写一手好字起码多得20分？这些老师告诉孩子，好字是这样练出来的丨家长吧
家长们，您注意过自己孩子写的字吗？写一手漂亮整洁的字，不仅在考试时会有优势，还将体现出一个人的修养与品格，甚至终生受益。所以，对于练字这项基础功，家长们可千万不能忽视。
在我们身边，还有一些老师，用亲身行动告诉孩子们，练好字真的很重要！
这些老师告诉你：写一手好字很重要！
毛笔手写通知书走红，书法老师出字帖受追捧
清新隽永的小楷竖式排版，书于古色古香的信纸之上。
这个夏天，杭州市永天实验小学入学通知书刷爆朋友圈。这封令人赞叹的通知书全文都是毛笔书写，墨香之气犹存，令人过目不忘。
据悉，该校今年一年级全体新生入学通知书全部由永天实验小学专职书法教师胡佳亲笔书写，据说胡老师书写时一气呵成、一字不错。胡老师不仅自己字写得好，教孩子写字也很有一套。
平时除了本校学生喜欢向她请教，不少外校的家长也会找她“求字”——手写几个语文书上的生字，给孩子临摹。胡老师想出个两全其美的办法：干脆把一到六年级语文课本上的生字都写一遍，出一套字帖，让更多的孩子可以好好地一笔一划书写。这套字帖如今已出版上市，刚上架就卖出了一万多册，备受家长好评。
“写字和做人是分不开的”，退休教师义务教书二十余载
江苏92岁退休教师马金敖，本该安享晚年的他，却开班授课，义务教村里的孩子学写书法。每到寒暑假，孩子们便涌进马金敖老人的书法课堂，端坐在书桌前，手握毛笔跟着马爷爷一同书写。这样的假日书法课堂已经持续了22年，至今培育了800余名学子。
马金敖老人说：“写字和做人是分不开的，写字可以开发智力、陶冶情操。”
孩子们刚开始练习基本功时，马爷爷便亲自教孩子们一笔一划临摹。这间不到二十平方米的小教室，墙壁上挂满了孩子们的书法作品和获奖证书；还悬挂着上世纪九十年代孩子们在这里练字学习的照片。
如今马金敖老人年岁越来越大，却依然没有放弃书法教学。在他的影响下，村里有书法功底的村民会协助老人教学，学书法练书法在村里蔚然成风。
初中老师自创字体督促学生练习
“一手好字不仅可能获得更高的卷面分，更重要的是，字会跟随着孩子一生，是孩子很重要的财富。”武汉市武珞路中学教师熊俊超，要求学生每天都要写一篇“熊体字”。
“熊体字”的特点是宽、扁、平、稳，写字要压着底线，笔画要硬直。
熊俊超自1991年从事教学工作以来，就强调学生要把字写好。还特意做了PPT，在课堂上进行展示，教授具体的笔画和习字方法。
熊俊超认为，学习首先从练字开始。该校许多老师都反映，不用看学生的名字和班级，看字迹就知道是熊老师班上的学生。熊老师班上的学生小祝，刚入校时字写得东倒西歪，如今已经能写得工工整整，小祝的家长说：“练字的同时，也在锻炼孩子的品性。”
字迹漂亮，考试多得印象分！
著名文学家郭沫若曾为《人民教育》杂志题写了一段话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
孩子能写出一手漂亮整洁的字，带来的不仅仅是卷面分数的差距，更重要的是字会跟随孩子一生，是一生的财富。
那么，
一手好字的“财富”
具体指哪些呢？
“人生聪明写字始”
人的大脑是永无止境的，而且是越练越活，练字的时候，不可能只写字，大脑一定是在思考中的，动手即动脑，二者是不可分开的。
孩子在动手练字时，潜意识地也在动脑，一边练字一边锻炼大脑，提高孩子的记忆力。同时规范书写汉字的点画笔法有助于孩子提高审美能力，培养专注力。
字写得漂亮，写作业也心情舒畅
孩子每天书写规范地完成家庭作业，老师看到了，自然会对孩子进行表扬。孩子被表扬了，自信心提高了，自然而然学习的积极性也就提高了。而整洁清秀的字迹，对孩子自己也是一种学习的鼓舞与勉励。
写字漂亮，考试更有优势
一张字迹工整、卷面整洁的试卷，对于阅卷的老师来讲是件非常舒服的事情。曾经有人算过这样一笔账：假如字写得不好，卷面不干净，从而导致失分的话，以每科5分来计算绝不夸张，那么总共要损失约30分。写好字，交一个整洁的卷面不会比提升短板学科成绩难。
字如其人，好字留下好印象
书为心画，字如其人。孩子字写好了，会给老师同学留下一个好印象，对孩子在学习生活中也会有所帮助。学校里有什么活动，老师首先会先考虑给孩子锻炼的机会。日后孩子无论是学习还是工作，能写一手好字总不会吃亏。
持之以恒，写字与做人是分不开的
中国的汉字讲究间架结构，练字的过程中会有意无意地培养孩子严谨的作风。而想把字练好并非一日之功，要经过长时间地、耐心地临摹才会有所收获。练字时循序渐进，按一定的规范进行写字训练，可以有效锻炼自己的毅力。孩子在写好字的过程中养成的好习惯，对之后的成长以及未来都有着重要的作用。
