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部编版二年级语文(上)第4单元“地毯式”复习过关自查表

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要识记、过关的内容

8.《古诗二首》

 

1)背诵课文

 

 

2)理解诗意,能够展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽。

白日依山尽,黄河入海流。

●夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。(写景)

 

欲穷千里目,更上一层楼。

●若想看到更远的风景,需要登上更高的楼层。(抒情)

 

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

●太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,蒙蒙的水汽透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟,缭绕着香炉峰。远远望去,瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。(写实)

 

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

●那瀑布飞快地直泻下来,好像有几千尺长,真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。(夸张)(比喻)

 

3)重点字词解释:

欲:想要

更:再

直:笔直

疑:怀疑

 

4)易错音、易错词

字音:前鼻音:尽   后鼻音:层

 

字形:的比较,,从,表示家里盛火的器具,联系生活里炉子”“煤炉”“微波炉来记,,结合庐山来记,进一步巩固字形。

 

5)写字

楼、依、炉、烟、挂”,书写做到左窄右宽,特别注意笔画的穿插,“烟、炉”左侧“火”的捺应改成点。

 

9《黄山奇石》

 

1)背诵课文第2-5自然段:

 

 

2)重点字词解释:

奇:奇怪、奇特、神奇、奇妙

中外闻名:在中国和外国都很有名。闻名,有名。

陡峭:(山势等)坡度很大,直上直下。

奇形怪状:不同寻常的,奇特怪异的形状。

 

3)易错音、易错词

①字音:前鼻音:闻、仙  后鼻音:名、景、省、形、状

 

②多音字:

当:(dᾱng(每当)  dàng)(当真)

都:(dū  (首都)   dōu)(都是)

弹:(tάn)(弹琴) dàn)(子弹)

 

的字形要注意

 

3)近义词

尤其特别   著名有名  中外闻名远近闻名

 

4)反义词

陡峭平坦  中外闻名不为人知

 

(5)书写

“巨”的笔顺,第二笔是横折,第四笔是竖折;

“每”的笔顺,第三笔是竖折,第五笔是点;

“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提,右边“匕”,先写撇,再写竖弯钩。

 

6)课后习题:用加点的词语(好像/真像)说说图片里的石头。

仙桃石”好像(真像)从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

 

猴子观海”好像(真像)一只猴子一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。

 

金鸡叫天都”好像(真像)一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。

 

10.《日月潭》

 

1)背诵课文第2-4自然段。

 

 

2)重点字词解释:

隐隐约约:看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。

环绕:围绕。

蒙蒙细雨:文中形容雨点很细小。

茂盛:植物生长得多而茁壮。

陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

 

3)易错音、易错词

①多音字:

盛:(shèng)(盛开)chéng)(盛饭)

薄:(báo)(薄被)  bó)(薄弱)(bò)(薄荷)

倒:(dào)(倒影)  dǎo)(摔倒)

 

②易错字:

展:竖提左边不要多写一撇。

茂:指草木长得旺盛。

 

4)词语积累

群山环绕  树木茂盛   名胜古迹  山清水秀  点点灯光蒙蒙细雨

 

AABB

弯弯曲曲  高高兴兴  形形色色   多多少少

隐隐约约  清清楚楚

 

AABC点点灯光  蒙蒙细雨

 

11.《葡萄沟》

1)重点字词解释:

五光十色:形容色彩鲜艳,式样繁多。

好客:乐于接待客人,对客人热情。

蒸发:液体表面缓慢地转化成气体。

茂密:草木茂盛而繁密。

 

2)多音字

好:(hǎo)(好地方)(hào)(好客)

干:(gān)(干净)(gàn)(干活)

分:(fēn)(分开)(fèn)(水分)

 

3)比一比,再组词。

分(分开)   枝(树枝)  坡(山坡)

份(月份)   技(技术)  披(披甲)

 

4)对比,理解:

一个      一个个

一串      一串串

一条        一条条


5)尝试用归纳举例的方法进行说话和写句子。重点训练课后习题部分:

读读下面的句子,照样子写一写。

例句:

■葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。(排比)

仿写:

公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,五颜六色,美丽极了。(归纳)

 

下课了,同学们在操场上活动,有跳绳的、有踢毽子的、有做游戏的,处处欢声笑语,热闹极了。(举例)

 

《语文园地四》

1)识字加油站台:鼓励学生在生活中识字

①了解火车票上的主要信息,引导学生在生活中主动识字。

②强化生活识字的理念,引导学生交流,你还从其他哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字?

 

2)词句段运用:

①能展开想象,并用说说生活中的事物。

例句:

爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鸟窝。

 

思考:可不可以换着说一说,使学生关注想象的合理。

参考:

青青的柳条像长长的辫子。

白白的云朵像蓬松的棉花糖。

整齐的路灯像挺拔的哨兵。

枫叶像红红的手掌。

路灯像倒挂的橘子,像熟透的柿子,像一颗颗闪光的宝石。

胡子像茂盛的野草。

 

②联系上下文了解词语的意识。(理解加点词的意识,从语境中展开,从读入手,再换词说一说。)

 

3)写话:学写留言条

①了解留言条的基本内容和格式:

留言条的开头称呼要明确是写给谁的,称呼要顶格写,正文段前空两字,要写清楚有什么事,最后写自己的名字和日期,名字和日期都要单独占一行,并且对齐。

 

②参考答案:

例子1

老师:

 我去办公室还书,您不在。我把书放到您的办公桌上了,谢谢您!

                                         小明

                                                 20191225

 

例子2

小芳:

明天九点学校有书法小组活动,请你参加。看到留言条请给我打电话。我的电话是xxxxxxxxxxxxx

                                          小明

                                     20191225

 

4)我的发现:发现一些颜色词的构词方式,并积累相关的词语。

白色——雪白   米白   奶白

(雪白:像雪一样白;米白:像米一样白;奶白:像牛那样地白。白的深浅略有不同)

红色——火红   桃红   枣红

黄色——土黄   鹅黄   金黄

绿色——草绿   翠绿   墨绿

 

5)日积月累:

有山皆图画,无水不文章。

白马西风塞上,杏花烟雨江南。

清风明月本无价,近水远山皆有情。

雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。

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