:
(4)认识一个偏旁及所带的字: 门字框:门(闪)
(5)认识两个笔画及所带的字: 横折钩:(月);竖弯钩:(儿)
(6)仿说练习:(叠词说“的”字短语) 船(小小的船) 月儿(弯弯的月儿) 星星(闪闪的星星) 天(蓝蓝的天) 大海(宽宽的大海) 西瓜(绿绿的西瓜) 小草(嫩嫩的小草)
(7)人文主题: ●本文将弯弯的月儿和小小的船用比喻巧妙地联系了起来,想象自己坐在月亮上看星空,充满童趣与浪漫,将我们带入想象的瑰丽世界。
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3.《江南》
(1)“我会认”生字: 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北
(2)“我会写”生字、组词、理解意思: 可(可是)(可口) 东(东西)(山东) 西(西天)(西山)
(3)背诵课文:
(4)认识两个偏旁及所带的字: 三点水:氵(江、河);草字头:艹(莲、草、花)
(5)认识两个笔画及所带的字: 竖钩(可);竖弯(西)
(6)易错笔顺: 可:第二笔是竖,横写后再写口,最后写竖钩。
(7)理解难点: 田田:形容荷叶又多又密,挺立水面,饱满劲秀的样子。
(8)人文主题: ●采莲歌通过对莲叶和鱼儿的描写,表达了人们采莲时的愉快心情。叠词、重复的手法独特,节奏轻松愉快,展现江南采莲的灵动与欢乐。
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4.《四季》 (1)“我会认”生字: 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬(“地”是多音字,这里是动词前面的修饰词,读“de”。另一个读音已经在《识字1》“天地人”里学过,那里读“dì”)
(2)“我会写”生字、组词、理解意思: 天(天上)(天山) 四(四个)(四月) 是(可是)(是了)
(3)背诵课文:
(4)认识一个偏旁及所带的字: 言字旁:讠(说);虫子旁:虫(蛙);折文旁:夂(夏)
(5)仿照课文,说一说自己喜欢的季节: 桃花红红, 她对风儿说: “我是春天。” 萤火虫闪闪, 他对夏夜说: “我是夏天。” 落叶飘飘, 他俯下身说: “我是秋天。” 江面结了厚厚的冰, 他快乐地说: “我就是冬天。”
(6)人文主题: ●这是一首富有童趣的儿歌,作者运用拟人化的写法,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,表达了对四季的喜爱之情。
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《口语交际:我们做朋友》 能自我介绍,说话的时候,看着对方的眼睛。
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《语文园地四》 ■识字加油站 说反义词: 大—小 上—下 南—北 男—女 开—关 正—反 黑—白 多—少
(2)“我会写”两个字: 女(女儿)(儿女) 开(开头)(开了)
(3)认识一个笔画及所带的字: 撇点(女)
■字词句运用 选择词语说话,描述春夏秋冬的景物特点。 春天 夏天 秋天 冬天 大地 树叶 青草 莲花 飞鸟 小鱼 青蛙 雪人 例子:春天来了,青草绿绿的,嫩嫩的,小鱼在水里游,飞鸟在空中唱歌,大地一片生机。
日积月累 背诵珍惜时间的名言: ■一年之计在于春,一日之计在于晨。 ●俗语,告诉人们要珍惜时间。一年的收成就在于春天的种植,不然秋后就没有丰硕的收获。一天的学习就在于早晨的勤奋晨读,只有这般才可以学到渊博的知识。比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧。)
■一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 ●比喻时间犹如黄金一般的宝贵,金钱再多也买不来宝贵的时间,警示世人,要珍惜时光,不要在终老之时,后悔虚度光阴。 |