这些写字的坏习惯，快让孩子改正！
孩子在练字过程中总会有一些小毛病，这些小问题不仅会使得练字起不到好的效果，甚至会对身体健康、学习生活习惯产生负面效应。所以家长们，下面这些孩子写字时的小毛病一定要引起重视！
坏习惯1：握笔姿势五花八门，写字姿势东倒西歪
对于孩子而言，由于自制能力差、手掌鱼际肌不发达、铅笔没有支撑点等因素，握笔姿势往往不正确，从而影响书写视线，导致“侧着写”“趴着写”等错误姿势，损坏视力健康和骨骼发育。
错误执笔手势可能导致儿童坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观。近年来的检测结果显示，95%的早发性近视孩子都存在握笔姿势不规范的问题。
下面是八种常见的错误握笔姿势，爸爸妈妈快检查下，你家孩子中招没？
坏习惯2：写字三心二意，东瞧瞧西看看
孩子练字时三心二意，静不下心，东瞧瞧西看看。还有一些时候，孩子们为了提高效率或者为了完成任务，养成了飞快写字的习惯。
书写习惯的养成不是一蹴而成的，这与孩子本身的性格休戚相关，或许性格活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧严谨的孩子字迹清秀，书写会规范很多。根据不同的性格特征，注重孩子写字时专注力的训练和培养，有益于为孩子日后学习、工作培养良好的习惯。
坏习惯3：三天打鱼，两天晒网
模仿、重复是练字过程中必不可少的。模仿，需要一笔一划都学得像；不断的、充分的重复会逐渐形成手上的记忆，所以一个字至少要写上几十遍。但孩子容易在枯燥的练字过程中感到兴趣缺失，懈怠下来。然而“三天打鱼，两天晒网”的状态，一方面对练字没有成效，另一方面也不利于培养孩子持之以恒的品质和耐心。
坏习惯4：随意变换字体
在练字之前一定要让孩子清楚目的，想练成什么样的字体，不要频繁变换字体，不同的字体需要注意的地方不同。盲目跟风报班或临摹热门字帖，很容易半途而废，经常变换字体的人只会使自己的字体变得四不像，不会有很好的效果。同时在练字时，也不建议只做描红，因为过多的描红行为容易产生依赖心理，不利于对字形的理解、记忆。
写出漂亮、规范字，从这些做起！
很多学龄前孩子在画画，“画”汉字、数字时，握笔姿势都很随意。有些家长还不当回事，秉着“顺其自然”的态度，认为上了小学就会有老师来纠正。其实，在孩子的书写敏感期，家长就该引导孩子用正确的姿势来写字。及时培养良好的书写习惯尤为重要。
1.合适的写字工具
一支好用的笔对孩子的帮助非常大，一个人用不同的笔写出来的字看起来会有不小的差别。练字工具的正确选用，不同学习阶段的人对钢笔和字帖的选用有一定的标准。
小学初中适合练习楷体，大一点的时候为加快书写速度可以练习行楷或行书，练字钢笔的选用知识也是要了解的，不一定要贵的、好看的，但一定要最适合自己的，用的顺手、出水顺畅即可。
2.规范写字习惯
严格规范孩子的书写习惯，从孩子的拿笔姿势到坐姿，都必须严格要求，当孩子的书写有了进步的时候，家长可以适当采用表扬或者奖励的方式鼓励孩子继续加油；同样地，当发现孩子书写不规范时，也要采取一些惩罚的方式，让孩子知道写字的重要性。
3.多与老师沟通
父母多和学校老师沟通，让老师在书写规范这方面上多强调和督促孩子。另一方面，家长也要与老师形成及时地反馈，注意家庭作业在孩子能够承受的范围内，合理科学地布置。当家庭作业任务过重，超过孩子的承受范围，他们就会把这当成是一种负担和累赘，仅仅当做任务去对待。
4.引导写字兴趣
低年级孩子专注力、耐心往往有限，练字时父母需要重视孩子兴趣的培养。每天就15-20分钟，心无旁骛，集中精力，认真读帖、临帖，分析字的间架结构，心平气和地练习，这样才能有效果。
上文中曾提到的胡佳老师在书法教学中就非常重视学生兴趣的培养，通常只给孩子布置三行字的作业，每天只需写15分钟。她说：“通常低年龄段孩子的注意力只会集中15分钟，练太多既没有效率，也让孩子对书法失去了兴趣。”
图文转自中国教育报微信公众号
参考文章 |
浙江新闻《杭州一所小学书法老师将语文课本上的生字编成一本字帖》
央视新闻《你练过毛笔字吗？92岁老人义务教书法22年》
楚天都市报《初中老师自创字体逼学生练字》
小学语文《写字潦草对孩子的影响有多大，你一定想不到！》
中国教育报《图解8种错误握笔法，原来95%的孩子不会拿笔 | 涨姿势》
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